Com que encara no tenim ben clar quin repte podem fer en aquest projecte, tornem a mirar les fotografies de l’espai Guinovart i mirem un vídeo per tal de refrescar idees i pensar que podem fer.

Establim una conversa i els infants diuen:

• En aquesta foto es veu una rotonda amb la lletra T.
• També hi ha una creu.
• Es deia ERA, i tenia forma de “círculo”.
• Té formes en el terra i coses que pengen del sostre amb un fil.
• Penjaven, llunes, caps, troncs
• També hi ha unes tisores, dibuixades.
• En aquesta foto es veu el mural.
• Era molt gran.
• Era de les quatre estacions; Hivern, estiu, primavera i tardor.
• I si fem una obra d’art com el Guinovart tots junts! (diu una nena emocionada).
• Però no podem fer coses que pengen, perquè no arribaríem al sostre.
• Hauríem de demanar unes escales al Toni.
• Tampoc tenim fils,
• La meva iaia Nina sí que en té.
• També hi havia un mural molt gran, però no el podem fer perquè ja el fa el grup de la Vero, jo ho he vist.
• Entre els cinc grups creieu que podríem crear el nostre espai d’art, com el de Guinovart? (mestra)
• Síííííí
• I nosaltres que podríem fer, per exposar en aquest espai? (mestra)
• Podem fer una era.
• I com la fem? (mestra)
• Podem fer un cercle més petit, perquè era molt gran.
• La podem fer de pedra.
• I com farem els traços sobre la pedra (mestra)
• Millor amb plastilina que és més toveta i es pot dibuixar a sobre.
• Amb el fang també podem fer dibuixos.
• Vosaltres sabeu que és una era?
• Una era és un “círculo”
• És una rotonda
• Mireu, com que veig que no teniu molt clar que és una era, crec que haurem d’investigar-ho. (mestra)
• Podem fer una nota i demanar ajuda a les nostres famílies.

Entre tots i totes fem una nota per poder-la portar  a casa i descobrir que és una era, ja que si volem fer-ne una haurem de saber de que estem parlant.

Pintem les pedres que hem portat de casa. Per fer-ho, fem servir els posca, però abans de pintar-les, les rentem perquè algunes estan plenes de sorra i no es poden pintar bé. Un cop estan ben decorades i seques, les vernissem perquè quedin una mica més brillants.

Quan les tenim totes a punt, sortim en petits grups a fora la terrasseta i fem creacions amb elles. Hi ha infants que fan la seva pròpia obra i d’altres que les fan en petits grups. Fan sols, flors, cercles… i fins i tot un cotxe.

Decidim fer uns cartells perquè a les estones del pati, els nens i nenes que vulguin, puguin fer d’artistes i construir les seves creacions amb les pedres de colors.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

Quan vam portar el material de la natura a tots i totes ens van agradar molt les pedres pintades que va portar el Gael, i vam decidir que faríem una obra d’art amb pedres pintades.És per aquest motiu que decidim fer una nota a les famílies per demanar pedres que ens puguin anar bé per pintar.

Ens posem en grups de tres, formats per un infant de cada classe. Cada grup té un chromebook i una caixa de lletres de confegir per poder fer la nota. Cada grup ha de decidir que vol posar a la nota i anar confegint l’escrit i després escriure’l en el chromebook. No és una feina gaire fàcil, i passem gairebé dues tardes fent l’activitat.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

Cada nen i nena pensa quin títol li vol posar a la seva creació i l’escriu amb l’ajut, si li és necessari, de les lletres de fusta.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

Land Art són creacions d’obres d’art que es fan amb material de la natura i a la natura. Aquestes creacions solen ser efímeres.

Amb tot el material que tenim de la natura, anem al pati de sorra i fem les nostres creacions artístiques que haurem de desconstruir perquè no les podem deixar al pati, per tant són creacions efímeres, però que han quedat fotografiades.

Els infants gaudeixen d’una bona estona, al sol, fent les seves creacions. Busquen tranquils el material que més els agrada i van fent proves de com els pot quedar més bé. Es mostren tots molt concentrats i motivats fent l’activitat.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

Entre tots i totes, i fent servir les lletres de confegir, escrivim el nom de tots els materials que hem portat per poder fer les nostres creacions artístiques.

Plegats escrivim els noms en fulls de color i els col.loquem en els seus cistells corresponents. Entre tots ens anem ajudant per realitzar l’activitat de manera conjunta.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

Establim una petita conversa on els hi pregunto en els infants si saben què vol dir naturART. Aquí us passo el recull de les aportacions de la conversa:

• Natur sembla que és natura.
• Art és arte.
• Art vol dir pintar, com l’art vertical de la classe.
• Vol dir fer obres d’art.
• Art és juntar colors.
• Podem fer art amb gomets.
• Les obres d’art es poden penjar.
• Es pot fer art amb les pedres.

Arribat aquest punt de la conversa, els infants que han portat materials de la natura ens el mostren a la resta i els van col·locant en el moble que tenim al mig de la rotllana;  pedres, pals, fulles, pinyes… i també unes pedres pintades amb pintura que ens han cridat molt l’atenció.

Un cop tenim tot el material els hi mostrem diferents imatges d’obres d’art fetes amb el material de la natura. Anem parlant de què observem en les imatges i després, en petits grups anem fent les nostres pròpies obres d’art.

Els infants han gaudit moltíssim manipulant el material i fent d’artistes.

Recordeu que podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

Després de la primera trobada conjunta per parlar de la sortida a l’espai Guinovart, i construir el nostre bosc amb totes les produccions que vam produir, arriba l’hora de començar a treballar cadascú en el seu grup de PdC.

Per començar a buscar algun repte que poguem assolir, comencem fent un dibuix sobre el què més ens va agradar de la sortida a l’espai Guinovart. En petits grups, cada infant  dibuixa allò que més li va cridar l’atenció. Un cop l’han dibuixat, m’expliquen el què han representat i els infants més grans i amb més facilitat per escriure, ho posen en el paper, i els més petits o que encara els costa una miqueta, els ajudo a escriure.

Un cop tots i totes han fet el seu dibuix, arriba l’hora que els compartim amb la resta de companys i companyes. Cada infant ens mostra el seu dibuix i ens explica que ha dibuixat, i anem escrivint en la pissarra aquelles coses que més ens van cridar l’atenció per tal de veure si seran el punt de partida pel nostre projecte.

De moment les llunes, els sols, els mussols i els arbres són el que més recorden i la majoria d’infants han dibuixat.

Recordeu que a la unitat compartida podeu trobar moltes més fotografies.