El pati que imaginàvem: ja és gairebé una realitat 🌿

A l’escola entenem el pati com molt més que un espai d’esbarjo. És un lloc d’aprenentatge, de convivència, de descoberta i de creixement personal. Per això, des de fa temps, la comunitat educativa comparteix un mateix objectiu: transformar els espais exteriors en entorns més naturals, inclusius i educativament rics.

Avui podem dir amb orgull que aquest somni compartit avança cap a la seva culminació amb l’inici de la darrera fase del projecte de renaturalització dels patis.

Un pati que educa

La renaturalització respon a una mirada pedagògica clara: els entorns naturals afavoreixen el benestar emocional, estimulen el joc creatiu i promouen aprenentatges significatius. Espais amb vegetació, ombra i elements naturals ofereixen més oportunitats de moviment, exploració i relació, respectant els diferents ritmes i necessitats dels infants.

El nou pati vol ser:

  • un espai més saludable i sostenible,

  • un entorn que afavoreixi el joc lliure i cooperatiu,

  • un lloc que fomenti la curiositat i el contacte amb la natura,

  • i un escenari educatiu connectat amb els valors de respecte pel medi ambient.

Una transformació construïda entre tots i totes

Aquest projecte no és només una obra física; és el resultat d’un treball compartit al llarg del temps entre escola, famílies i administració. La implicació de la comunitat educativa ha estat clau per imaginar i fer possible aquesta transformació.

En aquesta última actuació, l’Ajuntament farà l’aportació d’arbrat amb fins a 11 nous exemplars, que permetran generar més zones d’ombra, millorar el confort climàtic i augmentar la biodiversitat del pati.

Aprendre també fora de l’aula

Els nous espais facilitaran propostes educatives vinculades a:

  • l’educació ambiental,

  • l’aprenentatge a l’aire lliure,

  • el joc simbòlic i creatiu,

  • la convivència i la inclusió.

Convertim així el pati en una extensió natural de l’aula, on l’experiència, l’observació i la interacció amb l’entorn esdevenen eines d’aprenentatge.

Grups interactius

Els grups interactius són una manera d’organitzar l’aula que fomenta la participació i el treball cooperatiu. L’alumnat es distribueix en petits grups heterogenis i duu a terme diferents activitats, rotant per diverses tasques al llarg de la sessió.
Aquest sistema afavoreix que els nens i nenes… Llegeix més»

Fem robòtica a infantil

Durant aquests dos trimestres, els infants d’infantil han continuat treballant en el món de la robòtica a través dels robots “Tabe-Bots” i diferents propostes manipulatives.
A partir del joc, l’experimentació i el treball cooperatiu, els nens i nenes van adquirint les primeres nocions bàsiques de la… Llegeix més»

Banksy

Durant els mesos de gener i febrer, l’alumnat de 3r i 4t ha dut a terme un projecte artístic dedicat al conegut grafiter Banksy. A l’aula hem descobert qui és aquest artista, el significat de les seves obres i els missatges que transmet a través… Llegeix més»