El passat divendres 3 de maig tot el professorat i l’alumnat de l’escola Montserratina ens vam comprometre a treballar i fer activitats sense l’ús d’energia elèctrica. Al Cicle Inicial, a partir d’un treball previ a l’aula, vam aprofitar el sol radiant i la seva llum per treballar vocabulari d’anglès mentre jugàvem al joc del mocador. Vam gaudir molt de l’aire lliure i vam afiançar mots en anglès relacionats amb els animals (horse, pig, cow, duck…)
La setmana passada, com cada trimestre, vam portar a terme una sessió d’emocions en la qual estaven convidades les famílies de l’escola.
Aquestes sessions té per objectius acompanyar, enfortir i aportar eines pel desenvolupament de les habilitats emocionals i relacionals dels infants, a través del joc i dinàmiques grupals.
Durant aquestes trobades, ens hem donat un espai de cura i d’escolta en les que hem compartit els nostres sentiments i ens hem acompanyat.
Aprendre a posar nom a allò que els passa, identificar i expressar emocions i sentiments de forma lúdica, adquirir una major comprensió d’ells mateixos i dels altres, observar què els genera sentiments de comoditat o incomoditat i convidar a una reflexió final, a través d’una metodologia experimental i participativa, són els propòsits perseguits i treballats al llarg de les diferents sessions que es realitzen durant el curs.
Junts hem après una mica més sobre les nostres emocions i hem pogut prendre consciència de com ens fan sentir les relacions socials del nostre dia a dia. Augmentar l’empatia i el sentit social, relaxar el cos, tranquil·litzar la ment i prestar més atenció als altres són habilitats necessàries no solament a l’escola sinó també per a tota la vida.
En definitiva, potenciar la intel·ligència emocional dels infants i treballar la seva autoestima permet ajudar-los a gestionar les seves emocions i ser assertius en les seves relacions per ser millors persones.
Un any més hem celebrat els “Jocs florals” a l’escola. Durant algunes setmanes l’alumnat de l’escola ha estat elaborant diverses produccions escrites a les aules basades en la temàtica dels ODS. Han creat poemes, rodolins, auques, còmics i contes. Les famílies que ho han desitjat també han aportat els seus contes per participar en aquests Jocs florals.
Després d’un difícil procés de selecció hem pogut fer l’entrega de premis als guanyadors de cada nivell i també a les mares guanyadores.
Aquí us deixem les imatges amb els representants de les diferents classes que han recollit el premi en nom de tota la classe i els representants de les famílies guanyadores.
Durant el dia de Sant Jordi també vam aprofitar per entregar els diplomes als més lectors i lectores de cada classe, vam descobrir qui eren els Rosegadors de llibres d’enguany de cada classe, gràcies al concurs sobre els llibres que han llegit durant l’any i vam gaudir de diversos tallers amb l’ajuda de les famílies col·laboradores.
Un dia especial que ens recorda les oportunitats que ens dona un llibre de viure històries increïbles i la sort que tenim de poder transmetre a través de les nostres pròpies paraules, en els nostres propis escrits, allò que ens proposem!!!
Benvolgudes famílies,
Us informem que s’ha publicat el termini per sol·licitar els ajuts de menjador escolar per al curs 2024-2025.
La tramitació dels ajuts pel proper curs és telemàtica, i les famílies des d’un mòbil, ordinador, o tauleta podreu accedir a la web del Consell Comarcal www.elbaixllobregat.cat per realitzar el tràmit, aquí trobareu les guies per complimentar el formulari, les bases de la convocatòria, un formulari de consulta i els telèfons d’informació. El termini per a la presentació de sol·licituds és des del 15 fins al 29 de maig de 2024.
Si alguna família no pot realitzar la sol·licitud telemàtica, si us plau, poseu-vos en contacte amb l’escola a través del telèfon 93 513 93 95 (en horari de 9h a 13h i de 15h a 16h).
Us recordem que podeu consultar l’identificador de l’alumne/a (IDALU) en els Informes d’Avaluació o a la pàgina web del Departament d’Educació.
Salutacions cordials,
Equip Directiu
L’esquema corporal és una part fonamental del desenvolupament dels infants, ja que representa la seva percepció i comprensió del propi cos, les seves parts, les possibilitats de moviment i les seves limitacions. A Educació Infantil, aprofitem aquest concepte per fomentar el creixement integral dels nostres alumnes.
La construcció d’aquest, és un procés complex que es desenvolupa al llarg del temps, influït per la maduració física i les experiències viscudes pels infants. A través d’activitats diverses i estimulants, busquem acompanyar i enriquir aquest procés de descoberta i comprensió.
Els alumnes han explorat la representació del cos mitjançant activitats creatives i pràctiques. Una d’aquestes experiències ha estat la construcció de figures humanes amb materials diversos. Aquesta activitat no només els ha permès conèixer millor les parts del cos, sinó també expressar la seva creativitat i habilitats artístiques.
A continuació, us mostrem una petita selecció de les creacions dels nostres alumnes a I4:
A través d’aquestes activitats, incentivem l’exploració sensorial, la manipulació de materials i la comprensió del propi cos com a eina d’expressió i comunicació. Creiem fermament que l’aprenentatge vivencial és clau per al desenvolupament integral dels infants.
Continuarem proposant activitats innovadores i significatives per seguir acompanyant-los en el seu viatge d’aprenentatge i creixement personal.
En l’educació actual, els reptes educatius enfrontats pels nens i nenes de cinquè curs són diversos i en evolució constant.
A l’escola, ens esforcem per proporcionar als infants un entorn d’aprenentatge ric i estimulant, on l’aprenentatge sigui actiu, on els recursos tecnològics enriqueixin els aprenentatges, on es fomenti la creativitat, la diversió i la cooperació. La utilització d’ una varietat de recursos per convertir els aprenentatges en activitats lúdiques, permeten als alumnes aprendre i gaudir alhora amb els seus companys i companyes.
Els nens i les nenes d’I4 gaudim molt la música. Ens encanta participar activament en totes aquelles activitats amb materials diversos i atractius com són els mocadors de colors, els cèrcols, el paracaigudes, pilotes, les campanetes i els instruments musicals, i hem après molt utilitzant-los. És per això que us deixem un tastet d’aquestes activitats que tant ens han agradat.
Mitjançant el paracaigudes i unes pilotes hem treballat el tempo, a poc a poc i de pressa, d’una manera lúdica i divertida, escoltant amb atenció audicions de velocitats diverses.
Amb els mocadors de colors hem portat a terme activitats d’expressió corporal, d’imitació i de relaxació. Ens agrada molt fer-los volar, moure’ls i ballar amb ells, però també ens agrada utilitzar-los per relaxar-nos, ja que sentir el seu tacte a la nostra pell ens dona calma.
Pel que fa a les qualitats del so, hem treballat l’altura de la mà del senyor Greu i el senyor Agut, escoltant la seva cançó i diferents sons d’animals i instruments musicals. També hem dut a terme una activitat per aprendre a diferenciar els sons greus i aguts utilitzant les campanetes de colors i els cèrcols.
