Des del servei de Trànsit ens passen el vídeo “Les tres bessones a la selva d’asfalt” que està format per un recull d’històries on les tres bessones li expliquen en Tarzan com ha d’anar pel carrer.

Mirem les diferents històries i els Patufets i Patufetes van comentant allò que veuen que fan bé, i també allò que en Tarzan fa una miqueta malament.

Per finalitzar el vídeo mirem un seguit de seqüències on hem d’esbrinar que és allò que no fan correctament els personatges.  Els nens i nenes veuen ràpidament a aquell que passa pel pas de vianants sense mirar, qui creua quan té el semàfor vermell i també se n’adonen que un dels personatges va corrent per la vorera.

Els i les Patufetes comencen a interioritzar de manera molt correcta les normes de com anar pel carrer.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 19 del projecte.

El passat divendres, quan tornàvem del museu de la Pell, els i les Patufetes van veure que hi havia un pas de vianants de color groc i els va cridar molt l’atenció.

El dilluns, a la classe en vam tornar a parlar i com que no teníem molt clar perquè era groc, els Patufets van dir que li havíem de preguntar a la Cristina.

Aquest cop, en comptes d’escriure una carta, vam fer servir les noves tecnologies, i li vam enviar un correu electrònic.

D’un en un anem passant per l’ordinador i busquem en el teclat la lletra que ens toca escriure. Mica  en mica aconseguim redactar el correu i li enviem, esperant que ens respongui el més aviat possible, per treure’ns el dubte de perquè era el pas de vianants groc.

La Cristina ens contesta el correu electrònic i ens diu que el pas de vianants que vam veure era groc perquè estaven fent obres i els pinten grocs per avisar-nos i que anem en compte, i també perquè són provisionals, no saben on els posaran quan acabin l’obra.

La Cristina ens envia dues fotografies de dos passos de vianants que tampoc són blancs. Un és de colors i l’altre blanc i vermell, i  ens indiquen que en aquella zona s’ha de vigilar perquè pot haver-hi una escola, un parc… i els cotxes  han d’anar més en compte perquè hi ha més gent.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 17 del projecte.

La Valeria de la classe dels Pinotxos ens porta el conte ” Sortim d’escola”, en companyia de tots els seus companys i companyes. El conte tracta sobre com hem d’anar pel carrer i ens el ha deixat uns dies per si ens pot ajudar en el nostre projecte d’aula.

Ens ha agradat molt que que la Valeria pensi en nosaltres i en el nostre projecte d’aula.

La Mireia ens explica el conte i veiem que té molta relació amb el nostre projecte. Uns nens surten d’excursió i van pel carrer agafats de la mà, es paren abans de creuar i miren a les dues bandes, s’esperen a què el semàfor estigui verd i no corren pel carrer.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 15 del projecte.

Un cop tenim el material triat, arriba l’hora de començar a contruir-los. És per això que engeguem una conversa preguntant en els Patufets i Patufetes; Per on comencem a fer els semàfors?

Aquí teniu el recull de les seves intervencions:

• Primer hem de fer les llums.
• I com les fem? (mestres).
• Podem comprar les llums i enganxar-les amb cola.
• Les podem fer de vidre.
• Podem fer-les de paper.
• El paper es pot enganxar amb cola.
• Hem de pintar el paper.
• I tallar-lo.
• L’hem de tallar “de círcul”.
• Ho podem fer amb cartró i fer verd, vermell i taronja.
• Les llums s’han d’apagar.
• I que podem fer perquè s’apaguin? (mestres).
• Un foradet per tirar-li monedes. Quan li posem una moneda funciona.
• Un butó.
• El butó s’ha de posar a sota.
• Però vosaltres voleu fer un semàfor que funcioni de veritat? (mestres).
• Síííííííííííí… volem que funcioni sol.
• Si el fem de paper no canviarà sol.
• I qui ens pot ajudar perquè funcioni? (mestres).
• El Toni.
• El meu papa sap fer semàfors.
• El meu pare treballa amb un ordinador a casa que fa llums.
• I com els hi podem dir en els pares que ens ajudin? (mestres)
• Els truquem per telèfon.
• Els podem fer seure al banc quan vinguin.
• I que podem fer perquè no ens descuidem de què els hi volem dir? (mestres).
• Podem fer un dibuix d’un semàfor.
• I també escriure lletres.

Per tal de poder escriure aquesta nota, fem servir les lletres de fusta i mica en mica anem escrivint el missatge que volem transmetre a les famílies. A la tarda quan ens venen a buscar les fem seure al banc i els hi preguntem si ens podran ajudar a fer funcionar els semàfors i dos papes s’han ofert voluntaris per ajudar-nos.

Podem trobar més fotografies a la carpeta 18 del projecte.

La Carme i la Mireia ens porten molt material per poder fer un semàfor de vianants i un altre de vehicles. Els col.loquem al mig de la rotllana i els observem detingudament. Un cop ens els hem mirat detalladament comencem a donar la nostra opinió de com creiem que hem de fer els semàfors.

Els Patufets tenen molt clar que hem de fer servir una caixa, que també li podem dir prisma i un pal que té forma de cilindre que anirà clavat a terra.

Abans de decidir-nos quins són els materials que triarem anem a l’aula de material de rebuig a veure si trobem alguna altra cosa que ens pugui anar bé. Buscant per l’escola trobem altres capses i cilindres que també els podríem utilitzar i ens els emportem cap a la classe.

Col.loquem un altre cop tot el material al mig de la rotllana i comencem a triar quin creiem que ens pot anar bé i quins no. Anem fent diverses combinacions i mica en mica anem descartant les capses que no ens van bé perquè pesen molt, les que estan més aixafades, els cilindres més prims…

Finalment triem una caixa més gran pel semàfor de vehicles i una més petita pel de vianants i un cilindre per cadascuna d’elles. La resta de material el tornem al seu lloc.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 16 del projecte.

Com que el semàfor que ens va deixar la Cristina policia no ens servia com a model per fer-ne un nosaltres, anem a veure un de veritat al carrer.

A prop de l’escola trobem uns semàfors que són pels vehicles i uns altres que només són pels vianants. Observem que el dels vehicles tenen tres llums diferents i que el de vianants només tenen el vermell i el verd. Ens fixem en la seva forma, tamany, com està col.locat… i el fotografiem per totes bandes.

Per anar a veure’ls recordem les normes de com anar pel carrer, i realment ens fixem que cada dia els i les Patufetes van millor pel carrer, i quan han de passar pel pas de vianants, la majoria recorden mirar als dos costats.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 12 del projecte.