Poble Espanyol

Escola Montserratina15/11/22  

El passat dimecres 9 de Novembre, 2n vam fer una sortida al Poble Espanyol, ja que només recorrent el Poble descobrirem des d’un típic barri andalús a un monestir romànic català, passant per l’arquitectura tradicional de Galícia. Carrers, places i més de 100 recreacions d’edificis a escala real formen aquest singular poble ubicat al centre de Barcelona.

En cap altre lloc descobrirem l’artesania com al Poble. Podreu veure cóm treballen els professionals de diferents generacions i, si ho desitges, podràs realitzar tallers per viure l’apassionant experiència de l’artesania en primera persona.

“L’aprenentatge autèntic és un enfocament pedagògic que permet als estudiants explorar, discutir i construir conceptes i relacions de manera significativa, en contextos que impliquen situacions problematitzades del món real i projectes que són rellevants per a l’alumne” M. Suzanne Donovan, John D. Bransford i James W Pellegrino, pedagogs. (1999)

T'agrada? Comparteix!!

Trick or Treat!

Docents10/11/22  

Last November 28th we celebrated Halloween with our CM and CS students.

A lot of our students decided to use costumes to represent different characters of this special event. Some of them were really scary!

To learn vocabulary about this celebration, we did activities such as “The scarf Game” (“pañuelo”), Origami creating scary forms, Head Bands and Halloween Bingo.

We had a good time and we are looking forward to celebrating next year’s Halloween soon!

T'agrada? Comparteix!!

Rumbatina i Afrodance, les classes de 1r!

Escola Montserratina08/11/22  

Treballar per projectes implica entendre com aprenen els infants, que va molt més en línia amb els canvis socials que estem vivint actualment. Els infants troben els projectes divertits i motivadors, ja que se’ls plantegen grans reptes que han de resoldre. Ells/es formen part de manera activa durant tot el procés i són protagonistes del seu procés d’aprenentatge.

L’eix transversal d’aquest curs és Convivim amb l’art. És per aquest motiu que cada cicle ha focalitzat la mirada en un tipus d’art. En el cas de Cicle Inicial, la dansa. Concretament, 1rA la rumba i 1rB, la música africana.

Per tal de fer la votació dels noms de les classes, vam seleccionar diferents noms divertits i finalment van sortir els següents:

Segons Bargadà, N. (2019) aquests són els aspectes esencials que defineixen el treball per projectes:

  • Reflexionen sobre què han après i com ho han après.
  • Es potencia que els infants siguin autònoms.
  • Es planteja reptes cognitius als infants.
  • Adquireixen habilitats per resoldre els reptes que se’ls plantegen.
  • El/ la mestre/a guia i acompanya els infants en els seus aprenentatges.
  • S’obre l’escola a les famílies i es treballa conjuntament.
  • Els infants adquireixen habilitats per gestionar el seu propi procés d’aprenentatge.
  • Es potencia que els infants pensin i que prenguin decisions.
  • Es treballen les diferents àrees del currículum de manera interdisciplinar.
  • Els mestres es coordinen i treballen en equip.
  • Es potencia que els infants investiguin i extreguin conclusions.
  • Es dóna protagonisme als infants.
  • Els infants aprenen continguts potents perquè es puguin transferir a altres situacions.
  • Es potencia que els infants interaccionin entre ells.
  • El/ la mestre/a escolta als infants.
  • Es potencia que els infants siguin reflexius i crítics.
  • Els infants aprenen a comunicar els aprenentatges adquirits a altres persones.
  • El/ la mestre/a delega en els infants.
  • Es potencia que els infants aprenguin a parlar i a escoltar.
  • S’utilitzen molt les noves tecnologies.
  • Els infants aprenen a treballar en grup i adquireixen habilitats socials.
  • Es fan canvis significatius en l’avaluació.
  • Els infants tenen mobilitat dins el centre.
  • Es presenten situacions motivadores pels infants.
  • Es demana als infants que construeixin explicacions i models mentals.
T'agrada? Comparteix!!

ENS AGRADEN ELS ESPAIS D’APRENENTATGE!

