Tots i totes ens situem a la xarxa d’idees que tenim a l’aula i fent conversa recordem que quan vam anar de visita a la fusteria Fustes Closa, ens vam adonar que a la nostra fusteria ens faltava un cartell amb el nom i un logo. Conjuntament decidim començar pel nom de la nostra fusteria.

D’entrada establim una conversa i ens preguntem “perquè” la fusteria s’anomena “Fustes Closa”. Com que no coneixem el motiu pel qual van posar-li aquest nom, volem escriure una carta per saber-ho del cert. Així mateix, recordem que el missatge l’haurem de posar dins d’un sobre,  fem memòria de les parts que ha de tenir una carta i a on l’haurem de tirar. Alguns Pinotxos ens expliquen que a prop de l’escola hi ha una bústia i podrem llençar la carta.

Així doncs, en petits grups anem elaborant el missatge d’aquesta carta, primer formem paraules amb les lletres magnètiques i després practiquem la nostra grafia escrivint la nota.

També, pensem possibles idees de noms per a la nostra fusteria però de moment ens costa una mica i només se’ns acut “fusteria Pinotxo”. Aleshores, la Berta i la Rosa ens proposen donar una petita volta prop de la plaça del mercat i observar els cartells que  tenen les botigues, bars i restaurants, forns de pa… d’aquesta manera aquesta experiència ens pot ser de gran ajuda per pensar i ampliar les nostres idees sobre possibles “noms” per la nostra fusteria.

Molt decidits i decidides, dimarts després d’esmorzar, les i els Pinotxos sortim a fer un tomb pel poble. Primer de tot descobrim on hi ha una bústia prop de l’escola i després anem a veure els cartells dels diferents comerços.

Quan tornem de la sortida…. hi ha nens i nenes que proposen aquests altres noms;

– Fusteria Serra.

– Fusteria Claus.

– Fusteria Martells

El següent pas que haurem de fer serà decidir el nom per la nostra fusteria.

A banda d’això, avui dijous acabem la carta que hem estat fent en petits grups. També ja tenim l’adreça escrita al sobre, ara només ens falta anar-la a llençar a la bústia.

Recordeu que teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

Aquesta setmana les i els Pinotxos han portat a l’aula moltes eines de joguina i reals per a la nostra fusteria.

Establim una conversa i entre tots i totes recordem el nom dels estris i eines que fan servir els fusters i fusteres i per a què serveixen. Aleshores, ens adonem que tenim moltes eines i ens cal organitzar bé aquest material, però com ho fem?

Sorgeixen algunes idees;

-” posem totes les eines en les caixes que tenim a la classe”.

-“les eines iguals les posem juntes amb calaixos”.

–“posem totes les eines amb una caixa”

–“les eines les posem en el cinturó de fuster/a que ha portat l’Alba…” però què fem amb les altres eines?

Fem memòria i recordem que el tiet de l’Alguer, el Roger, quan va venir a mostrar-nos com funciona una motoserra, ens va explicar que els fusters i fusteres tenen un banc de fusta per poder treballar i les eines les tenen penjades i ordenades.

Ens preguntem, com és un banc de fuster?

Alguns pinotxos expliquen a la resta de companys/es que és una taula de fusta gran!

Molt engrescats i engrescades anem al gimnàs de l’escola a veure si trobem una taula apropiada per a la nostra fusteria, n’hi ha una i ens l’emportem cap a la classe.

A partir d’ara haurem de pensar bé què fem amb aquesta taula i com ordenem totes les eines que tenim en la nostra fusteria.

Teniu més fotografies a la unitat compartida.

En una conversa relacionada amb el projecte d’aula, un dia l’Alguer ens va explicar:

-”el meu tiet Roger té una motoserra i la sap fer anar. Nosaltres no podem tenir una motoserra a la classe, perquè ens podem tallar un dit!”

Ens vam preguntar, què és una motoserra?

Molts de nosaltres no ho sabíem, així que vam animar a l’Alguer a que convidés el seu tiet a l’aula a explicar-nos com funciona una motoserra.

