Es pot plantejar fer l’optativitat i la segona llengua al centre barrejant alumnes, però amb mascareta? Sí, mantenint les mesures de seguretat establertes per Salut. Les matèries optatives de Cultura Clàssica i Emprenedoria, i la segona llengua estrangera continuen sent d’oferta obligatòria? Sí. No hi ha cap canvi curricular en relació amb altres cursos. A […]

​​​​​​En quines circumstàncies es pot tenir en compte el model híbrid als ensenyaments postobligatoris? De forma molt excepcional, i en cas que no sigui possible mantenir les activitats de forma presencial durant tota la jornada lectiva (per manca d’espais, per nombre d’alumnes, per dificultats en l’organització de l’optativitat mantenint les mesures de seguretat, …). A

Les mesures de protecció seran sempre les mateixes? S’adaptaran a les normes i criteris adoptades pel Govern, amb caràcter general o territorial. Per exemple, si en l’àmbit general el Departament de Salut marca que les mascaretes són obligatòries fins i tot en cas de poder mantenir la distància de seguretat, aquesta mesura afectarà també als

Quan es parla de grup estable, hi ha un nombre màxim d’alumnes? Sí, el nombre d’alumnes per un grup classe segons el que està establert en la normativa. A un grup estable hi pot anar més d’un docent? Sí, i el o la docent que no forma part del grup estable ha de respectar sempre

Què cal fer si se sospita que un alumne o alumna té símptomes de covid-19? Se l’ha de portar a un espai separat d’ús individual. Es pren la temperatura. S’ha de contactar amb la família per tal que vingui a buscar l’infant o adolescent. Si no es localitza a la família, caldrà romandre amb l’infant

Quants punts d’entrada i sortida hi ha d’haver en un centre? Cal habilitar el major nombre d’accessos possibles per evitar aglomeracions i agilitzar les entrades i sortides. Quants grups estables poden accedir al mateix moment en un centre? El nombre de grups estables que accedeixen alhora variarà en funció de la disponibilitat d’accessos, i de