ELS ROVELLONS A EDUCACIÓ FÍSICA

Lídia Rodríguez14/12/24  

Aquest trimestre, els Rovellons ens hem proposat un repte a les sessions d’Educació Física: seríem capaços de construir un circuit entre tots i totes? Per arribar a aquest objectiu, hem seguit un procés ple d’aprenentatges, treball en equip i creativitat.

Abans de llençar-nos a construir un gran circuit conjunt, vam decidir, a través d’una conversa, que primer calia practicar en petits grups. Així doncs, vam començar creant circuits de manera lliure, sense normes preestablertes, per explorar idees i provar diferents configuracions.

Un cop feta aquesta primera presa de contacte, ens van proposar un nou repte: els circuits havien d’incloure tres elements clau: un salt, un exercici d’equilibri i un gir. Això va afegir un nivell extra de complexitat i ens va fer pensar de manera més estructurada.

Treballant en petit grup, cada equip va rebre un plànol del gimnàs amb informació sobre l’espai i el material disponible per construir els circuits. Amb aquest plànol, primer vam haver de dibuixar i planificar el disseny del nostre circuit. Quan vam tenir el disseny enllestit, el pas següent va ser construir els circuits al gimnàs.

Serem capaços de construir un circuit tots junts?

ELS ALIMENTS SEGONS LA SEVA FUNCIÓ

Lídia Rodríguez11/12/24  

A l’anterior sessió vam acabar sabent quins eren els dos noms dels altres grups: el nom decidit entre tots que els representaria i el nom que definia el grup d’aliments del qual formaven. Vam descobrir quatre paraules, que mai havíem escoltat: ENERGÈTICS, REGULADORS, LÀCTICS I SUPERFLUS.

Així doncs, amb la visualització d’un vídeo vam posar significat a aquestes paraules, al mateix temps que ens explicava la classificació dels aliments segons la funció que tenen a l’organisme. A més, ens vam adonar que hi havia conceptes que tenien relació entre ells. Com per exemple, que els aliments làctics formen part del grup d’aliments constructors.

D’aquesta manera els podem classificar en tres grans grups: aliments reguladors, aliments constructors i aliments energètics. Sabem per què són importants pel nostre organisme i també estem descobrint quins són els aliments que componen cada grup.

FEM D’INVESTIGADORS

Lídia Rodríguez01/12/24  

El passat dimecres vam començar el dia amb una conversa; fent memòria del nom del nostre grup i del perquè ens diem així. Ho tenim molt clar, som el grup dels POLLASTRES perquè és un aliment CONSTRUCTOR.

Tot i això, no sabem que significa ser un aliment constructor, pregunta que tenim oberta. Però al mateix temps també ens hem preguntat: “Els altres grups, com es diuen?”. Ràpidament, hem arribat a la conclusió que havíem d’anar a preguntar el nom i de quin grup d’aliments formava part, ja que pensàvem que era important.

Un cop teníem la informació que volíem ho hem deixat per escrit als panells per seguidament, documentar-ho a la llibreta. Hem descobert noms que fins ara no havíem sentit mai: aliments reguladors, làctics, superflus i energètics.

ARA ENS PREGUNTEM, QUINA RELACIÓ HI HA ENTRE ELLS?

SOM EL GRUP DELS…

Lídia Rodríguez09/11/24  

Fa unes setmanes que hem iniciat el Projecte de Comunitat amb una dinàmica que ens va ajudar a conèixer els membres del grup. Amb la descoberta del grup, hi anava lligada una paraula, CONSTRUCTORS, amb una creació de l’artista Carl Warner, que fa paisatges gastronòmics.

Què significa la paraula CONSTRUCTORS? Quina relació té amb la imatge?

No sabíem del cert quin era el seu significat, però tenia relació amb un tipus d’aliments: peix, carn, ous… Després d’especular, vam decidir que no ens agradava aquest nom com a representació del grup. Per aquest motiu, vam proposar diferents noms i finalment, i després d’una votació, vam decidir que seríem el grup dels…

PERÒ QUE SIGNIFICA SER UN ALIMENT CONSTRUCTOR?

LES TANITS A ED. FÍSICA

Lídia Rodríguez09/10/24  

Al llarg d’aquestes primeres setmanes, les Tanits estem fent memòria de les rutines d’Educació Física. Durant els primers dies, hem pogut escollir jocs, com per exemple, el joc de les cases, el bote…

Continuem treballant en la mateixa línia de l’anterior, donant molta importància al compliment de les normes del joc pel bon funcionament d’aquest. També en el joc net i per això, en finalitzar els jocs ens felicitem per la bona “partida” realitzada. 

