TREBALLEM LA PSICOMOTRICITAT FINA

La motricitat és la facultat que permet coordinar i controlar els moviments del cos en mans, braços, dits i cames.

La psicomotricitat fina fa referència a aquells moviments del cos que són més precisos i controlats. Requereixen més destresa i habilitat que altres tipus de moviments, i són essencials per a desembolicar-se de manera autònoma en la vida diària.

Però per què és tan important? 

És important enfortir els dits i guanyar agilitat per poder fer la pinça per tal que tinguin un bon domini d’aquesta, però també l’autonomia en el moviment no sols implica un desenvolupament a nivell físic, sinó també a nivell psicològic.

A partir dels 3 anys, comencen a utilitzar tisores, a agafar els llapis i els colors per a pintar, a manipular plastilina… És un moment en el qual la motricitat fina del nen comença a perfeccionar-se, i amb un bon acompanyament, a partir dels cinc anys estarà bastant evolucionada. Igualment, no hem de descuidar-nos els anys vinents, perquè durant tota la seva infància, la seva motricitat fina s’anirà enriquint amb més precisió, coordinació i rapidesa.

Com millorar la motricitat fina en nenes i nens?  

Una de les maneres de millorar la motricitat fina en els nens és jugant. 

I és que, com diu Tonucci, “tots els aprenentatges més importants de la vida es fan jugant”.

 

Però, quins tipus de jocs són els més indicats? 

Han de ser jocs d’inserir, enfilar, apilar, retallar, cargolar, esquinçar, punxar, amassar, fer la pinça….

Us mostrem algunes idees amb les que juguem a l’escola.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L’adult exerceix el paper d’acompanyant, i respectar el procés evolutiu de cada infant, és un dels principis que no hem d’oblidar!

 

LA IMPORTÀNCA DE L’AUTOESTIMA EN ELS NENS I LES NENES

Tenir una bona autoestima afavoreix aspectes tan importants com sentir-se més segur de si mateix, ser conscient de les pròpies capacitats i sentir-ne orgull, ser més capaç d’afrontar nous reptes i acceptar millor els propis errors, entre d’altres.

És per això que des de l’escola donem tanta importància al treball de l’autoestima des de ben petits. 

A les següents imatges podeu veure una activitat on vam demanar als infants que es miressin al mirall i diguessin un aspecte que els agradés d’ells mateixos. Alguns dels seus comentaris van ser: “m’agraden els meus ulls perquè amb el sol canvien de color ” o “ m’agraden les meves orelles perquè són boniques i em serveixen per escoltar”.

Podeu veure algun d’aquests moments a les fotos que apareixen a continuació. 

 

SANT JORDI 2022

A l’escola hem celebrat el dia de Sant Jordi amb diferents activitats.

És un dia molt especial on celebrem la festa i fem el reconeixement a tots aquells nens i nenes que s’esforcen per llegir i gaudeixen de la lectura. Entreguem un diploma als més lectors i realitzem un concurs amb un kahoot, amb preguntes sobre els contes que han anat llegint al llarg del curs. Als guanyadors li fem una foto que després es penja a la biblioteca.

També recordem la llegenda de Sant Jordi, cantem les cançons, fem diferents manualitats: com punts de llibres, pintar roses als vidres, unes jardineres, fer un titella d’un drac… Ens ho hem passat genial!!

Treballem la lectoescriptura

Sovint tendim a treballar el nom de les lletres quan ens parem a descodificar les grafies, però hem de tenir en compte que això comporta, sovint, dificultats a l’hora de fer el clic per començar a llegir (per exemple: PATATA – moltes vegades ho descodifiquen amb el nom de la lletra, és a dir, diuen en veu alta “PE-A-TE-A-TE-A”; i han de desaprendre per tornar a aprendre correctament). 

Per això, és molt més interessant anomenar-les pel so que produeix cadascuna de les lletres! D’aquesta manera, quan comencen a descodificar, ho faran molt fàcilment: [P- A – T – A – T – A], esdevindrà sense confusió en “PATATA”!

Així és com treballem amb els infants d’Educació Infantil la lectoescriptura, a través de diferents propostes d’activitats. A continuació us deixem aquest video de l’alfabet fonètic que els ajuda a anar aprenent els diferents sons d’una manera divertida.

CREEM AMB FANG

El fang és un material que ens ofereix moltes possibilitats a l’hora de treballar amb els nens i nenes a l’aula. 

Aquesta vegada hem jugat a modelar deixant anar la nostra imaginació. Cada infant ha creat la seva escultura utilitzant, a més, materials reciclats com ara xapes, càpsules de cafè, canyetes, llana…

Mireu quines creacions tan diferents i originals han creat!!

 

 

TREBALL PER PROJECTES

A Infantil avancem en el nostre projecte. Estem descobrint  noves cultures, nous  costums, diferents menjars, animals, vegetació, monuments, fins i tot, unes altres monedes… Quantes coses estem aprenent!!!

Estem molt motivats i ja hem guarnit les portes de les nostres classes. Així podem viatjar pel món vivint fantàstiques aventures.

 

CREACIÓ DE LA NOSTRA DISFRESSA

Els nens i nenes d’infantil ja hem començat a crear la nostra disfressa pel carnaval.

Aquest any anirem disfressats d’alguna cosa relacionada amb el país que dóna nom a les nostres classes.

Més enllà de la disbauxa i la festa, disfressar-se contribueix al desenvolupament dels més petits. Incentiva la seva creativitat, els ajuda a projectar les seves inquietuds, el seu esperit aventurer, la seva capacitat de joc simbòlic, de posar-se en el lloc d’un l’altre…A més a més, el fet de poder participar en la creació de la pròpia disfressa afavoreix també la seva autoestima i el sentiment de pertinença al grup del que formen part.

Aquí us deixem algunes imatges del procés de creació.

 

L’AMBIENT DE CONSTRUCCIONS a Ed.Infantil

A l’ambient de construccions oferim diversos materials per poder crear de maner lliure i així anar desnvolupant:

– El pensament lògic-matemàtic (mides, formes relacions, comparacions…)

– Els hàbits socials: compartir espais, jocs joguines, posar-se d’acord els uns amb els altres, establir normes de comportament i de joc…

– El respecte a les persones i els materials.

– El llenguatge oral: lèxic, espontaneïtat en la parla.

– La creativitat i la imaginació.

– Diferents accions com: investigar, observar, manipular… de manera constant i lliure sistemàticament.

– S’aprén dels companys /es, no només de l’adult.

Fem tot això mentre ens divertim!

L’ESQUEMA CORPORAL

A l’etapa d’Educació Infantil, a partir de l’Esquema Corporal realitzat als tres nivells, podem veure l’evolució de l’infant gràcies a la seva representació.

El coneixement del propi cos és un dels aspectes que ens ajuden a veure l’evolució de l’infant que està condicionat al ritme i al desenvolupament de cadascú.

Saber les parts del cos, on són, per què serveixen, tenir consciència del que un és capaç de fer amb el seu cos i anticipar els possibles perills són aspectes que van incorporant poc a poc, a mida que es van fent grans.

Abans de la realització d’aquest dibuix desenvolupem activitats diverses per a la seva adquisició com la psicomotricitat grossa i fina, i a través de diverses experimentacions amb el nostre cos descobrim els sentits.