Iniciem el projecte “Com podem créixer com l’erugueta goluda?”

A l’aula d’I3 hem donat inici a un nou projecte que porta per títol “Com podem créixer com l’erugueta goluda?”, inspirat en el conegut conte d’Eric Carle “L’erugueta goluda”.
Aquesta història ens serveix com a punt de partida per reflexionar sobre el creixement, la transformació i la importància de tenir cura de nosaltres mateixos, igual que fa l’eruga protagonista quan es converteix en papallona.

A partir d’aquest fil conductor, els infants tenen l’oportunitat d’expressar curiositats, compartir experiències i construir aprenentatges a partir de les seves pròpies vivències. Les converses que sorgeixen a l’aula ens permeten explorar què necessitem per créixer, com canviem i quins hàbits ens ajuden a sentir-nos bé.

El projecte se centra en la descoberta del propi creixement i dels hàbits saludables, tot promovent la participació activa dels infants en situacions d’aprenentatge variades i significatives.
Al llarg de les diferents sessions es treballaran aspectes com:
L’alimentació saludable, per identificar quins aliments ens aporten energia i ens ajuden a créixer.
El descans, com a part essencial per recuperar forces i cuidar el nostre cos.
La transformació i el canvi, per comprendre que tots creixem i evolucionem, igual que ho fa l’eruga al llarg del seu procés.

Mitjançant propostes vivencials, manipulatives i creatives, els infants aprendran a observar, experimentar, expressar-se i compartir descobertes, desenvolupant una mirada curiosa i respectuosa cap al món natural i cap a si mateixos.

 A mesura que el projecte avanci, anirem actualitzant el blog amb algunes de les activitats i experiències que es vagin realitzant a l’aula, perquè pugueu seguir de prop el procés d’aprenentatge del grup.

Eixos i competències que treballem

Eix 1: Un infant que creix amb autonomia i confiança

• Competència 1: Progressar en el coneixement i domini del propi cos, desenvolupant autonomia i una autoimatge positiva.
• Competència 4: Adquirir hàbits saludables i ecosocialment responsables, guanyant confiança en un mateix.

Eix 3: Un infant que descobreix l’entorn amb curiositat

• Competència 1: Observar i reconèixer característiques de materials i elements, establint relacions entre ells a partir de l’experimentació.
• Competència 2: Desenvolupar procediments de pensament científic per interpretar l’entorn i respondre als reptes de manera creativa.

Avaluació del procés d’aprenentatge

L’avaluació es realitza de manera contínua, global i observacional, valorant la implicació, la curiositat i la participació dels infants al llarg de tot el projecte.

Es tindrà especialment en compte que l’infant:

-Participi activament en les propostes i converses, mostrant interès i iniciativa.
-Mostri curiositat i ganes d’experimentar, observar i descobrir.
-Reconeixi i valori hàbits saludables relacionats amb l’alimentació i el descans.
-Expressi idees, emocions i aprenentatges amb llenguatge verbal i no verbal.
-Comprengui les fases bàsiques del cicle vital de l’eruga i el seu procés de canvi.
-Estableixi paral·lelismes entre el creixement de l’eruga i el propi desenvolupament personal, reconeixent que les persones també creixem i canviem al llarg del temps.
-Representi, de manera creativa i coherent, allò que ha après mitjançant diferents llenguatges (gràfic, corporal, plàstic o audiovisual).

FASES DEL PROJECTE:

Explorem el conte i les primeres preguntes

La primera conversa del projecte sorgeix després de llegir el conte L’erugueta goluda. A partir de la història, els infants reflexionen sobre per què l’eruga es converteix en papallona i què necessita per créixer, igual que ells i elles. Apareixen idees espontànies sobre l’alimentació, el descans, les emocions i els hàbits saludables. Aquest moment activa els coneixements previs i dona inici a la pregunta que guiarà tot el projecte.

Què portem per esmorzar? Identifiquem aliments saludables

Després de llegir el conte, durant l’estona d’esmorzar observem què porta cada infant i ho relacionem amb el que menjava l’erugueta. A través de la conversa, identifiquem hàbits alimentaris i reconeixem quins aliments ens ajuden a créixer de manera saludable. Els infants connecten la ficció del conte amb la seva vida quotidiana i comencen a prendre consciència del que mengen cada dia.

Ens preparem per anar al mercat

Abans de sortir d’excursió, conversem sobre el mercat: què hi podem trobar, amb qui hi han anat alguna vegada i què s’hi compra. Els infants comparteixen experiències personals i anticipen l’activitat. També parlem de com ens hem de comportar durant la sortida, treballant la seguretat, l’autonomia i el respecte a les normes.

Visitem el mercat i aprenem de l’entorn

Durant la visita al mercat del poble, els infants observen colors, olors, formes i molta varietat de fruites. Participen activament en la compra i viuen l’experiència amb entusiasme. En tornar a l’aula, recordem tot el que hem vist i comprat, i compartim emocions i observacions. Aquest moment ens ajuda a ordenar l’experiència i a donar-li sentit dins del projecte.

Tast de fruites: observem, compartim i investiguem

A l’aula, tastem diferents fruites i parlem de quines ens agraden més. Observem els colors, l’olor, el gust i descobrim que algunes tenen més suc que d’altres. A partir d’aquest tast, sorgeix de manera espontània una nova pregunta d’investigació: “Totes les fruites tenen suc?”, que desperta la curiositat i el pensament científic dels infants.

Parlem del descans i de les rutines

Rellegim la part del conte en què l’erugueta es posa dins del capoll i descansa. A partir d’aquí, conversem sobre el descans, què fem abans d’anar a dormir i com ens sentim. Els infants expliquen les seves rutines i hàbits, i relacionem el descans de l’eruga amb el seu propi. Descobrim que descansar també és una manera de cuidar-nos i de créixer.

Fem com l’erugueta: relaxació i consciència corporal

Després de parlar del descans, realitzem una activitat de relaxació. Posem música suau i fem massatges amb pilotes, mentre els infants imaginen que són eruguetes dins del capoll. A través del joc simbòlic, la respiració i la calma, prenen consciència del seu cos i entenen que, mentre descansem, el cos creix i es prepara per fer-se més fort.

La caixa de l’eruga: descobrim la metamorfosi

A l’aula arriba una caixa sorpresa amb una carta de l’eruga. A dins hi trobem imatges de les diferents fases de la seva vida: l’ou, l’eruga, el capoll i la papallona. A través de la conversa i del joc, els infants ordenen les imatges i comprenen el procés de la metamorfosi. Aquest descobriment els permet establir paral·lelismes amb el seu propi creixement i els canvis que viuen.

Tancament del projecte: compartim el creixement amb les famílies

Per tancar el projecte, preparem una exposició sobre les fases de creixement de l’eruga i convidem les famílies a l’escola. Expliquem el conte, representem corporalment les diferents fases, visitem l’exposició i observem les fotografies que les famílies han portat de casa —a la panxa, de bebè i d’ara— per veure l’evolució de cada infant.

Compartim una estona fent racons i vivint el projecte en família, en un ambient emotiu i significatiu, on relacionem el creixement de l’eruga amb el creixement real de cada nen i nena.

Gràcies, famílies

Gràcies per venir, per participar i per acompanyar-nos sempre amb tanta il·lusió. Esperem que aquest record us acompanyi sempre i us emocioni observar com els vostres fills i filles han crescut, canviat i evolucionat… tal com ho fa l’erugueta goluda 🐛🦋