Els infants dels grups d’I4 hem viscut una experiència fascinant al Cosmocaixa! Durant la sortida vam fer una visita pel museu i vam descobrir moltes coses sorprenents. Una de les parts que més ens va cridar l’atenció van ser els dinosaures: les seves dimensions, formes i històries ens van deixar bocabadats! Aquesta visita ens ha despertat una gran curiositat i moltes ganes de continuar investigant aquests animals prehistòrics a l’aula.

A més, vam participar en l’activitat CLIK, un espai pensat perquè els infants experimentem la ciència a través del joc i la manipulació. Vam jugar amb llums i colors, creant combinacions sorprenents i màgiques. També vam construir avions de paper i els vam fer volar, observant com l’aire els feia moure de diferents maneres.

Una altra de les activitats que ens va entusiasmar va ser experimentar amb l’aire i descobrir com podíem fer-lo visible mitjançant el moviment d’objectes. Vam construir circuits amb tubs i canonades per tal que hi circulessin pilotes, i ens vam convertir, per una estona, en petits enginyers i enginyeres!

Ha estat una sortida molt enriquidora, plena de descobertes, emocions i aprenentatges. Ens enduem moltes idees i preguntes per seguir explorant i aprenent junts a la classe. Una jornada per recordar!

Els estudiants en pràctiques són una peça clau en el procés de formació docent. A través de l’experiència directa a l’aula, tenen l’oportunitat d’aplicar els coneixements teòrics adquirits i desenvolupar les seves pròpies estratègies pedagògiques. Aquest període d’aprenentatge vivencial els permet conèixer la realitat educativa, entendre les necessitats dels infants i adaptar-se als reptes quotidians de l’ensenyament.

A més, la seva presència també enriqueix els centres educatius, aportant noves idees, energia i perspectives fresques. Els mestres tutors exerceixen un rol fonamental acompanyant-los en aquest camí, oferint suport i reflexió sobre la seva pràctica.

En definitiva, la formació pràctica és essencial per garantir mestres competents, motivats i preparats per afrontar els reptes de l’educació del futur.

A l’escola, com a centre formador, acollim noies i nois en pràctiques per oferir-los una experiència enriquidora dins l’aula. A la classe d’I4, vam realitzar una pràctica basada en el conte Quin gust fa la lluna?, on els infants van poder experimentar i descobrir a través de diferents propostes. Aquestes activitats van permetre fomentar el treball en equip, la curiositat i la imaginació, creant un ambient d’aprenentatge participatiu i motivador.

L’ambient de les lletres a Educació Infantil és un dels espais, on els infants tenen l’oportunitat de fer diferents activitats que els ajudaran en el procés de l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.

En aquestes sessions, on es barregen els infants d’I3, I4 i I5, tots i totes tenen l’oportunitat de passar per les diferents propostes en funció de les seves preferències i inquietuds.

Utilitzem una metodologia d’ensenyament que es centra en l’aprenentatge manipulatiu de la lectura i escriptura, tenint en compte les diferents necessitats i estils d’aprenentatge dels infants. Aquest enfocament permet als nens i nenes explorar i aprendre de manera pràctica i creativa, fent que el procés sigui més significatiu i accessible per a tothom.

L’ensenyament manipulatiu, en aquest cas, es refereix a l’ús d’elements físics (com a materials didàctics, jocs, imatges, cartes, etc.) que ajuden els infants a visualitzar i entendre conceptes de lectura i escriptura de manera més concreta. A més, és important ajustar-se als estils d’aprenentatge individuals, ja que cada nen o nena pot tenir una manera diferent de captar la informació (alguns poden ser més visuals, altres més auditius, i altres més kinestèsics).

oppo_0

oppo_0

oppo_32

oppo_32

oppo_0

oppo_0

oppo_32

oppo_0