Com fomenten els valors de l’economia social i solidària els centres educatius? La finalitat és apropar i donar a conèixer aquest model econòmic a l’alumnat. “A Jornal.cat, hem conversat amb diferents centres educatius que reivindiquen els valors de l’economia social i solidària i el cooperativisme com a filosofia d’ensenyament. La finalitat és impulsar iniciatives per apropar i donar a conèixer aquest model econòmic entre l’alumnat de primària i secundària (contingut elaborat en el marc del Programa d’Economia Social de la Generalitat de Catalunya.)”
Institut Santa Eulàlia (Vallès Occidental)
És un institut públic que neix a Terrassa fa més de 30 anys amb la missió d’acompanyar i satisfer les necessitats educatives i formatives de l’alumnat a través del respecte, l’empatia i el compromís social. És un centre integral on conviuen diferents nivells educatius: ESO, Batxillerat, cicles formatius de grau mitjà i de grau superior i programes de formació i inserció. El tutor del segon cicle del grau mitjà de gestió administrativa d’àmbit sanitari, Pablo Moliner Álvarez, explica que des de l’institut col·laboren amb diversos agents educatius locals per a promoure el coneixement de l’economia social i solidària i cooperativa en l’alumnat.
Moliner Álvarez comparteix que en la seva matèria des de fa set anys realitza el “projecte d’empresa a l’aula que consisteix a muntar una cooperativa simulada” per tal que l’alumnat aprengui “com funciona una cooperativa i quins són els principis cooperatius a través de vídeos i d’activitats”.
La finalitat d’aquesta iniciativa és promoure la vessant social, solidària i cooperativa en la majoria de matèries que estan relacionades amb l’economia, ja que com el tutor assenyala “des de l’economia sempre s’ha intentat homogeneïtzar una única visió: la liberal”. En aquest marc, considera que és important incorporar aquesta mirada en l’economia perquè “vivim en un món ple de desigualtats i una manera de millorar-ho és treballar des del món educatiu”. A més, celebra que des de fa dos anys “s’ha impulsat una nova llei que introdueix un mòdul que es diu sostenibilitat dels mitjans de producció que es fa a tots els cicles”.
Pel que fa a l’alumnat, el tutor destaca que, cada any aproximadament entre 20 i 25 joves realitzen aquest projecte i molts d’ells “se sorprenen perquè no tenien coneixements sobre el món cooperatiu i alhora descobreixen que hi ha altres maneres de fer i que poden escollir altres camins”. D’altra banda, reconeix l’esforç del professorat perquè és una iniciativa “totalment voluntària. Rebem el suport de la direcció, però cada professor decideix si participa”.
Moliner Álvarez defensa l’existència d’aquests programes per l’alumnat per tal de construir societats “més democràtiques, més igualitàries, més equitatives i més sostenibles”.