Aquest dilluns, el tiet de l’Alguer, el Roger, va venir a l’escola i ens va ensenyar com funciona una motoserra i per a què serveix. Ens va fer una interessant demostració al pati i dels troncs petits que va tallar, entre tots i totes vam crear martells de fusta casolans per a la nostra fusteria. 

Ens vam convertir en petits artesans i artesanes!

També ens va explicar la utilitat del paper de vidre i molt engrescats i engrescades ens vam posar a polir les fustes. Gràcies a l’ajuda del Roger vam poder elaborar dos martells que són les primeres eines de la nostra fusteria.

Teniu més fotografies a la unitat compartida.

Aquest divendres les i els pinotxos hem visitat una gran fusteria; “Fustes Closa”.

De bon matí sortim de l’escola molt engrescats i engrescades! Seguim el nostre mapa que ens ajuda a orientar-nos. 

Pel camí observem amb atenció el nostre entorn i ens fixem en moltes coses; comptem els passos de vianants que creuem i també les rotondes. Ens aturem i pensem en el nom dels edificis i botigues que veiem. Obrim bé els ulls quan caminem per sobre el pont i ens adonem que per sota hi passa el tren… tot allò que ens crida l’atenció ho anotem en el nostre mapa i així fins arribar a la fusteria.

En allà, el Ramón i el Jesús, dos fusters molt simpàtics ja ens estaven esperant!

Només entrar a la fusteria, tots i totes quedem bocabadats!!! piles de fustes gegantines, camions carregats d’immensos troncs i el carretó elevador amunt i avall portant material d’una banda a l’altra.

D’entrada esmorzem tranquil.lament sobre uns bancs de fusta que ens havien preparat per estar més còmodes. Quan acabem, el Jesús, ens ensenya com es fa un moble. Amb ell descobrim les diferents eines que utilitza un fuster i entre tots i totes l’ajudem a muntar-lo.

Després, continuem la nostra visita pels diferents espais de la fusteria. Ens anem aturant davant de les diverses màquines que fan la funció de les petites eines que hem vist però en grans dimensions i de forma mecanitzada.

Acabem la nostra visita amb una gran sorpresa! L’equip de fusters i fusteres ens regala una estrella de nadal per l’aula i una per cadascú personalitzada.

Estem molt contents i contentes per l’acollida i l’atenció que hem rebut.

Hem après un munt de coses que ens ajudaran a avançar en el nostre projecte.

Recordeu, teniu més fotografies a la unitat compartida.

Establim una conversa i hi ha pinotxos que ens expliquen que han fet recerca amb l’ajuda de la família, i han trobat diferents fusteries a Vilanova del Camí. També, el Nil Arnau ens comenta que el seu avi és fuster, treballa a “Fustes Closa” i que podem anar a veure la fusteria.

Continuem la conversa i ens preguntem com podem saber el camí per poder visitar aquestes fusteries. Un pinotxo molt atrevit diu: “necessitem un mapa!”

Busquem en el google maps les diferents fusteries que han investigat les i els pinotxos. Ens situem en el mapa, que ja és una tasca difícil per nosaltres, i resseguim amb el dit les diverses rutes que ens porten fins a les fusteries.

Ens adonem que el camí més llarg és on hi ha la fusteria on treballa l’avi del Nil Arnau, “Fustes Closa”. Entre tots i totes decidim visitar-la! 

Finalment  repassem la ruta amb retolador, i ja tenim  preparat el nostre mapa de paper que ens servirà d’ajuda per orientar-nos quan fem la sortida.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

Aquesta setmana hem continuat compartint  les nostres primeres idees de fusteria a la resta de companys/es. Un dels grups ens ha explicat que podríem agafar el moble de la classe que tenim les joguines i posar-hi totes les coses de la fusteria.

Aleshores un pinotxo ens comenta que té una idea;

-“podem posar les coses de la fusteria i el moble aquí ”(referint-se a l’espai lliure que tenim al costat d’on fem la rotllana).

 I… com ho hem de fer? ens preguntem.

A partir d’aquí, establim una conversa i han sorgit diferents opinions;

– “agafem el moble i el posem aquí”.

-“el moble és molt gran i no el podem agafar”.

-“el moble és petit”.

– “podem posar les joguines en un altre lloc”.

-“podem posar la fusteria aquí al mig”.

-“si posem el moble al mig no podrem passar”.

Un pinotxo afegeix;

-“Anem a buscar als massagrans perque ens ajudin a moure el moble”.

Ens quedem amb aquesta idea i així ho fem! pugem al pis de dalt a fer una visita als massagrans. Els expliquem que volem construir una fusteria i de moment volem moure el moble de la classe. Tots i totes ens volen ajudar amb moltes ganes i il.lusió, i això ens ha agradat moltíssim!!

Moltes gràcies Massagrans!!

Recordeu, teniu més fotografies a la unitat compartida.

Aquesta setmana hem seguit avançant amb el projecte d’aula. Encara estem molt a l’inici, però tots i totes tenim clar el nostre objectiu comú; construir una fusteria a l’aula.

En petits grups pensem, conversem i dibuixem les nostres idees relacionades amb tot allò que sabem sobre una fusteria. Ens costa una mica imaginar-nos com podem fer una fusteria a l’aula i plasmar-ho sobre el paper, tot i així  en aquestes converses han sorgit idees molt interessants.

Molts de nosaltres sabem que;

• “la fusta surt dels arbres i que podem anar a la muntanya a buscar troncs petits”.
• “ no podem anar al bosc a tallar els arbres”.
• “El “taladro” (trepant) serveix per fer forats a la fusta i també li podem posar claus”.
• “podem anar a la ferreteria a comprar claus”.
• “ l’home que treballa la fusta és un fuster”
• “amb la fusta podem fer pinotxos”

Una vegada que cada grup ha fet un dibuix de les seves primeres idees sobre el que sap d’una fusteria, és el moment de compartir-ho amb la resta de companys/es de la classe. D’aquesta manera tots i totes ens enriquim d’aquestes idees i conjuntament recollim aquelles informacions que creiem que són importants per poder dur a terme la nostra fusteria.

Teniu més fotografies a la unitat compartida.

Ja fa unes setmanes que les i els pinotxos ens vam adonar que a l’aula ens faltava el castell que sempre hi havia  a la classe dels  Pinotxos. Des d’aquell moment, vam establir diverses converses sobre quin espai de joc ens agradaria tenir a l’aula.

Per a nosaltres aquestes converses són molt importants, ja que ens porten a parar i pensar abans d’aixecar la mà per voler dir les nostres idees, intentar expressar-nos amb claredat construint bé una frase, reflexionar, compartir, respectar les opinions dels altres….

Van sorgir idees diferents que les vam escriure i les vam exposar a l’aula, així podíem veure la pluja d’idees que anàvem creant entre tots i totes.

Aquestes són les idees:

• Una fruiteria
• Un pont de fusta per poder passar els cotxes per sobre amb aigua a sota.
• Una granja d’animals.
• Un castell.
• Una casa de fusta.
• Una fusteria per poder fer pinotxos de fusta i també un conte de fusta.

Va arribar el moment que no ens sorgien més idees i havíem de triar una.

Primer cada Pinotxo va escriure el seu nom amb llapis en un paper i després el vam repassar amb retolador. Aleshores la Rosa ens va proposar de jugar lliurement per la classe mentre de manera individual triàvem la opció que més ens agradava. “Quin espai de joc ens agradaria construir a l’aula?”

Ho vam fer un per un, així les votacions eren més justes i cadascú votava el que creia i no el que pensava el company/a. La idea que cadascú triava posava una peça de lego a sota. De manera que cada opció la representava una columna de lego diferent.

En acabar, vam fer el recompte de vots  i la columna més alta va ser la idea més triada.

Ja ho veieu!  ja tenim Projecte d’Aula!

Serem capaços de construir una FUSTERIA a l’aula?

Teniu més fotografies a la unitat compartida de famílies.