Ginys

CERTAMEN DE LECTURA

David Vallverdú29/04/20  

CERTAMEN DE LECTURA

L’escola participa al Certamen de lectura en veu alta de Catalunya. Degut a la situació actual la participació es fa des de casa.
Abans del confinament a través d’un càsting a l’escola es van escollir els finalistes de les tres categories. De cicle mitjà els finalistes són: el Sergi Gago i la Leyre Pérez de 4tB, de cicle superior l’Alexia Galera i l’Héctor Blanco de 6èB, i de l’aula d’acollida la Giovanna Dos Santos de 6èA.
Cada alumne participant rebrà un diploma digital en agraïment per la seva participació al certamen.
Cada finalista s’ha gravat un vídeo llegint en veu alta el llibre escollit pel certamen, i aquests vídeos participaran a la final amb la resta de centres educatius participants de Catalunya. Els vídeos dels participants es penjaran a la web i l’Instagram del centre, i al canal públic de Youtube del certamen.
Molta sort als participants!!!

QUOTES CURS 20/21

admin15/04/20  

Benvolgudes famílies,
Us adjuntem en el següent document les quotes del curs 20/21 per nivells un cop descomptats els diners no consumits de material, sortides i piscina corresponents al tercer trimestre del curs actual (19/20).
Aclarir que aquestes quotes són vàlides per les famílies que paguen la… Llegeix més»

BUILDINGS

David Vallverdú09/04/20  

BUILDINGS
Els alumnes de 5è B han fet un treball de recerca d’informació a internet a partir de les estructures i vocabulari treballat a la unitat 3 del llibre.
En aquesta unitat hem treballat sobre Edificis únics al món explicant característiques singulars dels mateixos.
Ha estat un treball per grups per fomentar valors com la convivència, treball en equip i posar en comú coneixements.
Finalment tots els textos s’han explicat als companys ,els hem gravat i han quedat exposats al centre.
S’han mostrat molt participatius i receptius alhora d’escoltar als seus companys.
Us mostrem el treball previ a ordinador i algunes exposicions orals.

TALLER DE PERCUSSIÓ AFRICANA

David Vallverdú09/04/20  

TALLER DE PERCUSSIÓ AFRICANA

Durant la setmana del 9 de març vam rebre una visita molt especial a la nostra escola: el Jordi de Khan Cartrö va portar uns instruments de percussió molt especials: Jambès i Darbukas!

Després d’unes breus explicacions sobre els seus orígens, característiques, “instruccions d’ús”, i també sobre el funcionament de l’activitat… a tocar!!!!

En el taller vam aprendre ritmes i patrons bàsics de l’Àfrica, Brazil, Turquia… com han de sonar, com es toquen, ritmes i patrons, com tocar en grup…

Va ser divertidíssim i esperem veure al Jordi molt prompte!

TORNEM A FER PSICOMOTRICITAT

David Vallverdú09/04/20  

TORNEM A FER PSICOMOTRICITAT

Tot i que ens agrada molt ballar, hem estat assajant els balls de carnaval durant el mes de gener i febrer,que per cert vam ballar de luxe, teníem moltíssimes ganes de tornar a les nostres sessions de psicomotricitat, a on podem construir, fer joc simbòlic, convertir-nos en astronautes, conductors, podem volar en avió, podem fer circuits de salts, equilibris en diferents alçades i amb diferents materials…a on ens sentim lliures, on podem expressar la nostra energía, imaginació, ansies, ganes, expressar-nos de diferents maneres… i estem tota la setmana desitjant que arribi la nostra hora de psicomotricitat.
Us deixem una petita mostra del que hem pogut fer durant el mes de març, tot i que alguns cursos hem tingut menys sessions perquè o bé ens hem anat d´excursió o bé perquè el nostre espai s´ha fet servir per fer tallers de música africana… entre altres coses.
Quan tornem a l´escola, que esperem que sigui molt aviat, tornarem amb moltes més ganes per expressar-nos en les nostres sessions per jugar amb tots els amics i amigues!! Que us trobem a faltar moltíssim. Tot anirà bé. Ens veiem aviat!!!

EL NOSTRE CICLE DE L’AIGUA

Cicle Mitjà07/04/20  

EL NOSTRE CICLE DE L’AIGUA. 3rA. Aquest mes de març hem estat treballant el cicle de l’aigua i com cloenda d’aquest apartat del projecte cada alumne hem fet el nostre  cicle de l’aigua.

En un bossa de zip transparent amb un retolador permanent hem dibuixat el cicle de l’aigua. A continuació hem tenyit aigua de color blau i l’hem posat dins la nostra bossa. Per acabar les hem penjat a les finestres de l’aula per veure totes fases del cicle de l’aigua amb l’ajut del Sol.

