Hem començat el tercer trimestre del curs amb molta energia. Ahir vam gaudir de diverses activitats de Sant Jordi, i avui hem anat a passar el matí a la Ludoteca.
Hem passat una estona molt agradable jugant amb totes les joguines i per tots els espais.
Podeu trobar més fotografies a la carpeta 22 de la vida d’aula.
Agafem el llistat del material que vam preparar la setmana passada i anem cap a les aules on el guardem, que es troben en el pis de dalt. Quan arribem, comencem a buscar el material que ens fa falta per poder construir la maqueta. Trobem material que no teníem apuntat a la llista, però que creiem que ens pot anar força bé.
Un cop tenim tot el material anem cap a la classe i ens distribuïm per petits grups i ens dividim les tasques a fer. Un grupet s’anima ràpidament per fer el tobogan de plastilina i passen una llarga estona construïnt i fent un munt de proves per aconeguir que no se’ls hi desmonti.
Hi ha infants que pinten el tub que farà de tunel, altres tallen fustes, altres pinten les parets de la caseta…
Els i les Pinotxos de tant veure cartells dels parcs de Vilanova se n’adonen que tots tenen un mateix dibuix.
Què veieu en aquest dibuix? els hi preguntem:
Després de mirar detingudament la imatge veiem que hi ha vàries coses que no sabem que són. Els hi expliquem que aquell dibuix és el logo que representa Vilanova del Camí i que haurem d’investigar que significa.
Justament en el moment que estem parlant del logo, entra el Toni Tostado pe portar-nos un material i un nen es fixa que en el seu jersei també hi ha el logo. El Toni ens explica que ell treballa per l’ajuntament i que per això porta el logo. Li preguntem que significa però tampoc ho sap, però ens diu que ja ho preguntarà.
Els nens i nenes diuen que l’escola també té un logo. Tenen molt clar que les M fan referència al nom de l’escola i que els personatges que surten deuen ser gent. Els hi expliquem que el logo el va dissenyar la Mari de l’AFA i que els personatges fan referència a la diversitat dels infants de l’escola, i que les M a part de fer referència al nom del centre, també representen muntanyes.
Finalment descobrim que el logo de Vilanova el van dissenyar fa molts anys i que l’església i les cases que hi surten no són de Vilanova, sinó que representen un poble, a sobre d’un camí i que té com a patró a Sant Hilari, i per això surt el seu bastó dibuixat.
Ara els Pinotxos veuen logos per tot arreu!
Des del primer dia que vam anar a visitar els primers parcs amb la Cristina policia, els i les Pinotxos tenien molt clar que hauríem de dissenyar un cartell amb unes “normes”, per tal que les persones fossin conscients que entre tots i totes hem de tenir cura i respectar-los.
Passades unes setmanes l’Ariadna va anar a Madrid i es va fixar en els cartells dels parcs i ens va portar una fotografia. Quan ens la va mostrar, vam veure diverses coses que ens van agradar molt i que vam trobar molt interessants. Primerament que els cartells estaven a l’alçada dels nens i nenes, que estaven escrits amb puntets pels infants cecs i que hi havia molta imatge.
A partir d’aquí vam demanar als nens i nenes que busquessin altres cartells, d’altres ciutats que ens poguessin ajudar a pensar en un nou cartell pels parcs de Vilanova.
Un cop vam tenir diverses fotografies, ens les vam mirar detingudament i vam començar a parlar de tot allò que creiem que era molt important que tingués el nostre cartell:
Els i les Pinotxos tenim moltes idees però primer haurem d’aprendre a fer vàries coses.
Aquesta és la feina que es queda fer durant el tercer trimestre.
Aquest matí la Carol ens ha portat una nova aventura de l’Escorbut i el Capità Vitamines. En aquesta, l’Escorbut es passa tot el dia jugant amb la tauleta i els jocs interactius i no fa gens d’esport. Després d’estar moltes hores mirant la pantalla, li agafa molt mal de cap i d’ulls.
El capità Vitamines li diu que ha de deixar de mirar tant les pantalles i moure’s més. Se li recomana anar al parc, agafar la bicicleta, jugar amb els amics…
La Carol ens diu que no hauríem de mirar gaire les pantalles i fer molt d’esport, ja que és molt important per la nostra salut.
Podeu trobar més fotografies a la carpeta d’Infadimed.
Per tal de poder fer la maqueta del nostre pati, primer cal que fem una llista amb tot el material que necessitem. Entre tots i totes pensem com podrem fer cadascun dels espais del pati i quins materials ens aniran millor per construir-los.
Un cop els tenim ben clars, cada infant escriu el nom dels materials d’un dels elements del pati en un full i després els ajuntem tots per poder anar a buscar la propera setmana els materials a l’aula de rebuig de l’escola.
Podeu trobar més fotografies a la carpeta del nostre grup de projectes.
Finalment la pluja ens ha deixat anar a tots els parcs que ens quedaven per poder comprovar si tenien els cartells o no.
Un cop tenim tota la informació recopilada, la traspassem al quadre de doble entrada. Ara ja podem veure clarament quins cartells tenen cadascun dels parcs de Vilanova i quins els hi falten. En la columna d’observacions hem pogut anotar totes aquelles coses que ens han cridat l’atenció i que creiem que són important tenir-les en compte i que els hi mostrarem a la regidora d’educació.
Podeu trobar més fotografies a la carpeta 26 del projecte d’aula.
Mentre esperem que deixi de ploure per poder tornar a fer la recerca de la informació que ens falta dels parcs per acabar d’omplir el quadre de doble entrada, realitzem la darrera tasca de la llibreta d’exploradors i exploradores.
Hem d’imaginar-nos quin seria el nostre parc ideal després de veure tots els parcs de Vilanova. Cada infant té una idea de parc diferent i totes són molt interessants.
Cada Pinotxo ha de dibuixar el seu parc ideal i després fer el comptatge de tot allò que ha dibuixat i fer una observació del parc. Han d’escriure allò que per ells i elles és imprescindible que tingui el seu parc.
Per tal de separar aquesta feina de la resta, retallem un cartell i l’enganxem en l’últim separador de la llibreta.
Podeu trobar més fotografies a la carpeta 27 del nostre projecte.
Com que vam veure que cada grup havia fet un plànol diferent del pati, decidim fer un de conjunt per tal de veure si entre tots i totes som capaços de fer una rèplica més exacte del pati.
Per tal de facilitar la tasca i per poder-nos ajudar una miqueta més, en comptes de fer servir els dibuixos que vam fer nosaltres, utilitzem fotografies reals dels diferents espais i elements que formen part del nostre pati.
Col.loquem un paper d’embalar ben gran al terra i totes les fotografies al costat. Cada nen i nena agafa una de les fotografies, la retalla i la col.loca on creu que està situat. Abans de començar a col.locar les imatges, marquem en un guix, a terra, on està la pista, la paret blava, i els arbustos.
Anem col.locant les diferents parts del pati, però ens costa posar-nos d’acord, a més continuem tenint problemes a l’hora de com enganxar la fotografia, ja que segons on estiguem situats la veiem d’una manera o una altra.
Al veure que continuen tenint la mateixa dificultat els parlem dels conceptes PLA i VOLUM. Els expliquem que les coses del pati tenen volum i que les fotografies són planes. Parlem de què vol dir volum, i un nen diu que podríem fer una maqueta del pati, perquè així ens seria més fàcil poder col.locar les coses.
Pensem que és una bona idea i decidim que en les properes sessions construirem una maqueta del nostre pati.
Acabem d’enganxar totes les fotografies i la propera setmana escriurem el nom de totes les parts que formen part del nostre pati.
