PROGRAMES D’INNOVACIÓ EDUCATIVA |
||
CENTRE |
||
Logo |
NOM DE LA XARXA |
OBJECTIU |
 |
Tecnologies Digitals per a l’Aprenentatge | Promoure l’equitat i la qualitat del sistema educatiu, reflectida en la millora de les capacitats i competències de l’alumnat participant per mitjà de diferents àmbits de participació: la transformació digital del centre, les tecnologies mòbils, la comunicació digital i la col·laboració amb entitats externes |
 |
Projecte de Qualitat i Millora Contínua | Gestionar l’institut d’acord a estàndards internacionals, amb transparència i respecte al medi ambient i a la salut de les persones |
 |
ERASMUS + | Realitzar estades i compartir experiències i projectes entre alumnat i professorat de diferents països amb la finalitat de millorar les competències en llegües estrangeres i establir alinaces profitoses per totes les parts. |
 |
Pràctiques MUFPS Centre formador |
La finalitat d’aquest programa és millorar i avançar en el model de pràctiques dels estudiants universitaris amb la implicació directa de la universitat i del centre formador en relació amb els aspectes qualitatius que caracteritzen la formació inicial dels nous docents. |
 |
Coeducació | Fomentar una societat més justa, equitativa i igualitària. Projecte globalitzat conjuntament amb l’entorn del nostre municipi i altres entitats i institucions que ens recolzen i ens ajuden alhora de realitzar les diferents accions i activitats que es descriuen al projecte. |
 |
Programa TIS i ES. Cofinançat FSE+ | La incorporació de tècnics d’integració social i educador socials té com a objecte suplementar amb professionals d’atenció educativa l’activitat que es presta en els centres docents, amb la finalitat de garantir l’equitat en l’accés a l’educació. |
ESO/BATX |
||
 |
GEP (Generació Plurilingüe) | Millorar la competència en llengües estrangeres de l’alumnat, afavorint el seu creixement acadèmic i posterior inserció laboral, i capacitant-lo per interactuar amb el món en diverses llengües i de manera crítica. |
 |
STEAMcat | Fomentar el pensament crític de l’alumnat i millorar la percepció social de la ciència per provocar un increment de la selecció d’estudis postobligatoris STEM i un canvi positiu de l’autopercepció dels alumnes en vers aquestes disciplines. |
 |
Cor Khoreia | Música en comunitat, que té com a finalitats la inclusió de tot l’alumnat, la participació de tota la comunitat educativa i el foment de la motivació, el benestar socioemocional i la cohesió a través de la música. Projecte de centre reconegut com a pràctica educativa de referència d’innovació pedagògica pel Departament d’Educació. |
 |
Salut i Escola | L’objectiu del programa Salut i Escola (PSiE) és millorar la salut dels adolescents mitjançant accions de promoció de la salut, de prevenció de les situacions de risc i d’atenció precoç per als problemes relacionats amb la salut mental, la salut afectiva i sexual, el consum de drogues, alcohol i tabac, en col·laboració amb els centres educatius i els serveis de salut comunitària presents en el territori. |
FP |
||
 |
Mobilitat internacional FP | Establir una estratègia internacional de centre que, amb les actuacions del Departament i les institucions europees, com les dels programes que financen projectes (Erasmus+, etc.), es portin a terme iniciatives que posin en valor la formació professional. |
 |
FP Dual | Millorar la vinculació i corresponsabilitat de les institucions i empreses de l’àmbit professional de la FP que s’imparteix a l’institut per una millora en la qualificació, aprenentatge i desenvolupament personal de l’alumnat. |
 |
Osona Territori FP | Participar en l’impuls i promoció de la FP a nivell comarcal a través del pla estratègic d’impuls a la FP elaborat pel consell comarcal d’osona, els centres educatius i el Departament d’Educació |
 |