Ha estat una activitat molt divertida i original.

UNITATS DE LONGITUD

Cicle Mitjà07/04/20  

UNITATS DE LONGITUD. 3rA. Aquest mes de març a matemàtiques hem treballat les unitats de longitud. Hem fet diverses activitats de canvi d’unitats, equivalències i comparació de les mateixes.

Una de les activitats que hem fet, que és la que podem veure en aquest article, és una tasca en grup on hem treballat les equivalències de les unitats de longitud.

Ens agrada molt fer activitats en grup: gaudim i aprenem uns dels altres.

PROJECTE DEL PATI

Cicle Mitjà07/04/20  

PROJECTE DEL PATI. 3rB. Els nens i nenes de 3r B hem estat realitzant el projecte del pati.

Ens van dir que penséssim com seria el nostre pati ideal. Un cop pensat, vam sortir i amb els materials que teníem a l’escola vam provar tot el que ens agradaria que hi hagués.

Després d’això vam crear unes maquetes a la classe amb totes les idees que havíem realitzat al pati.

Estem molt contents de participar en aquest projecte i d’imaginar-nos com serà el nostre pati!!!

 

LES PRINCESES TAMBÉ ES TIREN PETS!

inicial07/04/20  

Quantes vegades hem explicat contes… Els nostres alumnes a cicle inicial n’escolten un munt, però n’hi ha que deixen petjada i, aquest titulat: “Les princeses també es tiren pets” n’és un. Aquest conte ens conta la història sobre una nena que es diu Laura, la qual té un dubte molt important després d’una llarga discussió a classe sobre la Ventafocs. El seu amic Marcel ha confessat que la famosa i delicada princesa es tirava molts pets. Afortunadament, son pare, a qui li agraden els llibres i les bones històries, posseeix un llibre secret de les princeses en el qual la Laura trobarà les respostes a tots els seus dubtes. Els nens de primer s’han imaginat com serien aquestes princeses que es tiraven pets: La Ventafocs, la Bella dorment, la Sireneta i les han dibuixat.

HA ARRIBAT LA PRIMAVERA!

inicial07/04/20  

Els nens i nenes de 1r. A, a principi de març, estàvem molt contents, perquè la tutora ens va explicar que el 21 de març començava la primavera! Per aquest motiu i seguint amb la reutilització, per tal de rescatar el mar, hem fet gerros de flors amb ampolles i taps de plàstic per a decorar el passadís!
Ha quedat preciós ple de coloraines!

ELS TARONGERS URBANS CONEIXEM ELS IBERS

inicial07/04/20  

La classe dels tarongers urbans hem fet un viatge en el temps…no gaire lluny de l’escola, al museu de la Torre Balldovina!
Ha estat una sortida molt divertida i interessant i hem pogut aprendre moltes coses sobre els ibers, els seus poblats, les seves cases, els seus vestits i eines, els seus costums i la seva manera de viure.També hem tingut l’oportunitat de treballar com ells ho feien fa més de dos mil anys: hem acunyat les monedes com ells ho feien, hem pogut moldre blat en dos tipus de molins per obtenir farina i fins i tot hem escrit el nostre nom en un punt de llibre amb el seu alfabet!
Després d’aquesta sortida i ja a classe, hem comentat i reflexionat sobre com ha canviat la vida de les persones des d’aquells temps ençà i finalment hem afegit aquesta informació en el projecte que estem desenvolupant sobre el pas del temps en les persones i en el nostre entorn.

ELS POBLES IBERS AMB LA CLASSE DE LES TRES ERRES

inicial07/04/20  

Els nens i les nenes de 2n, el passat dc 19 de febrer, van anar a fer un taller relacionat amb els ibers a la Torre Balldovina de Santa Coloma.
Van aprendre moltes coses dels poblats ibers: Quan hi van viure a la península Ibèrica, on eren els seus poblats, com vivien i quines eren les seves feines, com eren les seves cases, què menjaven, com es vestien, …
A més, van fer activitats molt interessants. Tots i totes van fer un treball amb fang utilitzant un torn manual, també van moldre farina fent servir molins de pedra. I com que els ibers tenien la seva pròpia escriptura, van escriure amb els signes d’aquells el seu nom en una cartolina que s’ha convertit en un punt de llibre que guarden amb molta il·lusió.
Abans de marxar, les monitores van regalar als vostres fills una moneda d’aquells temps.

