Què és la innovació als centres educatius?

PROJECTES ACTUALS: CURS 24-25

Disseny, muntatge i posada en funcionament d’una aplicació de robòtica mòbil autònoma com aprovisionador automàtic de línies de producció.

Els departaments d’Instal·lacions i Manteniment i d’Electricitat i Electrónica, han format un grup de treball multidisciplinar format per professors d’ambdós departaments i alumnes del Curs d’Especialització en Fabricació Intel·ligent, amb l’objectiu de realitzar una integració de disseny propi d’un robot mòbil autònom (AMR) industrial amb una capacitat de càrrega de 250 kg i un braç robòtic col·laboratiu, en el marc d’un nou projecte d’innovació del Ministeri d’Educació i Formació Professional dotat amb fons Next Generation de la Unió Europea.

Enguany ha estat la 3a edició del Curs d’especialització en Fabricació Intel·ligent, en el qual els alumnes s’especialitzen en tecnologies d’Indústria 4.0, entre d’altres la simulació mitjançant bessó digital, la connectivitat IIOT (Industrial Internet of Things), la creació i informació d’indicadors de producció, la sensòrica intel·ligent, la traçabilitat del producte, o el control de qualitat per visió artificial.

Aquest es el tercer projecte d’innovació que desenvolupa l’Institut Lacetània, tots ells centrats en l’àmbit de l’automatització i la robòtica industrial. El projecte d’enguany liderat pel CIFP Barakaldo LHII del País Basc, ha comptat amb l’assessorament tecnològic del proveïdor d’enginyeria Bereiker S.L. Automatización y Robótica, i consisteix en el disseny, muntatge i posada en funcionament d’una aplicació de robòtica mòbil autònoma com aprovisionador automàtic de línies de producció.

Cadascun dels dos centres, han dissenyat la seva versió diferenciada segons l’aplicació a desenvolupar. L’Institut Lacetània ha realitzat un disseny consistent en un robot AMR que transporta alhora, el producte que ha d’aprovisionar a la línia de producció i un braç de robot col·laboratiu amb una capacitat de càrrega màxima de 5 kg.

La idea d’aquesta aplicació va sorgir arran de la relació del centre amb l’empresa Tecnordits S.L de Sant Vicenç de Castellet, pionera en la confecció d’ordits per al sector tèxtil, la qual va explicar que manipulava manualment una gran quantitat de cons de fil.

L’aplicació que es desenvolupa a l’institut pretén reproduir a petita escala i de forma autònoma, el treball de col·locació de cons que l’empresa realitza manualment.

El robot AMR treballa autònomament per recollir producte de la zona de recepció de matèria primera ajudant-se de tecnologia de visió artificial i el braç col·laboratiu que duu incorporat. El sistema pot transportar fins a 12 cons per viatge fins la línia de producció, i posicionar cada con de fil en un puell de la filera.

Aquesta tecnologia es pot utilitzar per a realitzar treballs autònoms en diversos àmbits com el sanitari, industrial, de serveis, etc., i disposa d’un sistema de “cartografiat” de planta que indica al robot per on pot circular de forma segura i a quina velocitat, on ha de carregar o descarregar producte, on està la zona de càrrega de bateria, o fins hi tot informar als usuaris mitjançant missatges de veu.

Amb aquest projecte el centre ha pogut accedir a la tecnologia més actual relacionada amb el mon de la robòtica mòbil i col·laborativa, implementar en el disseny del robot, diversos tipus de comunicació que possibiliten el control remot per WiFi i 5G, i poder experimentar i aprendre com la robòtica mòbil pot ajudar a millorar la productivitat de les empreses.

Grup de treball

PROJECTES ANTERIORS

Mesura de la inclinació dels miralls d’una planta termosolar i autòmat programable. Sector d’Automatització i robòtica.