A més a més, hem decidit que volíem endreçar els calaixets tenint en compte la marca del salt de llargada. Però ens preguntem: què és el salt de llargada? Vam buscar informació a casa, i la vam compartir. Entre totes vam entendre aquesta disciplina; el funcionament i la normativa més bàsica. Amb els acords que vam prendre, pròximament realitzarem els salts.

ELS ROVELLONS FEM ED. FÍSICA

Lídia Rodríguez09/10/24  

Al llarg d’aquestes primeres setmanes, els Rovellons a Educació Física estem descobrint noves rutines. Ens estem adaptant al projecte “Nets i polits”, des d’on treballem els hàbits higiènics i personals. Cada matí, quan arribem al vestuari, de manera ordenada, col·loquem la tovallola, el sabó, els mitjons i la samarreta per saber si ho portem tot i ho deixem preparat pel final de la sessió.

Aquests primers dies, hem pogut escollir jocs, com per exemple, l’aranya peluda, tocar i parar, les escumes… També hem dedicat una sessió a descobrir les propostes que hi ha a Patis Educatius. Hem posat molta atenció a les normes per poder escalar amb seguretat al rocòdrom i també per jugar al teatrí, cuineta i sorral. Ens ho hem passat molt bé! 

Podem confirmar que els Rovellons, a cada sessió que fem, som més autònoms en la realització de les rutines d’Educació Física! 

LES ALÍCIES A ED. FÍSICA

Lídia Rodríguez09/10/24  

Al llarg d’aquestes primeres setmanes, les Alícies estem fent memòria de les rutines d’Educació Física. Un dels objectius d’aquest curs és fer els hàbits higiènics i personals del projecte “Nets i polits” amb més eficiència. 

Durant els primers dies, hem pogut escollir jocs, com per exemple, policies i lladres, l’aranya peluda, tocar i parar, les escumes… Ens ho hem passat molt bé! 

A les sessions, continuem treballant en la mateixa línia de l’anterior, donant molta importància al compliment de les normes del joc pel bon funcionament d’aquest. Cada dia som més conscients de la seva importància i ens esforcem molt per aconseguir-ho. 


MATINAL ESPORTIVA

Lídia Rodríguez25/09/24  

Avui tota la Comunitat de Mitjans ens hem desplaçat fins al parc Puig d’Andela per gaudir d’un matí molt especial, amb l’objectiu principal d’acollir i donar la benvinguda als Rovellons a la nova comunitat. També hem aprofitat per mostrar i cantar conjuntament “Un prat molt verd”, la cançó amb la qual els mitjans celebrem els aniversaris.
Tot seguit, ens hem dividit en tres grups per fer les propostes esportives que els mestres havien preparat.

Hem jugat, hem compartit moments i sobretot, hem gaudit plegats!

ELS ROVELLONS A EDUCACIÓ FÍSICA

Lídia Rodríguez27/11/23  

Al llarg d’aquest trimestre, els Rovellons a Educació Física ens hem marcat un repte: “Serem capaços de construir un circuit entre tots?”. 

Abans d’intentar-ho, hem estat practicant la construcció de diferents tipus de circuits: lliures amb material esportiu, amb consignes específiques (salt, equilibri i gir)… Paral·lelament, hem conegut nous jocs amb normes més complexes. La nostra actitud és molt bona; acceptem les normes i les diferents situacions del joc. Ens agrada molt descobrir-ne de nous!!! 

D’altra banda, els Rovellons ens hem adaptat molt bé a la rutina del vestuari: som autònoms, responsables i molt conscients de la importància de la higiene personal. Tot i que, hem de millorar una mica en l’endreça… De mica en mica, ho aconseguirem!!!

LES ALÍCIES A EDUCACIÓ FÍSICA

Lídia Rodríguez20/11/23  

Al llarg del primer trimestre, les Alícies a Educació Física hem fet propostes relacionades amb els jocs d’estratègia en equip. 

Hem descobert un altre tipus de joc i ens agrada molt, però hi ha unes dificultats que fins ara no ens havíem trobat… les normes són més complexes i s’ha de treballar en equip per aconseguir l’objectiu. 

Per aquest motiu, sessió a sessió, tenim el repte d’estar molt concentrades i atentes, per tal, de jugar seguint les normes perquè si no, ens hem adonat que… el joc no funciona! Hem descobert que és molt important que tothom compleixi les normes, que establim pactes amb l’equip i siguem capaços d’escoltar-nos i fer aportacions a l’equip per crear una bona estratègia. 

Podem confirmar que se’ns dona molt i molt bé!!!! Ens esforcem molt per superar els reptes que van sorgint al llarg de les sessions! I sobretot, i el més rellevant, som unes expertes en jugar esportivament, és a dir, respectant a l’equip rival i als nostres companys d’equip.