Ella treballa en un laboratori analitzant mostres de fibres de diferents teixits. Ens va portar unes petites mostres i les vam poder veure a través del microscopi. A continuació, va portar unes pipetes i vam pintar amb pintures de colors. Ens va anar molt bé per la motricitat fina i ens va agradar molt!
Moltes gràcies per venir!
Divendres al matí, juntament amb els Pinotxos, vam anar xino xano cap al taller Àuria per veure el seu hort. Allà ens esperaven amb moltes ganes i ens van explicar el que feien, des de plantar vegetals fins a recollir-los per la cantina, on aprenen a cuinar amb aquests aliments.
Un cop vist l’hort, ens van permetre plantar enciams amb ells i elles. Primer ens feien el forat a terra i nosaltres ficàvem l’enciam al forat. Un cop vam plantar tota la filera, ens van demanar ajuda per collir pebrots. Aquí vam demostrar les ganes que teníem en col·laborar i ajudar, ja que vam collir els pebrots en un moment.
Un cop vam acabar, els vam demanar si poden venir a l’escola per ajudar-nos a plantar i cuidar el nostre hort. Ara només queda quadrar dates!
Quan ens vam acomiadar, ens vam dirigir al parc de Can Titó on els Pinotxos ens esperaven per esmorzar i jugar una estona plegats.
Dijous passat, la Irene, la mare de l’Aina, va venir a la classe a passar una tarda amb nosaltres. Primer ens va explicar dos contes que li agraden a l’Aina i, a continuació, vam resseguir la nostra mà en un paper de color i la vam poder pintar com nosaltres volíem. Per acabar, ens va explicar la seva feina i vam fer veure que anàvem a comprar al supermercat.
Moltes gràcies per venir!
Mentre parlàvem de la visita que farem a l’hort del taller Àuria, alguns patufets vam començar a dir el que necessita una planta per créixer; el sol, l’aigua i la terra. Però ens va sorgir un dubte: Les plantes necessiten aire per respirar com nosaltres?
Alguns dèiem que sí i altres dèiem que no. Per aquest motiu hem decidit fer una prova. Hem plantat dues mongetes a una bossa oberta perquè pugui entrar l’aire i dues mongetes més a una altra bossa tancada sense aire.
Què passarà? És una incògnita que ens té intrigats!
Per saber quina bossa és cada una, hem posat unes imatges que ens faciliten la identificació de cada situació, és a dir, si tenen aire o no. Anirem fent un recull de l’evolució del creixement de la planta per veure el procés.
Us anirem informant del que passa!!!
La setmana passada, la Fatima, mare de la Malak, va venir a la classe i ens va fer tatuatges de henna. La henna és un pigment natural que prové d’una planta, la qual produeix una pols que barrejada amb aigua es forma una espècie de fang que tenyeix. S’utilitza per fer tatuatges temporals i com a tint de cabells. Quan la Fatima ens va explicar per què es feia servir, ens vam animar tots i totes a fer-nos dibuixos a les mans. Ens va agradar molt!
Moltes gràcies per venir!!!
La setmana passada vam plantar llenties amb la mare i l’àvia de l’Abel, i una setmana més tard, les llenties han brotat i han crescut les plantes. Per tenir un recull, hem decidit dibuixar la seva evolució i ens ha resultat tan curiós com han crescut, què volem investigar una mica més.
Per aquest motiu, hem anat a la biblioteca a buscar llibres de plantes i, investigant, hem descobert quin procés fa per créixer. Hem aprofitat aquest interès per confegir i escriure la paraula PLANTA. Penseu que ens estem iniciant en la lectoescriptura, però la Marta diu que ho estem fent molt bé, ja que estem aprenent.
A partir d’aquí, qui sap què més podem descobrir? Continuarem investigant!
Els Patufets i els Rovellons vam anar a visitar el Lab 0_6 a Manresa; un centre de descoberta, recerca i documentació per a l’educació científica a les primeres edats.
Durant el dia vam poder gaudir de dues activitats diferents. Primer, vam realitzar el taller “Aigua de colors” on se’ns va proposar un repte concret: tenyir l’aigua a partir d’aliments naturals com el pebrot, el tomàquet i el cogombre. Els vam xafar, ratllar i tallar i quan ho teníem tot preparat, vam afegir aigua i vam fer aigua de colors.
Seguidament, vam explorar l’espai 3-6, un espai de ciència de lliure elecció en el que totes les propostes afavoreixen la mobilització d’idees científiques en els infants.
Vam poder equilibrar una palanca, imaginar a quin animal pertanyen diferents ossos, jugar amb les llums, els colors i les formes en un espai fosc, entre moltes altres activitats.
Finalment, Patufets i Rovellons vam anar a dinar i a jugar plegats al parc de l’Agulla. Va estar un dia ple de descobriments, experimentació i molta, molta ciència!
Ahir a la tarda la mare de l’Abel i la seva àvia van venir a la classe per explicar-nos què és una tomaquera. Ens van mostrar tot el procés, des de la planta amb la flor fins als tomàquets. A més, els vam obrir, els vam olorar i tocar.
Després vam parlar sobre què necessita una planta per créixer i vam plantar llenties en un pot. Vam posar terra, les llavors, més terra i les vam regar amb aigua.
Per portar un control de l’evolució de la planta, anirem fent un recull d’observacions a través de dibuixos. Ara només cal esperar que creixin!!!
Arran de la visita a la fruiteria, hem estat parlant sobre els fruits de la tardor. Ens estem iniciant en la lectoescriptura i hem aprofitat per confegir les paraules de la fruita que vam comprar.
De mica a mica anem coneixent algunes lletres, sobretot les del nostre nom i la dels nostres companys i companyes.
