Agrupant i sintetitzant els punts febles detectats, exposats a l’apartat anterior, tenim la següent taula resum, segons els diferents àmbits analitzats.

Àmbit	Punt feble
Lideratge	No contemplades les hores d’innovació a l’horari fix
	Respecte als drets d’autor en mans dels docents
	Poca aportació en l’EDC per part de les empreses

 

Àmbit	Punt feble
Comunicació i col·laboració	No es fa un seguiment i avaluació crítica sobre l’ús de les diferents tecnologies digitals en la tasca docent.
	No hi ha una coordinació sobre les activitats digitals que cada professor planteja als seus alumnes.
	Feedback mitjançant tecnologies digitals millorable

 

Àmbit	Punt feble
Infraestructura	Adaptació aules generals
	No s’utilitza l’aprenentatge mixt
	Tecnologies assistencials no pròpies
	Manca pla d’actualització de l’equipament
	La resolució d’incidències s’alenteix quan hi ha diferents actors implicats
	Protocol d’actualització de PDIs

 

Àmbit	Punt feble
DPC	No es potencien els canals de comunicació i formació entre docents
	Les formacions han d’estar orientades a l’aplicació a l’aula
	Hi ha desigualtats pel que fa a la motivació per part del professorat

 

Àmbit	Punt feble
Competència Digital de l’Alumnat	Fomentar l’ús crític de la IA
	Fomentar l’ús crític de la informació i el respecte als drets d’autor
	Fomentar que l’alumnat resolgui els problemes tècnics amb què es troben
	No es fomenta l’esperit crític de l’alumnat a l’hora d’avaluar els recursos d’Internet
	No s’explica a l’alumnat com mantenir una bona reputació digital ni quina és la seva petjada
	Manca formació en l’ús legal dels recursos de tercers

 

Àmbit	Punt feble
Pedagogia	No es fomenta la creació de recursos digitals.

 

Àmbit	Punt feble
Tecnologies del Centre	Algunes famílies no coneixen gaire l’ús que fa el professorat de les diferents plataformes digitals