Incia l’avaluació diagnòstica: proves diagnòstiques curs 25-26

L’avaluació diagnòstica és l’avaluació que l’equip docent realitza a l’inici de cicle i de curs, tant de l’alumnat nou que s’incorpora com dels grups que s’hi conformen.

L’avaluació diagnòstica adquireix una rellevància especial al començament de cada nova fase d’aprenentatge per diferents raons:

• • Proporciona informacions útils al professorat per decidir el nivell de profunditat en què s’han d’abordar els nous elements de continguts i les relacions entre aquests,
  • Que els alumnes prenguin consciència de les llacunes, imprevisions i contradiccions dels seus esquemes de coneixement i de la necessitat de superar-les.

Els passos a seguir en el desenvolupament de l’avaluació diagnòstica són els següents:

1. L’equip docent ha de determinar quines dimensions es volen avaluar tenint en compte les característiques del cicle formatiu i de l’alumnat.

2. L’equip docent ha de seleccionar els recursos més adients per avaluar els aspectes seleccionats. Alguns dels recursos que a l’institut Lacetània utilitzem són:

1. • Entrevistes individuals els dos primers dies de classe amb tot l’alumnat de formació professional que arriba al centre
   • Prova de nivell de competències bàsiques relacionades amb les caracterísitques del cicle formatiu.
   • Prova de nivell específica de llengua catalana i matemàtiques.
   • Revisió de documentació rellevant aportada durant el procés de matriculació per part del servei d’orientació de l’institut.

3. Posada en comú i anàlisi dels resultats per part de l’equip docent la primera setmana del curs.

4. Disseny del Pla de treball pedagògic per tal de donar resposta a les dimensions que s’han prioritzat treballar amb el grup i/o els alumnes i vetllar per assolir el màxim èxit possible en la nova etapa formativa.

Si vols contactar amb el servei d’orientació d’FP pots escriure un correu a: orientacio.fp@lacetania.cat

Des del passat curs escolar 23-24 l’institut Lacetània compta amb un servei exclusiu d’orientació dedicat a l’alumnat de formació professional. Aquest servei està cofinançat amb recursos del Fons Social Europeu (FSE).

Les funcions bàsiques d’aquest servei d’orientació són:

• Atenció directa a l’alumnat: atenció individualitzada, coordinació amb els equips docents, tutors i  altres agents interns i extern del centre.
• Suport a la comunitat educativa: assessoraments, dissenys d’adaptacions, orientació educativa i professional.
• Organització i coordinació de l’avaluació diagnòstica a cicles formatius.