Erasmus+

El projecte Erasmus+ s’emmarca dins l’estratègia de projectes CLIL-AICLE del centre.

Curs 2025/26

Benvolgut alumnat i famílies,

En aquests dos documents podeu trobar la informació per la convocatòria per l’Erasmus+ 2025-2026 i els criteris de selecció:

Curs 2024/25 

Estada de l’alumnat de 4t d’ESO a Noruega (5-9 maig)

L’alumnat participant a l’Erasmus+ va realitzar una estada a Noruega. El professorat acompanyant explica algunes de les activitats que es van dur a terme:

Cap de setmana: L’alumnat de 4t d’ESO ha creuat el cercle polar artic i per fi han arribat a Svolvær, Illes Lofoten, Noruega. La primera tarda- nit la van passar a la capital, Oslo. Diumenge van els van rebre els alumnes noruecs a la seva escola, van demanar pizzes per dinar i van fer jocs de coneixença abans de marxar cadascú a casa de la seva família d’acollida.

Dilluns 5 de maig: A causa de la nevada no van poder anar d’excursió a la muntanya i els alumnes es van quedar fent classe a diferents aules de l’Aust-Lofoten videregaende skole. Van esmorzar i dinar allà, després fan fer un taller de programació Lego amb competició inclosa. A la tarda van sortir a visitar una petita illa de pescadors, amb la seva antiga botiga, les estructures on assequen el bacallà a l’aire lliure i l’estatua de Fiskarkona (the Fisherman’s wife) dedicada a tots els pescadors morts a la mar.

Dimarts 6 de maig: Van anar al Museu Viking de Lofoten. Allà van aprendre sobre la vida vikinga i com van creixer com a comunitat. Van veure reconstruccions d’un vaixell viking. Van poder gaudir d’un entrepà sota el sol a la vora d’un llac.

Dimecres 7 de maig: Van passar les primeres hores a l’institut. Alguns van anar a classe de noruec i altres a una classe d’educació sexual. Després, malgrat el mal temps, van gaudir d’una visita a Henningsvær, un poble pescador de Lofoten. A la tarda, van anar tots junts a la bolera.

Dijous 8 de maig: Van gaudir d’un dia meravellós, malgrat el fred, a l’illa de #Skrova. Els alumnes noruecs els van preparar una barbacoa a la platja, on van menjar salsitxes amb pa de frankfurt. Com feia molt fred van anar al bar local a esperar el ferri de tornada a Svolvær.

Divendres 9 de maig: És l’últim dia de l’estada. Els professors i alumnes de l’Aust-Lofote skole els han acollit a les seves classes, els han fet el comiat i entregat els diplomes. També han visitat el Lofoten war memorial museum que commemora l’alliberament de Noruega de les tropes nazis després de la segona guerra mundial. Més tard han visitat l’Aquari on han pogut conèixer de més aprop la fauna marina de la zona i han pogut obervar com alimenten les foques i llúdrigues en directe.

Criteris de selecció de professorat d’Erasmus+

Mobilitat d’aprenentatge per observació (Job Shadowing): La mobilitat promou activament la inclusió i la diversitat, la sostenibilitat mediambiental, l’educació digital i el compromís i la participació cívica, pilars bàsics de Erasmus +.

El professorat de l’Institut visitarà durant 5 dies d’aquest curs el centre alemany i acollirà professors de l’escola Willms-Gymnasium (Alemanya) al nostre centre durant 5 dies (el curs que ve). Els professors de l’Institut Montbui que participin del job shadowing, en mesura del possible, seran els professors de referència al nostre centre a l’hora d’acollir el homòlegs alemanys. Partner: Willms-Gymnasium. Delmenhorst (Alemanya)

Dates mobilitat: 18 de març 2025 – 25 març 2025 Termini sol·licituds: 24 de febrer 2025

Barem 

Comissió Erasmus+ (hi atendrà la directora)

Aspectes que es preguntaran en la segona fase (entrevista)

● Motivació per participar en el job-shadowing
● Experiència professional
● Treball amb alumnes d’altres llengües que no sigui la de la matèria