El projecte va permetre dissenyar un sistema de mesura d’inclinacions de molta precisió aplicat a la determinació de la posició dels miralls en una planta termosolar tipus Fresnel, i la comunicació posterior amb un sistema de control basat en un autòmat programable. El projecte es va dividir en tres parts: determinació dels materials, disseny del sistema de mesura basat en un inclinòmetre i un microprocessador, i desenvolupament dels sistemes de comunicació entre el sistema de mesura i l’autòmat que controla el procés.

 

Disseny d’una màquina termosegelladora

Alumnes del GS de Mecatrònica Industrial en un projecte empresarial InnovaFP, han tingut l’experiència d’haver realitzat amb èxit el disseny d’una màquina termosegelladora, fruit del conveni de col·laboració de dos anys entre l’empresa CLIMESA i l’Institut Lacetània.

En una primera fase els alumnes han dissenyat íntegrament la màquina industrial formada per més de 700 components. Tot i les dificultats i problemes que han tingut derivades del Covid19 els alumnes es van superar a si mateixos aconseguint la versió virtual del sistema mecatrònic treballant de valent en equip per aplicar tecnologia mecànica, pneumàtica i automàtica.

 

Per la passada promoció d’alumnes, a part dels coneixements teòrics de mecànica i d’altres pràctiques de taller rebudes a l’institut, l’experiència els hi ha aportat molt positivament una forma diferent d’aprenentatge basat en un projecte real, un encàrrec real i una metodologia de treball que emula el treball en equip en qualsevol oficina tècnica.

Durant curs 2020-21 hem iniciat la segona fase, els alumnes de segon curs de mecatrònica estan treballant de valent en el repte de fabricar el prototip d’aquesta màquina en els tallers de Lacetània. Per assolir aquest repte tindran l’ajut de professors i de CLIMESA.

La metodologia de treball per projectes és una tendència a l’alça en ensenyaments de tots els nivells, encaixa perfectament en ensenyaments professionals on els alumnes surten reforçats amb l’experiència d’haver après en un entorn de treball col·laboratiu en equip, en aquest cas ha estat i és un gran repte on tots hi sortim guanyant.

 

Quins beneficis aporta?

• Transferència de coneixement reciproca amb empreses, autònoms i entitats col·laboradores.
• Augmentar la competitivitat de les empreses, autònoms, centres educatius i entitats, que poden detectar talent i obrir una via d’incorporació de tècnics qualificats.
• Millorar les relacions centres formatius–entorn i identificar els primers com a referents en recerca i innovació aplicades, complementaris de les universitats i els centres tecnològics.
• Millorar la formació dels alumnes, que s’enfronten a reptes reals i desenvolupen capacitats clau fora de l’entorn educatiu habitual.
• Motivar els alumnes i els professors.
• Actualitzar els coneixements dels professors per adequar la formació als avenços tecnològics i
  als canvis i demandes del mercat laboral.

A qui s’adreça aquest servei?

El servei està disponible per petites i grans empreses, entitats públiques i privades, associacions empresarials i organitzacions.

Com sol·licitar el servei?

El serveis d’innovació es sol·licita al centre a través del correu electrònic: inslacetania@xtec.cat

Com funciona?

Des de fa uns anys, l’Institut Lacetània i el Departament d’Ensenyament afavoreixen que el centre i les empreses de l’entorn desenvolupin projectes conjuntament. Els projectes de l’àmbit sectorial de l’empresa contribueixen a la innovació i la transferència de coneixement. Aprofitant les possibilitats que el marc normatiu obre a la formació professional, el centre ofereix serveis com una nova eina pedagògica perquè els alumnes adquireixin les capacitats que les empreses demanen als professionals del futur. Amb aquests antecedents –i amb les experiències iniciades en alguns centres d’FP en anys anteriors–, el 2014 es constitueix el programa d’innovació i transferència de coneixement InnovaFP (Resolució ENS/1080/2014).

El desenvolupament del projecte es pot dur a terme emmarcat en:

Dins del mòdul de projectes / crèdit de síntesis

Dins d’un mòdul del cicle

El projecte s’han de planificar curosament per poder integrar-los dins el desenvolupament del curs ja que el curs acadèmic té unes dates molt delimitades que s’han de respectar.