P4-A DESCOBRIM EL MÓN DE KANDINSKY

Educació Infantil30/03/20  

Els nens i nenes de P4A hem pogut fer a la classe un taller sobre el pintor Wassily Kandinsky.
A partir d’una xerrada on ens han explicat la vida del pintor i la seva evolució fins arribar a l’abstracció en les seves obres.
Hem fet diverses activitats on trobar les formes d’aquest pintor en les seves obres, les emocions que ens transmet els seus colors (alegris, tristesa, ràbia…)
I finalment hem estampat amb esponges de diferents formes (cercle, triangle, quadrat, triangle) i colors (blau, verd, groc, taronja i vermell) sobre un full blanc amb elements característics de Kandinsky.
Com a cloenda hem repassat la història del pintor i repassat les activitats que hem fet.

BUSQUEM LES INICIALS DELS NOMS DELS NENS I NENES DE TOTA LA CLASSE: P3-A

Educació Infantil30/03/20  

Els nens i nenes de p3 ens estem endinsant en les lletres que formen el nostre nom. En aquesta activitat que veieu en el vídeo, els noms estaven situats al terra i agrupats pels que tenien la mateixa lletra vermella – que és la primera lletra del nom-. Vam descobrir que teníem moltes lletres de color vermell diferents! I després vam buscar les lletres que teníem de fusta per a col·locar-les amb els noms!
Hem començat a reconèixer el nostre propi nom, però també els dels companys i companyes. I ara, només tenim les lletres! Ja no hi ha fotos!

ELS PATUFETS I PATUFETES ENS INICIEM A LA GEOMETRIA

Educació Infantil30/03/20  

ELS PATUFETS I PATUFETES ENS INICIEM A LA GEOMETRIA

Els infants de P3 hem començat a descobrir les figures geomètriques. Hem jugat amb el CERCLE, el TRIANGLE i el QUADRAT. Són figures diferents i ens permeten fer diferents construccions: coets, cases, cares,… Hem trobat similituds: el cercle és com la nostra rotllana, el quadrat com les nostres taules i el triangle sembla un tobogan!! A més també hem pogut classificar i estampar! Seguirem aprenent!!!

SORTIDA PARC GÜELL

Educació Infantil30/03/20  

Sortida Parc Güell

Aquest mes abans d’estar a casa, vam anar de sortida i ha tocat….PARC GÜELL!!!! P5 tenia moltes ganes de descobrir aquest parc que va fer Antoni Gaudí, l’artista que treballem aquest segon trimestre.
A l’arribar vam esmorzar tots junts per agafar forces per la ruta que ens havia preparat les nostres guies :).
Cada grup va anar amb una i vam començar el recorregut per parts diferents per finalment trobar-nos al punt de partida. Abans de començar vam ajudar a la nostra guia a explicar la vida de Gaudí, ja que nosaltres hem sabem molt!!! I ella ens va explicar curiositats d’aquest parc tan especial. Després ens va donar unes pistes en forma de fotos per buscar objectes, animals…. al parc com: la sargantana, la palma, la serp, una onada…. Ens ho vam passar d’allò més bé!!!!!
En acabar van anar a jugar al parc, dinar i una altre estoneta de joc per acabar un gran
dia :),i ja tornada a l’escola per explicar-vos quan ens ha agradat aquesta sortida!!
Esperem que tothom estigui bé i que continueu pujant a l’instagram tot el que feu, així l’Alba i la Mar us podem veure, us trobem molt a faltar i us estimem molt 🙂
#totaniràbé #joemquedoacasa

SOM LA CLASSE DE LES FADES I ELS FOLLETS

Educació Infantil30/03/20  

Els projectes han de partir de les propostes dels nens/es i en el cas d’educació infantil el nom de la classe va ser escollit a partir dels contes que els infants tenien a casa . Es va fer unes votacions i com ja sabeu el conte més votat va ser :“ on viuen les fades “ ? i a partir d’aquest conte van decidir ser la classe de les fades i els Follets.
Perquè treballem per projectes?
Els projectes de treball a més a més de ser una metodologia, tracta sobretot d’aprendre a donar sentit als problemes i interrogants que tenen els infants sobre ells mateixos i sobre el món.
Treballar per projectes afavoreix als alumnes, ja que quan són adults poden resoldre diverses situacions que s’aniran trobant al llarg de la seva vida, doncs, en un projecte de treball els infants es posen davant de problemes de debò, problemes que han de resoldre i obstacles i reptes que el grup ha de superar.
Esperem que us agradi l’inici del projecte del nom de la classe, les votacions i les exposicions. També volem agrair la col·laboració a totes les famílies que ens heu ajudat aportat informació o materials bàsics per a la realització del nostre Project.
Sense vosaltres no hagués estat possible.
Moltes gràcies a tots i totes!!!