El dia 28 de febrer, els alumnes de 3r vam anar a l’Ajuntament de les Franqueses. Ens van explicar que l’ajuntament és un edifici modernista construït l’any 1912. Vam entrar dins i vam poder veure els gegants de les Franqueses del Vallès el Marquès, la Pagesa… Llegeix més»
FAMÍLIES,
EL PASSAT DIVENDRES 16 DE FEBRER LA CLASSE DE LES BALENES BLAVES VAN ANAR A VISITAR L’AQUÀRIUM DE BARCELONA. QUINA SORPRESA I EMOCIÓ VAN TENIR DES DE LA PUJADA A L’AUTOCAR FINS A L’ARRIBADA A L’ESCOLA.
ALLÀ ELS VAN EXPLICAR MOLTES COSES DELS ANIMALS MARINS, AQUESTA TEMÀTICA ERA MOLT FAMILIAR PER ELLS/ES, JA QUE AL PRIMER TRIMESTRE VAN TREBALLAR EL PROJECTE DE LA BALENA BLAVA.
TAMBÉ VAN PODER JUGAR TOTS JUNTS I PASSAR UNA ESTONA DIVERTIDA. LA JORNADA ELS VA PASSAR MOLT DE PRESSA PERQUÈ VAN GAUDIR MOLT D’AQUESTA EXPERIÈNCIA.
FENT CLIC PODREU ACCEDIR A UN PETIT RECULL DE MOMENTS VISCUTS.
Els més petits de l’escola hem anat d’excursió a la Masia Can Mas-Pasqual.
Hem fet un recorregut per la granja i ens hem familiaritzat en la vida quotidiana dels animals que hi viuen.
Hem vist les vaques i els vedells, les cabres, les ovelles, els porquets, i els hem pogut donar menjar. Hem corregut darrere les gallines i els conills i hem vist néixer un pollet. Ha estat molt emocionant!
També hem conegut a l’Elvis, un poni molt divertit, i hem pogut fer una petita passejada amb ell, i quan hem acabat de dinar, en Josep, un dels grangers de la masia, ens ha portat a fer un passeig amb el remolc del seu tractor.
Ens ho hem passat molt bé!! Ha estat un dia molt divertit!
Aquí us deixem un recull de fotos perquè les pugueu veure!
Aquest dijous 22 de febrer els alumnes de tercer i quart de primària hem anat a visitar la Fundació Mona a Riudellots de la Selva. Hem pogut observar i ens han explicat mitjançant una presentació de diapositives com rehabiliten físicament i mentalment els primats rescatats… Llegeix més»
Durant aquest curs escolar, des de l’àrea d’anglès i amb l’alumant de cicle superior, treballarem amb dues escoles de dos centres europeus.
En el cas de 5è, ens intercanviarem treballs amb una escola d’Alemanya i els alumnes de 6è ho faran amb una escola nova de Polònia.
Aquesta setmana hem estat preparant l’activitat que ha donat el punt d’inici al projecte: The Mystery Classroom. Tot l’alumnat tenia una tasca concreta a fer: logical reasoners, inquirers, Google mappers, atlas explorers, clue managers, photographers, videographers, greeter and closer. Cap de les escoles sabien la procedència de l’altra, i a través de preguntes han hagut de saber la localització de l’altra escola.
La proposta ha encantat als nens i nenes de cicle superior, i ja estan neguitosos per a començar a treballar amb els seus companys i companyes de l’altre país veí.
Aquí teniu un tastet de l’activitat.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Divendres 2 de febrer en Carnestoltes va arribar a l’escola Colors i l’alumnat de 6è, com a missatgers d’aquest, van dur a terme el pregó on es van explicar les consignes de la setmana de Carnaval.
Dijous Gras els infants de tota l’escola van compartir un matí ben divertit al Parc del Mirador i divendres 9 de febrer al matí, a causa de la pluja, hem celebrat la rua a l’escola. La temàtica d’enguany ha estat relacionada amb les Olimpíades Màgiques. Per aquest motiu, l’alumnat d’infantil s’ha disfressat de medalles, anelles olímpiques i podis, i els infants de primària d’esportistes de diferents especialitats (surf, waterpolo, hípica, gimnàstica, handbol, bàsquet i voleibol).
