Fem una videotrucada amb la Noa!

Meritxell Tardà12/11/20  

Aquesta setmana els Tintins hem fet la primera videotrucada amb la Noa. La Noa ens ha explicat que aquest curs no pot venir a l’escola i que té una mestra que es diu Lídia que li fa classes des de casa. La Noa ens ha ensenyat i explicat que fa les mateixes activitats que nosaltres; el passaport de Sildàvia, l’activitat de “El millor de mi” i fins i tot ens ha dit que inventarà ella també una coreografia per la cançó dels Stay Homas. El Rayan ha aprofitat també per presentar-se ja que encara no es coneixien ni s’havien vist mai. Els Tintins hem estat molt contents de poder compartir aquesta estona amb ella i esperem de tot cor poder veure-la de nou ben aviat.

Playing in English

Meri12/11/20  

Last week Xavi won the bingo and his prize was to think a game for all the class to play.
This game is: Simon says. In this game you have to listen and follow the instructions.

For exapmle: Simon says touch the ground, Simon says jump, Simon Says turn around…

 

We enjoyed and had fun playing all together!!

DEMANEM JOCS DE TAULA

Cèlia Moncunill12/11/20  

Ja portem setmanes fent un treball a l’aula sobre els nous jocs de taula que volem a la classe. Després d’estar dies buscant quins jocs volem, quins preus tenen, on els podem comprar…, decidim quins quatre jocs ens agradaria tenir i enviem un correu a l’equip directiu per demanar-los. Per fer això, acabem de buscar el preu exacte de cada joc i enviem el pressupost a direcció. Amb aquest treball arribem a la conclusió de que ens surten més barats anant-los a comprar a Igualada, i així també fem compra de proximitat.

A veure que ens respon l’equip directiu…

SAFRÀ I COLORANT

Mireia Puig10/11/20  

Aquest matí hem estat observant  safrà que ens han portat la Maripi i la Mireia,  i hem establert una petita conversa sobre com és, quin color té, si té bon gust… Mica en mica els Patufets i les Patufetes comencen a fer més intervencions en les converses, però encara hi ha molts que no diuen gaires coses.

Hem vist que el safrà és de color vermellòs i molt petit. Un Patufet ha dit que semblaven “macarrons”. Algun atrevit i alguna atrevida l’han tastat però no han fet molt bona cara quan el tenien a la boca.

Hem vist que al tocar-lo ens embrutàvem una mica les mans, però quan ens hem embrutat de veritat ha estat quan hem tocat el colorant.

A la tarda hem pintat amb el safrà i el colorant. Només els hi hem afegit una mica d’aigua i ja hem tingut una pintura groga molt intensa!

EL CAPGRÒS PATUFET

Mireia Puig10/11/20  

La setmana passada, a l’estona de música, vam estar cantant i ballant amb el capgròs Patufet, però ens vam adonar que aquest estava trencat i que l’havíem d’arreglar. Una Patufeta va dir que li podíem posar una tireta per curar-lo, però un altre Patufet va dir que no podia ser, perquè el capgròs estava fet de paper.

Decidim demanar ajudar a la Marta Trullols, que és la directora de l’escola, i és qui mana més, i per això ella ens ajudarà a arreglar el capgròs. Li demanem en els Tabalugues les seves lletres per escriure paraules i entre tots i totes i amb l’ajut de la Maripi i la Mireia aconseguim fer-li una nota a la Marta.

Aquest matí li hem portat la carta a la Marta i ens ha dit que farà tot el possible per arreglar el nostre Patufet.

PINTEM EL PATUFET

Mireia Puig10/11/20  

Un cop tenim ben dibuixat el nostre Patufet per la porta, el pintem amb les ceres. Abans de pintar mirem bé el Patufet que tenim en el moble dels contes i a partir d’aquí decidim quins colors farem servir per pintar el Patufet. Tenim molt clar que la barretina ha de ser vermella, i la cara decideixen que ha de ser rosa.

Per tal de poder tenir cadascú de nosaltres un Patufet en el nostre carpesà, li demanem en el Toni Tostado que ens fagi una còpia per cada nen i nena, i la pintem fent servir les aquarel.les i els cavallets de pintura.

Recordeu que podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE.

CAPÍTOL 2 DEL ROVELLÓ

Sonia Vera10/11/20  

VIDA D’AULA
Avui, hem continuat amb la lectura del llibre del personatge que dona nom a la nostra classe.
Primer l’hem llegit junts a la pissarra. Després en parelles. De nou hem jugat a trobar algunes paraules: per fer gimnàstica visual! I per acabar ho hem posat molt ben presentat a la llibreta, i amb bona lletra hem escrit les paraules trobades.

Avui ens hem fixat en paraules que tenien NY, Ç, LL o RR.

GIMCANA AL PATI

Rosa09/11/20  

Aquest matí les Tanits hem participat d’una activitat molt divertida, hem fet una gimcana.

Sembla ser que el nostre projecte es va encaminant cap a les curses d’orientació i per anar-nos familiaritzant, hem fet una gimcana pel pati per començar a orientar-nos en el nostre entorn més proper.

Pels diferents espais del pati hi havia distribuïdes cinc proves que hem hagut de superar amb l’ajuda del mapa i amb un temps limitat. Ens hem esforçat molt. Hem hagut de ser capaços de jugar en petit grup i saber-nos organitzar, llegir molt bé i comprendre cada prova, acceptar que potser el grup que m’ha tocat no és el que hagués triat, mostrar iniciativa i interès, ajudar-nos…

Quan hem acabat, hem tornat a la calma a la rotllana de la classe fent una reflexió conjunta de com ha anat l’activitat i els aspectes que es poden millorar.

Mireu que bé ens ho hem passat!

 

Quants anys té el Tintin?

Meritxell Tardà09/11/20  

Aquest curs hem descobert el programa de notícies infantil Info-k. Aquest programa fa un parell d’anys ens va visitar a l’escolar perquè el Tintín estava d’aniversari. Després de veure el reportatge ens hem preguntat quants anys té el Tintín.

Per grups hem calculat l’edat del Tintín sabent l’any que va néixer i hem descobert que té 91 anys! Després de descobrir-ho hem explicat per grups com hem fet els nostres càlculs i hem dibuixat un Tintín de 91 anys.