● Habilitats personals i adaptació
● Implicació en el funcionament de centre (INS Montbui)
● Fluency en llengua anglesa

Documentació dels resultats d’aprenentatge (un cop finalitzat el job shadowing):
– Elaborar un informe (en anglès) on es recopilin aquelles activitats/iniciatives/metodologies
utilitzades al centre acollidor, que poden ser aplicables al centre segons els objectius marcats
anteriorment.
– Resum de les activitats observades. (Learning agreement – Europass)
– Transferència de les conclusions del job shadowing al centre (departaments i/o claustre).

Estada dels alumnes noruecs a Montbui (Del 10 a 14 de febrer de 2025) 

Després de molts nervis, el 10 de febrer van arribar els estudiants del centre Aust-Lofoten videregående skole, de Svolvær (Noruega), per participar en un Erasmus+ amb alguns alumnes de 4t d’ESO. Alumnat i professorat de l’INS Montbui els van donar la benvinguda a l’aeroport i després van dur a terme un parell de jocs de coneixença, abans d’anar cap a casa. Aquest és un recull de les activitats dutes a terme durant la setmana:

Dimarts, 11 de febrer. Com expliquen els professors responsables de l’Erasmus+, “el dia va començar amb presentacions sobre cultura, geografia i gastronomia catalana. Després, l’alumnat va assistir a les classes de l’institut. Abans de marxar, van esmorzar coca de forner i Cacaolat. Amb la panxa plena i l’energia carregada, van empendre camí fins a dalt de la Tossa de Montbui”. 

Dimecres, 12 de febrer. “Van visitar la vila de Capellades. Allà van aprendre sobre la vida neardental i van visitar el Museu Molí Paperer. Inmersos en la vida paperera, van tenir l’oportunitat de fer un full de paper artesà. A la tarda, es van trobar tots per fer el taller dels Moixiganguers d’Igualada“, detallen els docents.

Dijous, 13 de febrer. Entre les activitats del dia, els tutors de quart d’ESO han plantejat, tant a l’alumnat de l’INS Montbui com als estudiants noruecs, un Kahoot de 46 preguntes sobre cultura, literatura, art, geografia i història sobre Noruega i Espanya. També van poder gaudir del sol Mediterrani a Sitges. Allà van visitar el Cau Ferrat i el Palau Maricel. També van tenir una estona per passejar vora el mar.

Divendres, 14 de febrer. La setmana de l’Erasmus+ va cloure amb una visita a Montserrat i tots els racons del monestir. I el final de festa: una calçotada: així, els alumnes noruecs van gaudir d’una tradició catalana. I cantant i ballant, va ser el moment d’acomiadar-se. Ben aviat, la retrobada a Svolvær!

Arribada de la Chiara Gex i la Beatrice Garzotto 

El passat 11 de novembre de 2024 van arribar les dues alumnes italianes que van fer una estada de quinze dies al nostre centre, gràcies al programa Erasmus+. Es tracta de la Chiara Gex, que roman a casa de l’alumna del centre Júlia Martínez, i la Beatrice Garzotto, que s’està a casa del també alumne de l’institut Ferran Garcia. Els amfitrions podran gaudir, més endavant, d’una estada al centre de procedència de les dues noies, el partner italià de l’INS Montbui, el Liceo Linguistico Courmayeur.

 Mobilitat llarga – Long term mobility

El 19 de setembre del 2024 vam rebre l’alumna italiana Estelle Bédé, companya d’intercanvi de la nostra alumna Irene Vicho, que actualment cursa 1r de Batxillerat al nostre centre. L’Estelle és acollida per la família de l’Irene i durà a terme una estada de 37 dies al nostre institut i compartirà classes amb la Irene i altres companys per tal de practicar i perfeccionar el seu domini de la llengua espanyola. Podeu llegir com van ser els seus primers dies en aquest enllaç. 

Curs 2023/24

Mobilitat curta – Short term mobility

Durant el curs 2023-2024 l’institut Montbui ha participat en el programa Erasmus + 2022 – 2027. Es tracta d’un programa finançat per la UE i que promou quatre pilars bàsics: la inclusió i la diversitat, la transformació digital, medi ambient i lluita contra el canvi climàtic i, participació en la vida democràtica, valors comuns i compromís cívic. Gràcies a la participació del nostre institut al programa, l’alumnat amb millor rendiment acadèmic de 4t d’ESO va poder gaudir d’una experiència molt enriquidora. Un grup de 14 alumnes, acompanyats per 2 professors del centre, va viatjar a Itàlia, concretament a la zona de la Vall d’Aosta.

Sota el paraigües del projecte “Every drop makes a difference” es va organitzar un intercanvi amb l’institut Liceo Linguistico de Courmayeur (Vall d’Aosta – Itàlia) i es van realitzar activitats relacionades amb l’estudi del recurs natural de l’aigua i els seus usos, el malbaratament i la sequera.

Així ho expliquen els professors: “els companys de l’institut de Courmayeur ens van acompanyar a descobrir la seva zona, molt rica en recursos naturals i envoltada d’una naturalesa exuberant. Vam poder conèixer el passat romà de la ciutat d’Aosta i com els romans gestionaven el recurs hídric a través d’aqueductes. També vam visitar una presa d’un pantà, Place Moulin, el més important de la zona pel que fa a la producció d’energia elèctrica. A més, vam poder pujar a un refugi de muntanya a 2000m d’alçada des d’on vam poder contemplar les glaceres, malauradament en retrocés, i les fantàstiques vistes del Mont Blanc”.

“A més de tot això, els nostre alumnat va poder intercanviar experiències amb els seus companys italians, practicar l’anglès, aprendre una mica d’italià i ajudar als estudiants italians a millorar el seu espanyol. Com a experiència vital va ser immillorable i creiem que van poder créixer a nivell personal i també van fer molta cohesió de grup”.

“Com a professors acompanyants, agraïm al centre l’oportunitat de gaudir d’aquesta experiència al costat dels alumnes. Agraïm també a les famílies per haver-nos fet confiança i als alumnes pel comportament excel·lent. Per últim, agraïm als companys del Liceo Linguistico Courmayeur pel tracte que ens van donar i animem a tots els futurs estudiants que s’apuntin a les properes edicions”.

(English)

During the 2023-2024 academic year, institut Montbui participated in the Erasmus + 2022 – 2027 program. It is a program funded by the EU, which promotes four main goals: inclusion and diversity, digital transformation, environment and climate action, participation in democratic life, common values ​​and civic engagement. Thanks to our participation in the program, the students with the best academic results in the 4th grade of ESO had been able to enjoy a very enriching experience. A group of 14 students, accompanied by 2 teachers, travelled to Italy.

Under the umbrella of the “Every drop makes a difference” project, an exchange was organized with the Liceo Linguistico de Courmayeur (Aosta Valley – Italy) and activities related to the study of the natural resource of water were carried out focusing on its uses, waste and drought.

This is how the teachers explain it: “the colleagues from the Courmayeur high school allowed us to discover their area, very rich in natural resources and surrounded by exuberant nature. We were able to learn about the Roman past of the city of Aosta and how the Romans managed the water resource through aqueducts.We also visited a dam, the most important in the area in terms of electricity production. In addition, we were able to climb to a mountain refuge at 2000m high from where we could see the glaciers, unfortunately retreating, and the fantastic views of Mont Blanc”.

“In addition to all this, our students were able to exchange experiences with their Italian classmates, practice English, learn a little Italian and help Italian students improve their Spanish. As a life experience it was unbeatable and we think they were able to grow on a personal level and also made a lot of group cohesion.”

“As accompanying teachers, we thank the center for the opportunity to enjoy this experience with the students. We also thank the families for trusting us and the students for their excellent behavior. Finally, we thank the colleagues of Liceo Linguistico Courmayeur for their welcome and we encourage all future students to join in for the next editions.”

