Les nenes i els nens de segon hem començat a treballar amb els BeeBots a la hora de TAC.
Estem aprenent molt, per parelles tenim un Beebot i un planol, i la movem per l’espai, per poder arribar d’un lloc a l’altre. Així veiem les ordres correctes, i si ens equivoquem ho tornem a intentar!
Us deixem a continuació algunes fotografies de les sessions que hem fet. Esperem que us agradin!
Presentem les abelles “BeeBots” per realitzar una activitat amb mig grup.
Deixem als alumnes que investiguin, toquin, experimentin què passa quan premen les tecles del BeeBot.
Introduïm només el concepte de “endavant”. Expliquem la funció de les tecles del BeeBot. A sobre d’una catifa quadriculada, dirigim el… Llegeix més»
Aquesta ha sigut la primera sessió amb els Beebots. Hem fet un breu recordatori d’allò que havien après a infantil. Tot seguit, hem experimentat amb ells per recórrer els diferents espais d’un plànol. Per poder fer-ho els nens i nenes han utilitzat les seves nocions espacials i el treball cooperatiu entre iguals.
Els objectius que hem treballat han sigut:
Els resultats han sigut força bons, ja que els nens i nenes han aconseguit que els Beebots anessin d’un lloc a un altre.
Si voleu veure les fotos de la sessió, cliqueu a la següent imatge!
Aquesta ha sigut la primera sessió amb els Beebots. Hem fet un breu recordatori d’allò que havien après a infantil. Tot seguit, hem experimentat amb ells per recórrer els diferents espais d’un plànol i per poder fer-ho, els nens i nenes han utilitzat les seves nocions espacials i el treball cooperatiu entre iguals.
Els objectius didàctics que s’està treballant són:
Els resultats han sigut força bons, ja que els nens i nenes han aconseguit que els Beebots anessin d’un lloc a un altre.
Experimentar amb la llum és molt motivador. Els alumnes jugant amb figures geomètriques i cossos translúcids demostren moltíssima creativitat i gaudeixen de l’activitat.
⁹Els alumnes de 5è participen enguany a la First LEGO League, una competició internacional de robòtica. La competició consisteix en el disseny i programació de robots lego, amb els que hauran de completar una sèrie de missions.
A la classe de TAC, els alumnes ja estan… Llegeix més»
Sou tres equips de detectius i heu estat destinats a resoldre un cas d’assassinat. Tenim deu sospitosos que encaixen amb els retrats robot que ens han ajudat a fer els testimonis. No obstant, els testimonis no satreveixen a venir a la roda de reconeixement, ja… Llegeix més»
Si els vostres fills i filles us han parlat que han estat jugant amb unes abelles que caminen, això són els Bee-bots! Són unes eines supermotivadores per treballar l’orientació espacial i iniciar-se en la programació informàtica.
Els alumnes han d’indicar (programar) a les abelles per sortir d’un punt concret d’una catifa marcada amb quadrats i fer-la arribar a un lloc. Clicant unes fletxes ordenen al Bee-bot si ha d’anar endavant, endarrera o girar a dreta o esquerra i finalment cliquen GO!
Els hi encanta!!
Els Coets i els Astronautes reemprenem l’ús de les tablets que vam iniciar el curs passat.
La motivació, la diversió, l’aprenentatge compartit i personalitzat són els grans avantatges de la utilització d’aquesta eina. El seu ús reforça els coneixements, potencia la capacitat creativa i dinamitza positivament la classe.
Durant aquest tercer trimestre l’alumnat de 6è farà pràctiques de robòtica amb el material que van aprendre a fer servir els companys de 5è per participar a la First Lego League.
Es tracta de donar-li a un robot unes consignes per a que arribi a fer unes missions tals com moure un contenidor d’aigua, treure aigua d’una font, col·locar un trípode en una zona determinada, fer caure gotes de pluja… Tot això, amb peces de Lego, no amb aigua real.
Primer, connectem el robot a l’ordinador. Després, s’elabora el conjunt d’ordres que ha de realitzar el robot per dur a terme la missió. Les accions són avançar, girar, aixecar un braç, tirar enrere… I per últim, quan ja tenim les ordres guardades al robot comprovem que allò que li hem dit serveix per fer la missió. Si comprovem que el robot no realitza l’acció correctament tornem a l’ordinador, rectifiquem ordres i tornem a provar. Així una i altra vegada fins aconseguir realitzar el màxim nombre de missions possibles.
De moment hem fet un parell de sessions, però els alumnes estan prou engrescats i és quelcom que els agrada molt.
Continuarem pujant fotos i algun vídeo si podem!
