Avui, dia 20 de gener de 2026, els nens i nenes de 5è d’Educació Primària han realitzat una activitat pràctica i vivencial per aprofundir en l’aprenentatge de les taules de multiplicar mitjançant la construcció manipulativa de la taula pitagòrica, una proposta inclosa dins del programa Florence de matemàtiques.
A través de materials manipulatius, l’alumnat ha representat les multiplicacions en forma de files i columnes, construint rectangles que els han permès visualitzar el significat real de cada operació. Aquest enfocament facilita la comprensió del concepte de multiplicació com a agrupació i estructura espacial, afavorint un aprenentatge més profund i significatiu.
L’activitat ha permès també treballar aspectes clau com la propietat commutativa, l’observació de patrons numèrics i la relació entre la representació física i la taula pitagòrica tradicional. Els alumnes han participat activament, experimentant, comprovant resultats i compartint estratègies amb els companys i companyes.
El programa Florence aposta per una metodologia activa, competencial i basada en la manipulació i el raonament, fomentant l’autonomia, el pensament lògic i la resolució de problemes. Sessions com la d’avui contribueixen a fer de les matemàtiques una experiència més propera, motivadora i comprensible per a l’alumnat.
Des del centre continuem treballant per oferir propostes educatives innovadores que posin l’alumne al centre de l’aprenentatge i potenciïn el desenvolupament de competències matemàtiques sòlides i funcionals.
A continuació, inserim les imatges de l’activitat. Seguim!
