Aprenem seguretat viària sobre rodes

docent226/02/26  

“La seguretat és responsabilitat de tothom.”

Aquest dimarts i dimecres, 24 i 25 de febrer, els Tintins han participat en unes activitats d’educació viària que ens han permès prendre consciència de la importància de la seguretat quan fem trajectes amb bicicleta.

A través d’un joc tan conegut per ells com el cementiri, han pogut veure que no n’hi ha prou amb portar els elements de seguretat, sinó que és imprescindible fer-ne un bon ús. Hem reflexionat que no només cal portar casc, llums o armilla reflectant, sinó que també és necessari revisar els frens, comprovar que les llums funcionin correctament, revisar l’estat de les rodes i, sobretot, portar el casc ben lligat, ja que és l’element que més ens protegeix en cas d’accident.

En la segona part de l’activitat, hem gaudit d’un circuit a la pista de l’escola amb semàfor, senyals d’STOP, rotondes i altres elements propis de la via pública. Aquest espai ens ha permès practicar en un entorn segur i guanyar confiança per quan haguem de circular pel carrer.

L’experiència ha estat tan real que hi havia vianants que creuaven pel pas de vianants i policies que posaven multes. Aquesta situació ens ha ajudat a posar-nos en el lloc dels policies, entendre la importància de la seva feina i aprendre a interpretar correctament els seus senyals en el dia a dia.

Durant el circuit, els Tintins han comprovat que no circulaven sols i que cal estar atents a molts factors: mantenir la distància de seguretat, controlar la velocitat i indicar correctament si frenem o si volem girar.

Gràcies a aquesta activitat, els Tintins ens sentim més segurs amb els nostres vehicles i entenem que la seguretat viària és una responsabilitat compartida que ens implica a tots.

Aprendre a circular amb seguretat és aprendre a cuidar-nos i a cuidar els altres.

Demanem material per l’escola

docent220/02/26  

Els Tintins han fet una feina molt real: preparar un pressupost per comprar pilotes per a l’escola.

Abans de començar, vam parlar de què és exactament un pressupost i per què és tan important saber gestionar els diners, especialment avui dia, quan podem comprar qualsevol cosa amb només un clic. Entendre això ens va ajudar a veure que no es tracta només de sumar números, sinó de prendre decisions amb responsabilitat.

Per elaborar-lo, vam utilitzar un full de càlcul de Google. Primer vam buscar els preus a la web de Decathlon i els vam anar anotant. Després vam utilitzar fórmules per calcular el cost total. Aquest pas ens va fer adonar de com aquestes eines ens ajuden a optimitzar el temps i de totes les possibilitats que ofereixen per organitzar i calcular informació.

Quan ja ho teníem tot clar, només quedava esperar.

I finalment… les pilotes han arribat.

Veure la comanda que ells mateixos havien pressupostat ha estat un moment especial. Els Tintins s’han mostrat molt contents i han pogut reflexionar sobre la importància de gestionar bé els diners, de calcular abans de decidir i de ser responsables amb els recursos.

CERQUEM FORMES GEOMÈTRIQUES

docent209/04/25  

Com cada dimecres, continuem treballant el projecte de comunitat.

Vam estar pensant, quines formes geomètriques s’utilitzen al crear una carpa de circ. Entre tots, vam deduir que faríem servir cercles i formes triangulars. Tot el grup, després d’una estona de conversa a l’aula, i trobar diferents formes geomètriques dins d’aquesta, vam donar voltes per l’escola, buscant més elements amb formes circulars i triangulars. Ens vam adonar, que n’hi ha moltes, per tot arreu.

Una vegada finalitzada aquesta observació, vam fer un recull dels diferents elements per plasmar-los en un document, treballant així l’escriptura, la motricitat i les matemàtiques. Al ser una feina molt complexa, continuem treballant-ho després de les vacances.Ç

QUÈ L’HI HA PASSAT A LA MONGETERA?

docent209/04/25  

Aquests últims dies, hem pogut observar un canvi a la nostra mongetera. De cop i volta, les fulles es van posar grogues i van començar a caure.

La nostra gran pregunta va ser… QUÈ L’HI HA PASSAT?

A partir de la conversa, vam deduir que hi havíem posat massa aigua, per tant, les plantes es moren si no tenen aigua, però també si en tenen molta.

L’havíem regat tant, que fins i tot van sortir uns petits bolets a la torreta.

Vam aprofitar per collir les dues mongetes i poder observar el seu interior, descobrint així, que a dins hi havia una llavor com la que havíem plantat inicialment.

Hem tornat a iniciar el procés i hem plantat les dues llavors que han sortit de les mongetes, si tenim sort tindrem dues mongeteres noves.

ESCRIVIM UNA CARTA EN EQUIP

docent202/04/25  

La setmana passada, a projecte de comunitat, vam estar realitzant una crata. Els Tabalugues, tot conversant, ens van informar que a l’Ultramagic hi havia moltes teles, que ens podrien servir per crear la nostra carta de circ. A la carta, per tant, demanem a l’Ultramagic si tenen retalls de teles i ens poden donar . Ens ha agradat molt l’activitat de realitzar la carta, la que els Tabalugues, han ajudat i ensenyat als patufets i als pinotxos a escriure paraules noves, els han ensenyat lletres que no coneixien i fins i tot, que existeixen lletres que no sonen!

COM EVOLUCIONEN LES NOSTRES MADUIXERES?

docent227/03/25  

Per continuar treballant el projecte de l’hort, hem estat realitzant l’observació de les maduixeres. Com són, la mida, les flors, les fulles… Una vegada finalitzada l’observació, vam dur a terme el dibuix natural, per a partir d’aquí, poder veure l’evolució del nostre hort.

Aquesta setmana, per poder observar bé evolució de les nostres plantes, hem decidit fer una graella, on poder plasmar setmanalment la mida d’una de les maduixeres (tant alçada com amplada). Aquesta activitat, ens ha ajudat a descobrir que és la cinta mètrica, que serveix per prendre mesures, i en el nostre cas hem utilitzat els centímetres.

Entre tots, també vam dur a terme la gran tasca, de descobrir quines lletres formaven la paraula maduixera. Després de descobrir les lletres, vam escriure la paraula.

CREACIÓ D’UNA CARPA AMB PLASTILINA

docent224/03/25  

Aquestes dues setmanes, a projecte de comunitat, hem estat observant diferents característiques de la carpeta de circ que hi havia a Montbui. Alguns companys del grup, van poder anar-la a observar en directe, altres van anar a veure’n una de Barcelona. A partir d’aquesta observació, gairebé tots van fer un dibuix de què havien vist, per posteriorment, ensenyar aquests dibuixos als companys i poder explicar-los. A partir d’aquesta observació, vam poder descobrir moltes coses. Vam començar a plantejar-nos també com podem crear la nostra carpa i quin material necessitarem.

Finalment, vam decidir escriure una carta al Rubèn del Ultramàgic, per demanar-li si ens pot donar retalls de teles, tot i que siguin de colors diferents.

Pels que no van tindre l’oportunitat de poder realitzar aquesta observació, vam estar buscant per internet carpes amb característiques diferents; colors diferents, números de puntes, mida de la carpa…

Per acabar, de manera individual, vam començar a crear la nostra pròpia carpa de circ amb plastilina, escuradents i altres materials. En finalitzar la nostra carpa, per intentar que sigui més duradora, li farem una capa de cola blanca.