Fa molt temps, quasi al començament del projecte, vam llegir una notícia. La notícia de l’AI-DA, una robot humanoide artista capaç de pintar, dissenyar i crear obres d’art, ens va obrir les portes a un món de preguntes i descobriments. A partir de la seva obra de 2 metres d’alçada, vam començar a explorar conceptes […]
UNA OBRA D’ART DE DOS METRES Llegeix més »
A partir d’una pregunta tan simple i quotidiana com “Quina hora és?”, ens hem fixat en una “màquina” que estem molt acostumats a veure però que “mirem” molt poc: el rellotge. Hem observat com el moviment d’una agulla afecta la resta i ens hem fixat en les equivalències de temps: 60 segons= 1 minut i
EL RELLOTGE, UNA MÀQUINA QUOTIDIANA Llegeix més »
El darrer dia que vam parlar de “Com es controla un robot?” ens vam adonar que donar indicacions i ordres clares, simples i molt pautades (una a una) perquè un robot faci el que nosaltres volem, no és tan fàcil com sembla. A aquesta habilitat li vam posar nom: el pensament computacional. El pensament computacional
Tot parlant del retrat que AI-DA, la robot humanoide, va fer d’Alan Turing, considerat el primer informàtic que va parlar d’intel·ligència artificial, ens va sorgir un dubte: si és el primer en parlar d’AI també ha de ser el que la va inventar, no? Es va iniciar una conversa en la que cada Wifi oferia
Descobrim Leonardo da Vinci Llegeix més »
Avui hem rebut la visita del grup Pixels. Han volgut compartir amb nosaltres la feina que estan per l’escola i explicar-nos què més endavant segurament necessitaran la nostra ajuda. A hores d’ara es troben fent l’inventari i etiquetatge dels kits de robòtica que ens han arribat des del Departament. Sabeu d’ón provenen aquests robots? En
COM ES CONTROLA UN ROBOT? Llegeix més »
La lectura de notícies sovint ens convida a seguir descobrint i indagant. Els Wifis hem llegit la notícia: AI-DA, la robot humanoide que crea art. L’article ens ha presentat l’AI-DA, una robot humanoide equipada amb intel·ligència artificial capaç de crear pintures, dibuixos i fins i tot escultures. El primer que ens ha cridat l’atenció ha
Descobrim l’AI-DA: Una artista diferent. Llegeix més »
Tot i que “Maquinant!” ja fa dies que va començar hem estat fent propostes amb tota la Comunitat. Com a grup tot just ens comencem a conèixer ara. Ens hem proposat fer un recull de tot el que ha anat passant des que va començar el projecte. Aquest recull ens permet recordar alhora que ens
“Dar tiempo a los niños sin anticipaciones innecesarias significa saber esperarles allí donde se encuentran en su forma de aprender. Existe un verbo en castellano, tal vez en desuso, que define muy bien este asunto: “aguardar”. Aguardar significa esperar con esperanza a alguien; dar tiempo o espera a alguien mientras se mira lo que hace,
Presentació de la reunió TINTINS 24-25 Llegeix més »
El grup El sender dels Pirineus i el Camí del Nord ens hem unit per treballar en el dossier de la sortida d’escola. Nosaltres tenim unes tasques importants a realitzar. Som els encarregats de: Classificar punts de referència Fer les fotos i els dibuixos de tots els punts de referència. Preparar el mapa de la
PREPAREM LA SORTIDA D’ESCOLA Llegeix més »
Després de les vacances ens resituem. Comencem el tercer trimestre i sabem que entre una cosa i una altra el temps apreta! La primera pregunta que ens fem és: Quant temps tenim per organitzar la sortida d’escola? Escrivim en etiquetes les dates de totes les sessions de projectes de comunitat que ens queden fins a
QUANT TEMPS TENIM PER ORGANITZAR LA SORTIDA D’ESCOLA? Llegeix més »