ACABEM ELS DISSENYS DEL CARTELL PER LA FUSTERIA

Rosa17/02/23  

Aquesta setmana acabem els dissenys del cartell per la fusteria.

Una vegada cada grup ha parlat, decidit i realitzat el seu dibuix, arriba el moment de mostrar-los a la resta de companys i companyes. Aquesta posada en comú és molt important, ja que cada grup explica què ha pensat, perquè ho han acordat així, quin material han utilitzat per pintar el dibuix (ceres, retoladors, colors de fusta).

Un cop que cada grup ha exposat el seu disseny, els pengem un al costat de l’altre a la pantalla digital, de manera que tots i totes podem veure bé els dibuixos. Establim una conversa i decidim triar un per a que sigui el definitiu, però com ho fem? hem de pensar una manera….  aleshores entre tots i totes sen’s acut una idea!  retallar el que més ens agrada de cada dibuix i crear un únic disseny. Doncs així ho fem!

També comencem a parlar del material que podem fer servir per fer el cartell. Establim una conversa i escrivim a la pissarra les idees que van sorgint;

  • Fusta
  • Goma eva.
  • Ferro
  • Cartró.
  • Paper.


Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

ESTRUCTURA DE FUSTA

Toni Ruiz16/02/23  

La sorpresa d’aquesta setmana a psicomotricitat ha estat una gran estructura de fusta, per la que hem pogut escalar, grimpar, saltar i fer equilibris. Aquesta activitat té diferents objectius, tots ells molt enriquidors pel nostre creixement personal i motriu:

  • Superar les nostres pors a les alçades i a l’escalada.
  • Superació personal, intentant un cop i un altre el que ens fa por o no dominem, fins que ens en sortim.
  • Millorar el nostre equilibri i les nostres habilitats motrius.
  • Avançar en la resolució de problemes, seguint diferents rutes o estratègies per a superar els obstacles.
  • Adquirir les normes pròpies d’un circuit, en el que hem d’esperar el nostre torn i seguir el camí pautat.

Han estat tres sessions molt divertides i plenes d’emocions, en les que no ens hem rendit i ens hem superat pas a pas, en una activitat lúdica i apassionant.

TIREM LA CARTA A LA BÚSTIA

Rosa09/02/23  

Aquesta setmana seguim fent els dissenys dels cartells per a la nostra fusteria. Estan sorgint idees molt originals! Aquesta tasca l’estem fent en petits grups igual com també seguim fent la paret de fusta per al banc fuster.  Pensem que el treballar en petits grups és important, ja que hem d’escoltar les idees dels companys/es, compartir les opinions, arribar a un acord, decidir, respectar als altres…. aquestes destreses són interessants i cal començar a adquirir-les des de petits. A banda d’això, encara ens falta que cada grup presenti el seu dibuix a la resta de companys i companyes i decidir entre tots i totes quin farem definitivament.
També, després de dies de pluja, avui hem pogut sortir i tirar la carta a la bústia. Esperem que la Fusteria “Fustes Closa” la rebin correctament i ens puguin aclarir el nostre dubte; “perquè li van posar el nom de Fustes Closa?”

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

 

ANEM AL TEATRE: L’ARC DE SANT MARTÍ I LA LLUNA

Rosa06/02/23  

Aquest matí hem anat al teatre a Can Papasseit a veure l’espectacle de l’Arc de Sant Martí i la Lluna de la companyia la mà de l’artista.

Hem gaudit d’un matí de titelles, llums, cançons i diferents sons. Us deixem un petit tastet i us animem a que pregunteu als vostres fills i filles sobre l’obra i així en podreu parlar.

Podeu trobar fotografies a la unitat compartida del drive.

L’AFA ENS REGALA UN TREPANT DE FUSTA

Rosa05/02/23  

Recordeu que tots i totes vam fer una postal d’hivern amb molta il.lusió i dedicació? doncs…  divendres passat vam tenir una sorpresa a l’aula!  Ens van venir a veure els pares i les mares representants de l’AFA i ens van regalar un obsequi per la classe.

Com que aquestes famílies saben el projecte d’aula que estem treballant… ens van regalar un trepant de fusta! quina il.lusió ens va fer a totes i tots els pinotxos.

Moltes gràcies pel vostre detall!

