ESTRATÈGIA, LIDERATGE I GESTIÓ
| Punts Forts | Punts Febles |
|
Pla TAC i Comissió Digital ja creats |
No contemplades les hores d’innovació a l’horari fix |
|
Suport al professorat en la innovació pedagògica |
Respecte als drets d’autor en mans dels docents |
|
Ús legal de programari |
Poca aportació en l’EDC per part de les empreses |
|
Manca pla d’acollida digital per a professorat nou |
COMUNICACIÓ I COL·LABORACIÓ
| Punts Forts | Punts Febles |
|
Col·laboració amb empreses tecnològiques de l’entorn. |
No es fa un seguiment i avaluació crítica sobre l’ús de les diferents tecnologies digitals en la tasca docent. |
INFRAESTRUCTURA I EQUIPAMENT
| Punts Forts | Punts Febles |
|
Bona connectivitat |
Adaptació aules generals |
|
Implantació de l’ús docent de l’ordinador |
No s’utilitza l’aprenentatge mixt |
|
Servei d’assistència tècnica propi |
Tecnologies assistencials no pròpies |
|
Plataforma educativa / EVA |
Manca pla d’actualització de l’equipament |
|
El centre disposa de plataforma educativa (iEduca) |
|
|
El centre té definits els canals digitals per comunicar-se amb la comunitat educativa i l’ús de cada un. A més, també té definides les persones responsables de cada canal. |
DPC
| Punts Forts | Punts Febles |
|
El centre ofereix possibilitats de formació |
No es potencien els canals de comunicació i formació entre docents |
COMPETÈNCIA DIGITAL DE L’ALUMNAT
| Punts Forts | Punts Febles |
|
Fomentar l’ús segur i responsable de les tecnologies digitals (inclòs a les NOFC) |
Fomentar l’ús crític de la informació i el respecte als drets d’autor |
|
L’ús de les tecnologies es troba reflectit en els diversos documents del centre (PEC, NOFC, PGA, programacions d’aula…). |
Fomentar que l’alumnat resolgui els problemes tècnics amb els que es troben |
|
|
El centre no té concretat el desplegament de la competència digital als diferents nivells. |