ENGEGUEM LA MISSATGERIA

Mireia Puig14/10/19  

La setmana passada vam obrir la missatgeria ja que molts i moltes Tabalugues ja feia dies que ho demanaven.

Aquest curs els hi demanarem en els nens i nenes que els missatges siguin molt més curosos i polits. Per fer els missatges han de fer servir un model de carta que ja tenim preparat en l’espai on fan els missatges i que els fa seguir unes pautes determinades com són: posar el nom a qui li envies, posar el nom de qui fa el missatge i a dins fer un dibuix i esforçar-nos a escriure algunes paraules o petites frases.

Alguns d’aquests missatges els fotocopiem per posar-los al carpesà per tal que els pares i mares els puguin veure.

EXPLIQUEM ELS DIBUIXOS

Mireia Puig14/10/19  

Un cop cada grup ha finalitzat el seu dibuix, passem a exposar-los oralment. Primer cada grup explica que ha fet i com ho ha fet. A vegades durant les explicacions els mateixos membre d’un mateix equip es rondinen els uns als altres per no haver-los deixat treballar o per molestar durant l’estona que treballaven.

Un cop cada grup ha fet la seva explicació, la resta de companys i companyes els fan preguntes i els hi diuen totes aquelles coses que s’han descuidat de fer.

DIBUIXEM RESTAURANTS EN PETIT GRUP

Mireia Puig14/10/19  

Ens agrupem en grups de quatre infants i fem dibuixos del restaurant que volem fer a la classe.

Cada grup té un full i un paper i abans de començar a dibuixar han de parlar, raonar i decidir que és el que volen fer.

Ens costa una mica posar-nos d’acord, perquè sovint ens costa cedir, però mica en mica i amb l’ajut a vegades de la mestra anem arribant a decisions conjuntes.

A educació física despertem el cos tot jugant!

Dani Tomas14/10/19  

Les primeres setmanes del curs, les Alícies a educació física hem jugant molt. El joc és la base de l’educació física a la nostra escola. I ho hem fet descobrint algun joc nou i recordant-ne algun del curs passat. Les dues primeres setmanes vam jugar a “les consignes”, a “la cadena”, al “Stop”, al “kiss stop”, al “llop i les gallines”, a l'”aranya triple”, al “cementiri”, etc…

Però l’educació física és molt més que això. A través d’ella, aquest curs ens fixarem en:

  • L’activitat física, potenciant resoldre situacions motrius de complexitat diversa i prendre consciència dels propis límits.
  • Els Hàbits saludables, realitzant el “Nets i Polits” en finalitzar la sessió i valorant l’activitat física com un factor beneficiós per la salut.
  • L’Expressió Corporal, utilitzant el cos per expressar-nos i comunicar-nos per afavorir la relació amb els altres.
  • El Joc, com a base de tota l’educació física, treballant el respecte a les normes i als companys i gaudint-los com una possibilitat per ocupar el seu temps de lleure.

De la “Psico!” a l’Educació Física!

Dani Tomas14/10/19  

Els Rovellons ja no fem “psico”, psicomotricitat. Ara fem EDUCACIÓ FÍSICA (una mica difícil de dir!).

El canvi més simportant que hem notat és que en acabar les sessions sempre fem l’hàbit d’higiene “Nets i Polits” i ens canviem la samarreta i els mitjons tot netejant-nos amb sabó. És important prendre consciència de la necessitat dels hàbits higiènics després de “cansar-nos i suar”.

Però l’educació física és molt més que això. A través d’ella, aquest curs ens fixarem en:

  • L’activitat física, potenciant resoldre situacions motrius de complexitat diversa i prendre consciència dels propis límits.
  • Els Hàbits saludables, realitzant el “Nets i Polits” en finalitzar la sessió i valorant l’activitat física com un factor beneficiós per la salut.
  • L’Expressió Corporal, utilitzant el cos per expressar-nos i comunicar-nos per afavorir la relació amb els altres.
  • El Joc, com a base de tota l’educació física, treballant el respecte a les normes i als companys i gaudint-los com una possibilitat per ocupar el seu temps de lleure.

En les primeres sessions hem descobert i recordat jocs com el “Llop i les Gallines”, “A caçar Rovellons”, les “Consignes”, la “Cadena” o els “Pirates del Marta Mata!”

SOS ABELLES, el nostre projecte d’aula!

Cristina Vargas13/10/19  

Habemus projecte!

Els Rovellons fa dies que parlem sobre quin projecte voldríem investigar aquest curs. En un primer moment molts van coincidir en voler fer-ne un sobre dinosaures, vam compartir tot el que sabíem sobre ells; com es deien i quines característiques tenien, la immensa grandària de molts, vam preguntar-nos amb qui devien conviure…. fins que vam arribar al famós meteorit i a la paraula EXTINCIÓ!