 

 

 

 

 

BANC DE FUSTER/A

Rosa05/02/23  

Aquesta setmana continuem pensant en com poder fer la paret de fusta del banc de fuster/a. Seguim organitzant-nos en petits grups, així la Rosa ens pot atendre de manera més individualitzada mentre la resta de nens i nenes estan fent propostes d’aprenentatge (missatgeria, construccions de fusta, taula de llum, taula d’experimentació, art vertical , bambuxi i minimons ) de forma autònoma.

A poc a poc ens familiaritzem amb les cintes mètriques, descobrim com funcionen i per a què serveixen. A través de la manipulació, l’experimentació i el joc ens adonem que podem mesurar diferents objectes i la longitud de les superfícies, com per exemple de la taula de fusta o del cartró. També identifiquem els números que hi ha en les cintes mètriques i comencem a escoltar paraules noves: “metre” i “centímetre”. Amb aquestes vivències, a poc a poc anem adquirint nous aprenentatges per anar desenvolupant la competència matemàtica.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

QUATRE ESTACIONS A PSICOMOTRICITAT

Toni Ruiz30/01/23  

A la sessió de psicomotricitat de la setmana passada vam jugar en les següents quatre estacions:

  • Bitlles de fusta: ens hem situat en fila i hem llençat la bola de fusta per torns, dues tirades a cada torn i a veure quantes bitlles aconseguíem tombar. Hem col·locat les bitlles cada cop que hem aconseguit tombar-les.
  • Pales Lacrosse de mà: ens hem organitzat per parelles i hem aprés a passar-nos la pilota amb aquest desconegut objecte. La Toni ens ha ajudat i ens ha mostrat com funciona aquest joc tan divertit.
  • Encistellar Pilotes: hem disposat una cistella, en la que hem provat d’encertar el màxim de pilotes possible, això sí, sense passar de la línia!
  • Xanques: cada vegada dominem millor l’equilibri amb xanques i ens hem atrevit a seguir un gran circuit de cons en ziga-zaga.

La dinàmica de les quatre estacions ja la coneixem: quatre equips diferenciats per petos de diferent color i anem rotant quan sona la senyal. Cada grup ha passat per cadascuna de les estacions i, quan hem finalitzat, hem pogut repetir l’estació que més ens ha agradat, ja barrejant-nos.

Aquesta activitat ja l’havien practicat els i les Tabalugues i, s’ho van passar tan bé, que també l’hem volgut fer Pinotxos i Patufets!

La resta de fotografies les podeu veure al Drive!

LA NOSTRA FUSTERIA JA TÉ NOM!

Rosa27/01/23  

Aquesta setmana continuem pensant possibles noms per la nostra fusteria. Establim una conversa i alguns Pinotxos plantegen més idees que afegim a la llista que ja teníem. Aquestes són les propostes;

– Fusteria Serra.

– Fusteria Metre.

– Fusteria Trepant.

– Fusteria Pinotxo.

– Fusteria Claus.

– Fusteria Tronc.

– Fusteria Llapis.

– Fusteria Branques.

– Fusteria Martell.

– Fusteria Cargol.

Ha arribat el moment de decidir quin nom escollim per la fusteria. Cada infant de manera personal enganxa un gomet groc a l’opció que més li agrada. Després, conjuntament, comptem els gomets que hi ha a cada proposta i escrivim el nombre que correspon. Ens adonem que el nom que més ens agrada i per tant és el que hi ha més quantitat de gomets, és la “Fusteria Pinotxo”.

A banda d’escollir el nom per la nostra fusteria, aquesta setmana també hem començat a fer la paret de fusta pel banc de fuster/a. Ens estem organitzant en petits grups.

La Rosa ens explica que d’entrada ens serà més fàcil fer la paret de cartró, aleshores molts Pinotxos afegeixen que podem anar a la fusteria Fustes Closa a buscar la fusta per fer la paret. Ens quedem amb aquesta bona idea!

El primer grup comença només amb la taula i una làmina de cartró gran. Aleshores, la Rosa ens pregunta;

Com podem fer la paret?

Les i els Pinotxos del primer grup tenen clar que necessiten la caixa on tenim guardats els diferents metres. Descobrim com funcionen, mesurem, manipulem, comptem els números… també veiem que el cartró és més gran que la taula i decidim tallar-lo per fer-lo més petit.

Per altra banda, ja tenim acabada la carta que volem enviar a la fusteria Fustes Closa i la setmana vinent anirem a llançar-la a la bústia.

Us seguirem informant de com evoluciona el nostre projecte. Teniu més fotografies a la unitat compartida.