Un mini món de volcans…

admin29/02/20  

Avui representem un volcà amb peces soltes, representem un volcà des de la nostra mirada artística, des de la creativitat. Això ens ajuda a interioritzar, acabar de comprendre, recordar, connectar… Representem volcans amb peces soltes però després d’haver-ne parlat molt i molt, en coneixem les parts, els seus materials, sabem que poden ser aquàtics o terrestres, fins i tot n’hem fet erupcionar una maqueta… Coneixem força coses dels volcans, hem investigat, discutit, conversat… Hem treballat des de diferents mirades, ara ens toca crear a nosaltres!

…I si us hi fixeu bé…hi podreu veure moltes coses interessants… Cambres magmàtiques, magma, lava, xemeneies, algun con secundari, explosions, alguns volcans maríns… Mireu atents i gaudiu de les fantàstiques creacions artístiques dels Inge Lehmann!!

NOTÍCIES DE VOLCANS

admin29/02/20  

Avui arribem a la classe i trobem tot de papers a terra. Ens serveixen per encetar una conversa… Què són aquests papers? No són trossos de contes, perquè els contes tenen dibuixos, semblen més aviat, pàgines d’algun llibre que expliquen alguna cosa… Però mireu, mireu aquí a dalt… aquí hi posa la data… Sí! en aquest també…

I a tots parla de coses que passen, com volcans, un senyor que ha tingut un accident, el temps que fa… Això surt als diaris, no als llibres. Són NOTÍCIES!

Ens posem per grups… tenim una tasca: discriminar quines notícies parlen de volcans i quines no, les classificarem doncs, en dos grups. Fem servir diferents estratègies: mirem les fotos, llegim els titulars, busquem paraules entre el text… totes són vàlides o ens ajuden per a identificar quines parlen de volcans i quines no.

Mentre fem aquesta feina, ens adonem que surten molts noms de volcans que ens són coneguts i decidim baixar a l’exposició que hem fet tots els mitjans (durant les vacances) sobre volcans. Allà podem identificar alguns dels volcans dels quals parlen les notícies que estem classificant.

 

 

HI HAVIA UNA VEGADA…

admin27/02/20  

Ahir a la tarda vam conèixer tres contes nous i ens ho vam passar molt bé.

Vam veure a una rateta que escombra l’escaleta de casa seva i que va trobar un dineret. Amb aquest es va comprar un llaç de color rosa, se’l va posa a la cua i va sortir al balcó. Pel carrer passaven un gall, un porc, un ruc i un ase i la van trobar tan bonica que tots es volien casar amb ella. Però la rateta els hi va dir que no, perquè no li agradava com cantaven. Finalment va passa un gat; quan la rateta el va sentir miolar se n’enamora, i es van casar aquella mateixa nit. Però a l’hora de sopar, el gat es va menjar la rateta, perquè no era pas un gat enamorat, sinó un gat molt afamat.

Ens ha agradat molt poder agafar les titelles i representar el conte.

Després vam conèixer a la Rínxols d’or una nena molt bonica que surt a passejar pel bosc i troba una casa de fusta. Com que és molt curiosa hi entra i es menja un bol de sopa, trenca una cadira sense voler i, finalment, s’adorm. Quan tornen els amos de la casa, els tres óssos, ella s’espanta i se’n va corrent.

Per acabar vam descobrir el conte “Fem una festa” on vam observar els animals. Quins eren diferents, quins anaven a la festa… Amb l’ajuda de tots els patufets i patufetes vam aconseguir esbrinar-ho.

 

INICIEM EL PROJECTE DE COMUNITAT

admin25/02/20  

A partir de la visita a la Fundació Antoni Tàpies iniciem un nou projecte. Comencem visualitzant imatges de l’excursió per tal de recordar tot el què hi vam veure.  Algunes de les idees i visions dels infants són les següents:

  • Hi havia un mitjó amb cables a dins.
  • Hi ha un núvol que a sobre hi té una cadira.
  • Vam veure un quadre del revés amb unes fletxes / semblava una finestra o una porta.
  • En un quadre hi havia un bastó enganxat.
  • Hi havia una sabata molt gran i dura perquè estava feta amb fang dins d’un forn molt gran.
  • Ens van ensenyar les coses que feia servir el Tàpies.
  • Els quadres són tristos perquè no tenen colors.
  • Vaig veure un cor del revés.
  • …

En la següent sessió representem a partir de les peces de construcció, alguns dels objectes o símbols que vam veure-hi a la Fundació.

