El passat divendres 3 de maig tot el professorat i l’alumnat de l’escola Montserratina ens vam comprometre a treballar i fer activitats sense l’ús d’energia elèctrica. Al Cicle Inicial, a partir d’un treball previ a l’aula, vam aprofitar el sol radiant i la seva llum per treballar vocabulari d’anglès mentre jugàvem al joc del mocador. Vam gaudir molt de l’aire lliure i vam afiançar mots en anglès relacionats amb els animals (horse, pig, cow, duck…)
Aquest curs, relacionat amb l’eix transversal de l’escola, els Objectius de Desenvolupament Sostenible, els grups d’educació infantil aprenen sobre els ODS relacionats amb el planeta. A I3 han escollit el 13 Acció pel clima, a I4 el 15 Vida d’ecosistemes terrestres i a I5 el 14 Vida submarina.
Des de les sessions d’anglès, estem aprenent els animals de les classes amb diferents contes i jocs relacionats.
A I3 hem llegit l’Elmer i Peter, the picky polar bear, per les classes dels elefants i dels ossos i osses polars. A més, els infants han pintat un Elmer conjuntament i estan creant el seu propi Peter a l’escola!
A I4 hem llegit The very hungry caterpillar i The cow that quacked, per les classes de les papallones i de les vaques. Hem jugat amb els números i les fruites així com els diferents animals i la seva manera de comunicar-se.
A I5, Sully the seahorse i Shark in the park, per les classes dels cavallets de mar i dels taurons. Hem aprofitat aquest conte per investigar sobre els cavallets de mar i ens hem divertit buscant taurons i cridant: there is a shark in the park!
A més a més, totes les classes hem jugat a un joc de memòria per conèixer els animals de les altres classes i aprendre els seus noms en anglès.
See you soon!
Teacher.
Els i les alumnes de cicle inicial hem fet una sessió de jocs de taula en anglès, on a més de passar-ho d’allò més bé hem aprofitat per repassar tot el vocabulari treballat.
Mitjançant el joc, els infants són capaços d’aprendre de forma significativa. A més, no només estem treballant la llegua anglesa sinó també llenguatge matemàtic amb el joc “Throw the dice”, la psicomotricitat fina amb el Pictonary, la memòria amb el Memory o l’observació i la discriminació visual amb el joc del Linx.
A mesura que anem treballant nou vocabulari, s’anirà afegint al vocabulari que ja treballat. D’aquesta manera, no acabem una unitat per començar una altra, sinó que anirem acumulant aprenentatges.
In Year 5, we are trying to describe some of the differences and similarities between “Tigers and Humans” by using a Venn Diagram. What do you think? Are we that different?
Aquí en teniu uns exemples del que hem creat avui a Anglès a 6è:
