Com ja vam poder comprovar fent els experiments, la sorra l’hem d’enganxar amb cola blanca. Hem de posar molta cola i poca sorra perquè aquesta s’enganxi ben fort a la fusta.
Els infants gaudeixen moltíssim posant i escampant el vernís amb els rodets i col.locant la sorra i aixafar-la ben fort amb les mans.
Hem quedat amb unes mans ben brutes ja que l’aquarel.la líquida tenyeix molt.
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
Per tal de poder començar a fer la nostra obra d’art, necessitem tenyir la sorra del pati dels colors del Marta Mata.
Posem sorra del pati a dins de tres cabassos i mirem que no tingui gaires pedretes ni fulles. Li posem un bon raig d’aquarel-la líquida a dins de cada cabaç. Fem servir tres colors diferents. Després ens toca remenar amb molta força per tal que tota la sorra quedi impregada amb el color.
Finalment aconseguim tres colors ben bonics per poder fer la nostra façana de l’escola.
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
Els nens i nenes del grup de projectes de mitjans, els Xarbots, han dibuixat a la pista un sol a escala real i ens han demanat els guixos per pintar-lo. Hem anat a la pista a veure’l i ens han explicat com l’han fet. Han construït un compàs gegant per poder fer la circunferència.
Com que tenen moltíssima feina ens demanen si els volem ajudar i els i les Tabalugues no hem dubtat a donar-los un cop de mà.
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
Els nens i nenes de la classe dels Petits Prínceps porten tot el curs preparant una fira d’experiments que el proper 25 de maig podrem gaudir tots i totes. Per poder fer un dels experiments que tenen preparat per aquell dia, ens venen tres representants del grup i amb les seves explicacions i el seu ajut construïm un coet que haurem de portar el dia de la fira.
Abans de començar a construir el coet, ens han mostrat un vídeo amb les indicacions ben detallades dels passos que hem de seguir.
Trobareu més fotografies a la unitat compartida.
Un cop tenim el disseny de l’obra enllestit, arriba el moment de pensar en quins materials farem servir i per això establim una conversa:
Davant de tants dubtes sobre el material, realitzem una sessió d’experimentació per tal de poder descobrir si la sorra s’enganxa, com la podem pintar…
Tots gaudeixen descobrint, manipulant, embrutant-se… amb la cola, pintura, sorra…
Després de poder fer tots i totes les nostres indagacions descobrim que la sorra si que es pot enganxar amb cola blanca líquida i que la sorra es pot tenyir amb aquarel.la líquida i també pintant a sobre seu amb pintura.
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
Cada grup explica a la resta d’infants com ha pensat fer l’obra d’art i quins elements ha representat. Un cop tots els grups han fet la seva exposició, veiem que en tots els dissenys tenim; nens i nenes, el logo de l’escola, joguines i contes.
Com que ja tenim el paper d’embalar mesurat amb les mides exactes d’on volem col.locar l’obra que creem , entre tots els infants del grup anem decidint on volem col.locar cadascuna de les parts i les dibuixem.
El Gael Patufet, ens deixa molt clar que és molt important fer una porta perquè els nens i nenes puguin entrar a l’escola.
Tots els nens i les nenes del grup dibuixen alguna part important del disseny de la nostra obra d’art, per tal que tots i totes se la sentin seva.
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
Després de molts mesos de feina els i les Tabalugues ja poden jugar a la botiga de joguines que tant esforç els ha costat de construir.
Abans de començar a jugar s’han de repartir els rols i no sempre és fàcil. Els agrada molt ser caixers i sobretot embolicar els regals!
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
Abans de començar a jugar a la botiga ens adonem que ens falten moneders, ja que només en tenim un, i volem que hi hagi tres clients. Per tant decidim enviar un correu electrònic a les famílies per demanar si algú té per casa algun moneder que no faci servir i que ens el vulgui donar per jugar.
D’un en un anem escrivint el correu. Cada vegada troben les lletres del teclat més ràpid, es nota que aviat seran Rovellons i Rovellones.
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
Ja tenim la botiga acabada i arriba l’hora de poder-hi jugar, però abans de fer-ho, els Tabalugues creuen que és molt important pensar com s’ha de jugar i escriure-ho en un paper.
Després de descartar les normes de comportament bàsiques, que han de seguir en qualsevol situació: no picar, no córrer, no molestar… arribem a les següents idees:
Per jugar a la botiga:
Un cop tenim ben clar com haurem de jugar ho escrivim, plastifiquem i ho pengem a la botiga per no despistar-nos.
Abans de començar a fer el disseny amb les mides reals, observem una fotografia de l’escola molt detingudament i ens adonem que la façana està formada per diferents rectangles, uns són més grans que d’altres i també tenen colors diferents.
Per tal que tots els infants identifiquin els rectangles els hi donem una fotografia de l’escola amb un paper vegetal a sobre i amb molta concentració han d’anar repassant tots els rectangles que veuen.
Un cop identifiquem els rectangles els pintem del mateix color de la fotografia.
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