Aquesta paraula, extinció, va donar peu per parlar molt! En Jael va confessar que “¡No podemos hacer nada por ellos ya!”, referint-se als dinosaures, i llavors vam preguntar-nos per qui sí podíem fer coses. A la pissarra vam escriure el nom dels animals que entre tots i totes pensàvem que estan en perill d’extinció; una super llista va aparèixer! Però no estàvem al 100% segurs de que tots ho estiguessin… I, entre tants noms, el Yago va afegir les abelles, ell sí estava molt segur que estaven en perill perquè la seva germana ho havia explicat a casa.

I és en aquest moment que pensem si entre tots i totes podem fer alguna cosa per les abelles i ens engresquem molt i cridem que sí! Però també hi ha algú que manifesta que les abelles piquen i que potser ja esta bé que no hi siguin… algú altre diu que només fan mel… i així, sense voler, comencem a verbalitzar un munt d’hipòtesis que caldrà investigar per confirmar-les o no.

En una segona sessió reprenem el tema sobre les abelles i decidim que serà el nostre projecte d’aula! Tenim clar que volem ajudar-les perquè deixin d’estar en perill d’extinció però, quin nom li posem al nostre projecte? Com tenim dos possibles títols sobre la taula decidim fer una votació i així entre tots triar-ne el que ens agrada més a tots i totes. Finalment decidim…

SOS ABELLES!

QUÈ CREUS QUE VOL DIR ACTORS I ACTRIUS?

Toni Monclus12/10/19  

Aquesta és la pregunta que hem llençat al grup de projectes, ara ja a la nostra aula. Primer n’hem parlat tots junts i després ho hem explicat individualment en un full.

Les nostres primeres idees són:

  • L’actor és un nen i l’actriu és una nena.
  • Pinten coses.
  • Es cuando primero piensan lo que quieren hacer i después practican i después lo que han practicado lo enseñan en el teatro.
  • Fan teatre.
  • I titelles

ENS PREPAREM LA LLIBRETA

Marta Trullols12/10/19  

Aquesta setmana hem dedicat algunes estonetes a preparar la nostra llibreta. La llibreta serà molt important en el nostre dia a dia, és on documentarem tot el que passa a l’escola i que és prou significatiu per a nosaltres.

Estem realment il·lusionats amb aquesta nova manera de documentar i tenim moltes ganes de posar-la en marxa! Ja queda poc!

DESCOBRIM LA TANIT

Marta Trullols12/10/19  

Al llarg d’aquestes darreres setmanes hem començat a parlar del nostre personatge d’aula: La Tanit.

El primer que hem fet ha estat imaginar-nos-la i intentar descobrir perquè els nens i nenes de l’Escola Marta Mata quan arriben a tercer es diuen TANITS. Hem analitzat els diferents noms de les aules i sabem que rere cada personatge hi ha un aprenentatge important o un missatge ocult.

“El Tabaluga busca el seny, el Pinotxo aprèn a no dir mentides, el Rovelló, un gos trapella, aprèn equivocant-se moltes vegades, l’Alícia una nena amb molta imaginació, el Patufet que és un nen petit molt espavilat”

Hem pensat que potser la Tanit és una nena de la nostra edat, potser una mica més gran, que té molts amics i, tot i que encara no sabem el què, estem segurs, ens ensenyarà alguna cosa important!

Després de deixar anar la nostra imaginació, hem agafat el llibre i hem observat amb molta atenció la portada i la contraportada. Hem descobert coses molt interessants: l’autora del llibre, l’editorial, el nombre d’edicions que porta…. però sense dubte el que més a cridat la nostra atenció és l’argument i alguna de les paraules que hi hem pogut llegir.

Mig bruixa? Què vol dir que algú és mig bruixa?

Aquesta paraula ha portat cua! A les Tanits ens encanta divagar sobre paraules que van apareixent a la nostra vida d’aula i en aquesta ocasió, no hem deixat perdre l’ocasió de parlar-ne largo y tendido. Com sempre, hem acabat filosofant…

Ser bona o dolenta, el Ying i el Yang, la màgia, la crueltat…

Sense dubte llegir la contraportada ha despertat la nostra curiositat! Tenim moltes ganes de començar a llegir les aventures de LA TANIT!

Animals

David Requena11/10/19  

We have been reviewing some animals we already knew, and learning about others we didn’t know their name in English. We have played first a memory game online on the digital whiteboard altogether, then we have watched a video, and finally we have done an activity placing the name of the animals in the worksheet provided by the teacher.

https://matchthememory.com/jungle