Escola Montserratina04/11/22  

Ja fa unes setmanes que l’alumnat de cicle superior hem començat a treballar mitjançant espais d’aprenentatge. Cada dijous a la tarda, els nens i nenes de cinquè i sisè ens barregem en grups i aprenem d’una forma diferent. Estem investigant el cos humà i els animals, preparant un viatge, descobrint l’Scratch i els vaixells i construint màquines! Continuem!

T'agrada? Comparteix!!

APADRINAMENT DE 6è i 1r

Docents02/11/22  

Des de fa temps a l’escola es realitza l’apadrinament. L’alumnat de 6è apadrina als infants de 1r perquè aprenguin i s’acompanyin durant tot el curs.

El moment més especial és el dia de la festa inicial per tal de que cada padrí o padrina pugui conèixer el seu fillol o fillola i junts començar una aventura plena d’històries amb una postal que recorda; als padrins i padrines el seu compromís vers els seus fillols i filloles i als fillols i filloles l’inici de l’aventura!!

De manera manual i amb molta dedicació es van confeccionar les postals amb les col·laboracions d’un i d’altre. Va ser un treball en equip que els va ajudar a cooperar entre si. Mútuament es donaven idees i la feina va anar prenent forma.

A partir d’aquest dia cada cop que es troben per l’escola es posen molt contents. Pels més petits la sensació és que tenen un germà o germana gran a l’escola i això, els encanta!

Als més grans els fa madurar,  sentir-se importants i ser l’exemple pels més petits. Els grans també aprenen dels petits i es van descobrint els punts forts de cadascú i en quines coses cadascú pot ajudar l’altre.

Cada setmana es realitzen diverses activitats: a vegades treballem l’aprenentatge lector, també activitats tecnològiques i, aquest curs no poden faltar les activitats artístiques!

L’OBJECTIU FINAL ÉS CREAR UN VINCLE PROFUND I PERDURABLE TOT MILLORANT I APRENENT UNS DELS ALTRES!!

 

T'agrada? Comparteix!!

PASSAPORT EDUNAUTA

Escola Montserratina18/10/22  

Estimades famílies,

Avui hem donat el tret de sortida al projecte del Passaport Edunauta amb l’alumnat de 3r, 4t i 5è d’Educació Primària amb un teatre a l’escola!

L’alumnat podrà viatjar per diferents experiències d’aprenentatge que es realitzaran a diversos equipaments, entitats i espais de la ciutat al llarg del curs escolar  (biblioteques, centres cívics, museus, associacions esportives, etc).

Trobareu més informació sobre aquest projecte i sobre el catàleg d’activitats edunauta a les que els vostres fills i filles podran accedir en aquest enllaç: www.passaportedunauta.cat.

Esperem que gaudiu de moltes activitats de la ciutat. Bon viatge!!

 

T'agrada? Comparteix!!

Espais a Cicle Superior

Escola Montserratina13/10/22  

COMENCEM ESPAIS A CICLE SUPERIOR!!!

Aquesta setmana, ha començat Cicle Superior a fer els espais d’aprenentatge. Després d’un parell d’anys sense fer pel tema covid. Teníem moltes ganes de començar amb aquesta manera de treballar.

Barregem les quatres classes del cicle, i podem fer dinàmiques divertides i lúdiques.

Pengem una petita mostra de fotos d’un dels espais: La vida a través del temps!

 

T'agrada? Comparteix!!

Jocs de taula en anglès

Escola Montserratina11/10/22  

Els i les alumnes de cicle inicial hem fet una sessió de jocs de taula en anglès, on a més de passar-ho d’allò més bé hem aprofitat per repassar tot el vocabulari treballat.

Mitjançant el joc, els infants són capaços d’aprendre de forma significativa. A més, no només estem treballant la llegua anglesa sinó també llenguatge matemàtic amb el joc “Throw the dice”, la psicomotricitat fina amb el Pictonary, la memòria amb el Memory o l’observació i la discriminació visual amb el joc del Linx.

A mesura que anem treballant nou vocabulari, s’anirà afegint al vocabulari que ja treballat. D’aquesta manera, no acabem una unitat per començar una altra, sinó que anirem acumulant aprenentatges.

 

 

T'agrada? Comparteix!!