Programa d’assessorament professional a les persones i a les empreses | Facilitar mecanismes de provisió d’informació per als següents usuaris: Persones adultes procedents o no del mercat de treball interessades en obtenir titulacions del sistema educatiu, empreses i institucions que plantegin necessitats de qualificació professional i alumnat de cicles formatius que cerquen una inserció o promoció professional, per tal de posar a la seva disposició la multitud d’oportunitats i possibilitats que ofereix la formació professional del sistema educatiu. |
 |
Orienta FP | Enfocar l’aprenentatge a metodologies centrades en l’alumnat, minimitzar les dificultats en les transicions als CCFF i impulsar eines i potencialitats per a la vida activa. |
 |
Emprèn FP | Senzibilitzar i formentar l’emprenedoria a la formació professional. |
PROJECTES DE CENTRE |
||
 |
XIAM | Abordar conjuntament aspectes i situacions personals, familiars, educatives i de salut que poden afectar negativament els infants i adolescents de Manlleu, fent un anàlisi i intervenció conjunta i multi disciplinar entre Serveis Socials, EAP, els Centre Educatius i Sanitat |
 |
Escola Verda | Incorporar els valors de l’educació per a la sostenibilitat en tots els àmbits de la vida del centre (currículum, gestió, relacions amb l’entorn, etc.), promoure la participació i la implicació activa de la comunitat educativa en la millora del seu entorn i treball en xarxa |
 |
e-twinning | Trobar aliances i compartir projectes i experiències amb centres educatius d’arreu d’Europa. |
 |
Creu Roja formació en primer auxilis. | Capacitar l’alumnat per a la prestació de primers auxilis en cas de situacions d’emergència des de la vessant de personal no tècnic. Obtenir els certificats ASI nivell II i DEA, als nivells educatius que es determini. |
 |
DeskCohort UCC-Manresa | Projecte per detectar els consums i hàbits de salut i higinene de la joventut per poder establir un pla d’actuació preventiu. |
 |
PMOE PROA+ | Pla de millora d’oportunitats educatives (PMOE) integrat al Programa del Ministeri d’Educació i Formació Professional de cooperació territorial per a l’orientació, avenç i enriquiment educatiu PROA+. S’emmarca en les mesures adoptades pel Departament d’Educació per reforçar els centres educatius amb més complexitat i vulnerabilitat educativa. |
 |
Invulnerables | Col·laboració entre la Fundació ”la Caixa” i la Fundació del Convent de Santa Clara, que treballa per garantir la igualtat d’oportunitats dels infants i les famílies, l’accés a una vida digna i les possibilitats d’èxit personal i social, independentment de la situació i de l’origen. |
 |
Prometeus | Suport individualitzat perquè joves de contextos desfavorits no s’autodescartin per anar a la universitat. |
 |
Pla Català de l’Esport | Posar a l’abast de l’alumnat la pràctica d’activitats físiques i esportives, i aprofitar el gran potencial d’aquestes activitats per contribuir a la formació personal i cívica dels nostres infants i joves. |
 |
Integració de l’agenda 2030 a l’INS Antoni Pous | Aquest projecte parteix de la formació i participació en un programa liderat per l’Ajuntament de Manlleu. L’objectiu principal és integrar l’Agenda 2030 a l’estratègia de l’institut, de manera que orienti la pràctica educativa i permeti que les actuacions de la comunitat educativa hi donin resposta. Tot i que els 17 ODS estan interconnectats, s’han seleccionat els cinc (ODS 3, 4, 5, 10 i 13) que més s’avenen amb els trets identitaris del PEC. Aquests són els referents a l’hora d’escollir els programes, projectes i activitats d’ensenyament i aprenentatge que es realitzen a l’institut. |
 |
CarnavalINS | CarnavalINS és un projecte transversal de centre que involucra tota la comunitat educativa: alumnat d’ESO, Batxillerat, EAS, GMNTLL, IFE i professorat amb l’objectiu de treballar l’expressió corporal, la música i l’art en una diada relacionada amb el Carnestoltes. |