UDI: Cases del món

Aquesta setmana començarem l’última UDI del curs anomenada: LES CASES DEL MÓN.

El producte final d’aquesta UDI serà la creació d’un habitatge amb materials diversos. Això sí, per arribar a la producció final caldrà passar abans per un llarg camí d’aprenentatges i vivències significatives i molt enriquidores per la classe dels Rellotges!

En aquesta unitat es tracta que l’alumnat conegui i identifiqui els diferents tipus de cases del món segons la zona del planeta on es troben, i la relació que tenen amb les característiques del clima, els materials de construcció, les formes…

Es tracta d’iniciar a l’alumnat en la interpretació de la Terra i el concepte de paisatge, resultat de l’acció i la interacció de factors naturals i humans. Es dona una visió global de les relacions que s’estableixen entre el medi i el tipus d’habitatges que es construeixen a cada territori. I de manera també global es fa una representació mitjançant el planisferi i el globus terraqüi.

Quan acabi l’UDI l’alumnat ha de ser capaç de:

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

• Comprendre tot tipus de missatges orals que es produeixen en activitats d’aula, situacions d’aprenentatge i vida quotidiana, i en diferents suports. 
• Llegir correctament el vocabulari propi del tema i conèixer el seu significat.
• Comprendre i extreure la  informació necessària de textos escrits i audiovisuals per realitzar les tasques.
• Escriure textos de diferents tipologies i que responguin a diferents situacions (descripcions, croquis de mesures, llistats de materials) a partir de models o de creació pròpia, escrits a mà o amb eines informàtiques.
• Mostrar coneixement de l’ortografia de les paraules més rellevants del tema.

ÀMBIT MATEMÀTIC

• Formular preguntes en situacions conegudes. Comunicar oralment i per escrit coneixements i processos matemàtics duts a terme (càlcul i mesura).
• Identificar, analitzar i descriure objectes i espais amb formes geomètriques tridimensionals (cub, prisma, cilindre i esfera) i planes (triangle, quadrat, rectangle i cercle). Buscar semblances i diferències entre dues figures o cossos.
• Mesurar objectes amb unitats no convencionals (pams, peus, passes…) i convencionals (centímetre i metre) tot utilitzant instruments adequats a cada situació.
• Representar un problema relacionat amb el tema i arribar a una solució.

ÀMBIT DE MEDI

• Observar l’entorn i identificar relacions senzilles entre els elements que en formen part, distingint els elements humanitzats i els naturals: tipus d’habitatges (cabana, iglú, tipi, jaima, casa de fusta, casa de totxanes…)
• Observar i identificar les propietats d’alguns materials i relacionar-les amb els seus usos, en la construcció de cases, fent-se preguntes que permetin obtenir informacions rellevants. 
• Utilitzar croquis, així com referents d’orientació espacial per situar-se en l’entorn, localitzar determinats elements i desplaçar-se.

ÀMBIT ARTÍSTIC

• Col·laborar en les tasques del treball en grup, contrastant i valorant les produccions artístiques i explicacions dels altres i les pròpies amb respecte.
• Realitzar murals, dibuixos i la construcció de cases en volum, d’acord amb les propostes fetes.

ÀMBIT VALORS

• Expressar la opinió personal i argumentar-la.
• Participar de forma adequada en les converses col·lectives, respectant les normes d’interacció oral i mostrar interès i respecte quan parlen els altres.
• Resoldre situacions quotidianes vers la reducció, reaprofitament i reciclatge dels materials.

COMPETÈNCIA D’APRENDRE A APRENDRE

• Col·laborar i implicar-se en la realització de les tasques del treball tant individual com de grup.
• Seguir el propi pla de treball.
• Utilitzar suports i materials  de consulta disponible  amb l’ajuda de la mestra.
• Fer una reflexió final personal del seu pla de treball.

COMPETÈNCIA D’AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL

• Dur a terme amb constància les tasques planificades.
• Fer aportacions al grup.

COMPETÈNCIA DIGITAL

• Utilitzar autònomament Programes d’activitats relacionats amb tipus de cases del món, formes i cossos geomètrics i situació espacial..