Les creacions són les següents:

  • Un cor
  • Un quadre on hi podem cabre tots.
  • La lletra T
  • Una X
  • Un bastó
  • …

Amb tot el què ja sabem sobre l’Antoni Tàpies elaborem un primer mapa conceptual.

A partir d’aquí veurem què més volem saber o aconseguir i quina informació i materials necessitem per aconseguir-ho.

Recordeu que podeu veure més fotografies al Drive

104, VALOR POSICIONAL…

admin24/02/20  

Inge Lehmann va morir a 104 anys. No és fàcil escriure 104… Aquests dies de projecte anem practicant d’escriure nombres: 38, 7, 65, 123, 44… 104!

Ho fem amb material: unitats, desenes, centenes. Així podem entendre millor on es col·loca cada número quan en formem un, amb més d’un dígit. Cada dia en som una mica més experts…

PINTANT… INGE LEHMANN

admin24/02/20  

Ja la coneixem molt bé… Sismòloga, va néixer a Dinamarca, va morir a 104 anys… Avui la dibuixem, Inge Lehmann amb mirada d’infant. D’un un ambient tranquil, de concentració, quasi màgic, surten unes obres d’art precioses.

INGE LEHMANN…SISMÒLOGA!

admin24/02/20  

Tornem de vacances amb un dubte pendent de resoldre. Què vol dir SISMÒLOGA? Què és la sismologia? Mirem un vídeo que ens explica una mica que la capa superior de la terra és com un puzle, fet de peces que es mouen i que la gent que estudia els moviments de la terra són els sismòlegs! Com la nostra Inge Lehmann! Aquests moviments produeixen: terratrèmols, muntanyes, volcans, terra nova…

Representem amb plastilina el moviment de les PLAQUES TECTÒNIQUES i busquem als chromebooks informació sobre aquestes, sobre la sismologia, els terratrèmols, els volcans…

I ara…? Potser ja estem a punt per a construir el nostre propi sismògraf i registrar moviments provocats per nosaltres mateixos? Ho provem? TENIM UN REPTE!! Som-hi…

Seguim unes instruccions per grups, mesurem, retallem, llegim, dubtem, comprenem, discutim, enganxem, provem… Fins que ens en sortim! Ja tenim el nostre SISMÒGRAF.

FORNS SOLARS!

admin21/02/20  

Aquest dijous la Comunitat de Grans ens hem trobat al pati per utilitzar, i comprovar si funcionen, els forns solars que vam construir durant el Camp d’Aprenentatge.  Amb aquests forns, fets de cartolina, paper d’alumini i plàstic, hem fos una presa de xocolata sobre una galeta. L’experiment ha estat un èxit!

En aquesta trobada hem aprofitat també per recordar i repartir-nos les potades (petjades) que vam realitzar al Cda i les manualitats que vam fer durant l’excursió a Òdena Village.

 

 

L’AMÀLIA ENS EXPLICA CONTES

admin20/02/20  

Avui l’Amàlia ens ha explicat dos conte. “Un llibre” de Hervé Tullet és un llibre joc en el qual els infants hi poden interactuar. A la primera pàgina hi ha un punt groc i una instrucció: “Toca el punt!”. Quan passes pàgina, amb la màgia dels patufets el punt es duplica. I, seguint les instruccions, es triplica, canvia de color, es torna a multiplicar, es barregen els punts, s’apaguen els llums, els punts marxen del llibre, etc.

 

Desprès hem conegut el conte “QUE VE EL LLOP!” . A vegades no tot és el què sembla… A la caseta del cérvol arriba el conill ben esbojarrat perquè ha vingut corrents i de lluny ha vist el llop que s’acostava. El cérvol el deixa passar dins la casa i després també hi arriben el porquet i l’osset. Fins que arriba el llop… i quan obre la porta tots criden SORPRESA! L’hi han preparat una festa al Llop pel seu aniversari. A partir d’aquest conte hem pogut veure que el llop no ha de ser dolent sempre i també pot ser un amic.

Anem a Òdena Village

admin20/02/20  

El passat dijous 13 de febrer els nens i nenes de la Comunitat de Grans vam anar d’excursió a Òdena Village per seguir treballant i aprenent sobre el nostre projecte de comunitat. Les diferents activitats que vam realitzar van ser una gimcana, on l’objectiu de la competició era reciclar diferents residus, la transformació i creació de nous objectes a partir dels diferents materials reciclats i  la creació d’un telenotícies en petits grups. Durant la jornada també vam tenir espais per poder reflexionar i parlar sobre la crisi climàtica que està afectant al nostre planeta i què podem fer els infants per combatre-la.