Mobilitat llarga – Long term mobility

Estada de 37 dies en un centre d’Itàlia d’una alumna de 4t ESO

La mobilitat de llarga durada és l’estada a l’estranger que, per raons d’estudi, realitza un alumne o alumna d’educació secundària durant un període d’entre 1 i 12 mesos. Durant aquest temps, l’alumna viu amb una família d’acollida i va diàriament a classe. Enguany la Irene Vicho, alumna de 4t ESO, va poder gaudir d’una estada de 37 dies al Liceo Linguistico de Courmayeur (Itàlia). A Itàlia, els centres de secundària s’estructuren per especialitats i el Liceo Lingüístico és especialitzat en llengües. Allà, la Irene va allotjar-se amb una família de l’escola i compartia classes amb la seva companya, que vindrà a fer una estada a l’Institut Montbui el proper curs 24-25. 

(English)

37-day stay in a center in Italy by a 4th ESO student

Long-term mobility is the stay abroad that, for study reasons, a secondary education student makes for a period of between 1 and 12 months. During this time, the student lives with a host family and goes to class every day. This year Irene Vicho, a 4th ESO student, was able to enjoy a 37-day stay at the Liceo Linguistico de Courmayeur (Italy). In Italy, secondary schools are structured according to specialisms and the Liceo Lingüístico specializes in languages. There, Irene stayed with a family from the school and shared classes with her classmate, who will be staying at the Institut Montbui next year 24-25.

Observació per a professorat – Job shadowing

A finals de maig del 2024, tres professores de l’institut Montbui van ser acollides pel Liceo Linguistico Courmayeur per tal de dur a terme el “job shadowing”, que és una tècnica d’aprenentatge i desenvolupament professional en què una persona observa de manera directa el treball d’un altre professional. L’objectiu és conèixer de primera mà com es desenvolupen les tasques en un lloc de treball concret, entendre les responsabilitats i aprendre habilitats pràctiques que no es poden ensenyar només a través de la teoria.

El procés va consistir en seguir diversos professors i professores del Liceo Courmayeur durant el seu dia laboral, observant com realitzen les seves funcions, com resolen problemes i com prenen decisions. Aquesta observació va servir per veure quines bones pràctiques del centre italià podríem aplicar al nostre centre i millorar les nostres habilitats en un camp concret. A més a més vam poder gaudir d’uns dies en un entorn laboral i en una cultura molt diferents de la nostra. A més a més, també vam poder gaudir d’un dia d’estada en un institut francès a la localitat d’Annecy.

(English)

At the end of May 2024, three teachers from Institut Montbui were hosted by the Liceo Linguistico Courmayeur in order to carry out “job shadowing”, which is a learning and professional development technique in which a person observes the work of another professional. The aim is to learn first-hand how tasks are carried out in a specific workplace, understand responsibilities and learn practical skills that cannot be taught through theory alone.

The process consisted of following several teachers at Liceo Courmayeur during their working day, observing how they perform their duties, how they solve problems and how they make decisions. This observation served to see which good practices of the Italian school we could apply to our center and improve our skills in a specific field. In addition, we were able to enjoy a few days in a work environment and in a culture very different from ours. In addition, we were also able to enjoy a one-day stay at a French high school in Annecy.

____

El projecte Erasmus+ pel període 2015/2017 s’anomena “Can you tell me the way to…?” Knowing our European common heritage on foot”. Les activitats  s’han realitzat des de diferents departaments didàctics.

Podeu consultar aquí el Twinspace del projecte. A continuació hi ha alguns dels treballs fets pels alumnes de l’Institut Montbui:

Curs 2015/16

Es van fer dues trobades: una a la tardor a la Vall d’Aosta (Itàlia) i una altra a la primavera a l’Algarve (Portugal).

Curs 2016/2017

Durant aquest curs s’han fet dues trobades: una a la tardor a Metkovic (Croàcia) i una altra a l’abril al nostre Institut. Els 34 alumnes estrangers es van allotjar a casa de famílies dels nostres alumnes.

En la taula següent hi ha recollida la contribució de cadascuna de les àrees curriculars: