Ja fa dos dilluns a la tarda que els Rovellons hem iniciat la lectura compartida. Llegim cada dia, però poder compartir aquest moment amb les famílies ens està agradant molt.

Llegim nosaltres, les famílies ens ajuden i també ens poden llegir elles, i fins i tot podem fer petits grups i llegir entre tots.

De moment aprofitem aquesta mitja hora i més endavant farem més propostes durant tota la tarda. Ja tenim ganes de compartir més moments amb vosaltres!

Famílies, us esperem sempre que pogueu els dilluns a la tarda.

Els Rovellons cada dia ens situem al calendari de l’aula i a la nostra agenda. Treballem i anem entenent el pas del temps amb els mesos, setmanes i dies, i cada vegada ens situem millor a la nostra agenda.

A més a més, cada mes observem els dies que hi ha i les seves setmanes, apuntant tot allò que passarà (sortides, festes, material que hem de portar, etc.).

A casa podeu seguir amb aquest treball: quin dia de la setmana estem, quants dies falten perquè acabi el mes, quan hem de portar pilotes a l’escola, que passarà el dia… A més a més, recordeu que cada dia han de pintar l’agenda, pensant com els ha anat el dia. Podeu aprofitar aquest moment perquè us expliquin coses què hem fet, coses que els ha passat, com s’han sentit, etc.

Els Rovellons hem anat portant forces elements de la tardor a la classe, tot creant un petit racó amb el nostre mural.

Un dels elements que més hem anat portant són les carbasses, totes ben diferents. I un dia la Judith ens va proposar d’obrir-les i ens va semblar molt bona idea.

Així que hem agafat totes les carbasses, una magrana i una castanya per començar amb la nostra activitat. Ha estat una experiència molt sensorial, ja que hem utilitzat els 5 sentits. Hem observat les semblances i les diferències, hem tocat i hem sentit diferents sensacions, hem olorat diverses fragàncies, hem tastat la magrana i fins i tot hem pogut sentir diferents sons si donàvem cops a la carbassa. A més a més, hem fet moltes hipòtesis abans d’obrir aquests fruits de tardor i ha estat molt divertit.

MIREU TOTES LES FOTOGRAFIES D’AQUESTA ACTIVITAT AL DRIVE!

Hem estat parlant tant de la tardor que hem acabat fent un mural. Hem anat penjant imatges i els Rovellons han escrit el nom. Al començament entre tots ens hem ajudat a escriure lletra per lletra cada paraula, però després ja ho hem fet en petit grup. Hem estat parlant de les característiques de la tardor i d’alguns fruits d’aquesta estació.

A partir de la primera sortida al bosc i de l’arribada de la tardor, els Rovellons vam decidir fer un bosc a la nostra classe.

Primer de tot volíem fer uns arbres, així que vam veure diferents models i ens vam posar mans a l’obra. Cadascú va començar dibuixant el seu propi arbre, així vam poder comentar diferents possibilitats i dissenys. A partir d’aquests dissenys ens vam posar en petit grup i van sortir uns nous arbres, alguns amb diferents elements dels arbres individuals. I finalment vam acabar fent els tres arbres del nostre bosc.

Ara ja tenim la base, així que ja tenim feina a anar-lo decorant de la tardor o d’altres idees que ens aniran sorgint.

RECORDEU QUE TENIU MOLTES MÉS IMATGES AL DRIVE!

Ja hem començat a fer les sessions de sistematització els dijous al matí. Són diferents propostes d’aprenentatge focalitzades principalment en l’àmbit lingüístic i matemàtic.

Aquestes primeres setmanes hem realitzat sis propostes d’àmbit matemàtic. Hem posat èmfasi en la realització de seriacions i en el recompte d’elements, així com també en l’escriptura correcte dels números. Però també hem realitzat altres activitats com el tangram, la reproducció d’un dibuix amb diferents peces de colors o el joc de l’Uno.

Els Rovellons ja hem iniciat la lectura matinal! Quan arribem a l’escola endrecem i organitzem el nostre propi material i ens posem a llegir individualment el llibre que hem escollit.

Abans de començar a realitzar aquest hàbit, vam tenir una conversa de com escollir un llibre. Podem mirar la portada i la contraportada per llegir el títol i observar les imatges. I també podem obrir una pàgina del llibre per observar quina lletra hi ha i les seves il·lustracions. Així, podem pensar si aquest llibre ens pot agradar o no per llegir.

També hem posat èmfasi en l’hàbit de lectura, ja que llegir cada dia i al nostre ritme, ens ajudarà a millorar en el reconeixement de les lletres (sobretot en impremta i lligada), en la lectura de paraules i frases i en la seva comprensió.

A poc a poc, i amb un bon hàbit a l’escola i a casa, anirem veient una millora en la nostra lectura.

Ja fa unes setmanes que els Rovellons tenim la primera llibreta per documentar. És la llibreta de Vida d’aula, on anirem documentant coses que anem fent al dia a dia a l’aula.

Cada vegada que documentem hi enganxem el dia de la setmana, el número i el mes que estem. Després fem un dibuix o hi enganxem fotografies, i finalment escrivim algunes frases per explicar, amb les nostres paraules, el que hem fet. També som conscients que al fer servir la llibreta setmanalment ens ajudarà a millorar la notra escriptura.

Ens està agradant molt documentar i tenir una llibreta.

RECORDEU QUE AL DRIVE TENIU LA CARPETA AMB MÉS FOTOGRAFIES!