El passat dia 18 d’abril els Rovellons vam anar a Copons al Tot Circ. Tot i la pluja vam poder fer totes les activitats previstes i vam gaudir d’un espectacle on tots els infants van gaudir d’allò més.
La sortida ens va permetre poder gaudir del circ sent nosaltres els protagonistes, fent malabars, equilibris, xanques, activitats de punteria, etc…
We are now preparing the stories. Today we have been rehearsing “Elmer” and “We are going on a bear hunt”. Apart from this we have been planning the attrezzo.
As part of the rehearsal we have been highliting our roles in the story. Then we have been practicing. Every time we are doing better.
A través de l’ajuda del conte del Rovelló vam fer una llista de tots els animals que hi surten. Després vam posar-hi altres animals. Un cop feta la llista vam anar agrupant animals per semblances fins que vam arribar a fer una classificació de com neixen els animals. Ens vam adonar que poden néixer a través de la panxa de la mare o d’un ou.
Today we have went to Can Papasseit to a theatre play in English. The classic Beauty and the Beast adapted in a version set nowadays in London and Hollywood.
All groups in Primary education from Rovellons to Massagrans enjoyed the show. Some of them loved the songs, some of them the jokes and some others, the whole show.
When it was almost at the end, four students had the opportunity to get on stage. It was an exciting moment.
Hem llegit el capítol 5 del Rovelló i hem descobert que al Rovelló li agrada molt trobar rovellons.
El capítol ja ens explica una mica com són els rovellons, però nosaltres hem buscat imatges amb els Chromebooks per acabar de veure quina forma tenen, de quin color són, com són per dalt, com són per sota, si tots són iguals, etc.
Després d’haver observat i investigat bé, hem volgut representar-los en pla i en volum. Els hem dibuixat i pintat en un paper, i els hem fet en volum amb plastilina. Hem utilitzat diferents colors i estris per poder fer la seva forma i les tonalitats de color que volíem. Els rovellons fets amb plastilina els hem deixat al bosc que tenim a l’aula del Rovelló.
We started preparing three teatre plays. After one Rovelló said she has memories about doing a theatre play, we decided to work on three theatre plays. We choose: “The Very Hungry Caterpillar”, “We are going on a bear hunt” and “Elmer”.
While one group was working in the text, the other was deciding how to customize the play with attretzo and costumes.
Ja teniem ganes de saber què li passa al Rovelló perdut al bosc, així que hem llegit el capítol 4.
Li arribem a passar tantes coses en un dia que hem decidit representar aquest capítol en petites escenes. Ens hem repartit la història en petits grups i hem dibuixat i escrit cada escena.
També hem representat el capítol al bosc que tenim a la classe, posant tots els elements d’aquesta part.
Al capítol 3 del Rovelló hem conegut els personatges que sortiran a la història.
Així que hem decidit dibuixar-los a partir de com els descriuen al capítol, però també a partir dels dibuixos del llibre i dels dibuixos animats del Rovelló. I un cop dibuixats i pintats, hi hem afegit algunes de les característiques que hem descobert llegint el capítol.
Ja hem llegit el capítol 2 del Rovelló i hem començat a conèixer la seva història. Però al final d’aquest capítol el Rovelló es perd al bosc.
Així que hem decidit fer uns cartells amb tota la informació per si el podem trobar. El Joan ens va explicar en anglès com podíem fer un cartell i quines parts havia de tenir. Així hem pogut fer un model i només l’hem hagut d’omplir. Però per omplir-lo amb el contacte de l’escola, hem hagut de buscar amb els Chromebooks les dades necessàries.
Esperem poder-lo trobar i saber què li passa el més aviat possible.
Today we have been playing some table games. Some of them are based in listening to a message and reacting accordingly, some of them about speaking while playing cards and there is also a collaborative game in which they have to say the name of the fruit and colour and some orders when it is required.
Rovellons seemed appealead by the games and the dynamics generated by the situation.
