En el marc de les sessions de matemàtiques del programa Florence, les últimes setmanes del trimestre hem posat el focus en el desenvolupament del sentit de patrons, una habilitat fonamental per a la comprensió del pensament matemàtic i la resolució de problemes.
L’alumnat ha tingut l’oportunitat d’explorar, observar i experimentar amb diferents tipus de patrons a partir de materials manipulatius diversos. Aquesta aproximació pràctica ha permès als infants construir el coneixement de manera activa, fomentant la curiositat i el raonament.
Els alumnes han hagut d’identificar regularitats, analitzar com es comportaven els diferents elements d’una sèrie i formular conjectures sobre com creien que continuaria. Aquest procés d’observació i predicció ha estat clau per potenciar habilitats com l’atenció, la lògica i la capacitat d’anticipació. L’alumnat més gran ha après a recollir dades sobre el canvi que s’esdevenia ens els diferents elements per tal de fer prediccions basades en l’experiència i, així, poder comprovar les seves hipòtesis inicials.
A part de treballar patrons visuals i aprendre a cercar-los en l’entorn, també hem analitzat patrons sonors i gestuals. En alguns nivells hem mogut el cos a través de balls que seguien seqüències repetitives. Aquesta activitat ha ajudat a entendre els patrons des d’una perspectiva diferent, connectant les matemàtiques amb el cos i la música.
Aquestes experiències han reforçat la idea que les matemàtiques van molt més enllà dels nombres i les operacions. Treballar el sentit de patrons permet als infants establir connexions, reconèixer estructures i desenvolupar una base sòlida per a aprenentatges futurs, com ara l’àlgebra.
Us deixem algunes imatges representatives d’aquestes últimes setmanes i també un vídeo (mostra del ball de 3r):
-
- Pintem patrons
-
- Trencaclosques numèric
-
- Patrons amb el cos
-
- Creem mosaics