Finalment, dimecres 14 de febrer celebrarem el judici del Rei Carnestoltes. L’alumnat de 1r, amb l’ajuda dels infants de 6è, elaboraran rodolins per tal d’argumentar la defensa d’en Carnestoltes i, d’altra banda, la defensa de la Vella Quaresma.
Podeu veure fotografies dels diferents actes aquí.
Feu una ullada al vídeo de la celebració del Carnaval! Esperem que us agradi.
Com ja vam fer a les dues primeres mobilitats, a continuació (clicant a la imatge) trobareu la informació actualitzada del projecte Erasmus (ESAM-TILC), al qual l’escola participa des del curs 2020. En aquesta explicació es troben detallats els projectes i les accions Erasmus+, el Consorci al qual pertany el nostre centre, les raons per les quals hi formem part, tots els objectius del projecte emmarcats en els diferents àmbits, la documentació que cal tenir en compte, explicacions aclaridores sobre l’alumnat SLS i nouvingut, les accions realitzades, els criteris de selecció dels participants (docents que viatgen) i la destinació de les mobilitats que farem 2 docents del centre durant aquest curs (escoles que visitem per observar bones pràctiques).
Aquesta presentació forma part del claustre que vam realitzar el dia 16 de gener de 2024, per tal de transferir tota la informació a la resta de docents.
Hola, famílies,
Com ja sabeu, el dijous dia 25 de gener vam anar a la Fundació Joan Miró a Barcelona.
En arribar, ens va rebre la Sara, guia de la Fundació, i amb ella vam recórrer totes les sales del Museu. Ens va impressionar veure en directe la dimensió dels quadres i els colors tan intensos que utilitzava en Joan Miró ens els seus quadres.
Ens va agradar molt i vam gaudir moltíssim!!
Us deixem algunes imatges perquè hi pugueu fer una ullada.
Esperem que us agradin!!
La celebració del Dia Escolar de la No-Violència i la Pau (DENIP) representa a la nostra escola la manifestació pràctica dels principis fonamentals del nostre projecte d’escola. Constitueix un espai de trobada i accions on acceptem les diferències envers els altres i posem en pràctica la capacitat de diàleg per aconseguir treballar i avançar plegats en la resolució de conflictes.
El 26 de gener es va celebrar el Dia Mundial de l’Educació Ambiental, amb l’objectiu de despertar en en els infants la consciència sobre la nostra responsabilitat. Aprendre a cuidar el medi ambient significa conviure en pau amb la natura i amb la nostra comunitat. La manca de justícia ambiental contribueix a les desigualtats més evidents entre les persones que habiten el planeta. Exemples d’això en són l’ús que fem dels recursos terrestres i de l’aigua; el consum poc responsable i desmesurat de les societats industrials mentre plantes, animals i persones moren de set en algun lloc, altres malbaratem amb piscines o camps de golf el seu bé.
Durant el mes de gener, especialment des de l’àrea de Valors, els infants han desenvolupat a les aules tot tipus d’activitats (escolta de cançons, debats, dinàmiques de grup, activitats plàstiques, etc.) per reflexionar sobre el tema Pau i medi ambient: justícia ambiental i elaborar l’exposició col·lectiva I ara què? presentada al vestíbul d’entrada de l’escola.
Els alumnes de 6è han redactat i han llegit a l’Assemblea d’avui el Manifest del DENIP 2024 en nom de tota la comunitat de l’escola Colors, expressant el compromís que prenem com a membres de la societat. Després, s’ha presentat la Gent de Pau de l’Escola Colors, aquells infants que han estat escollits a cada classe perquè mereixen un reconeixement per les seves accions pacífiques i respectuoses així com els valors que representen.
A l’assemblea també hem pogut comentar l’activitat de recollida i classificació de residus generats durant una setmana a cada classe, per tal de fer una diagnosi de quina quantitat i tipus de deixalles generem a l’escola, i reflexionar sobre l’ús que fem dels recursos i organitzar la seva recollida i selecció de manera eficient i adequada.
Per finalitzar l’acte, ha sonat la cançó Planeta Greta, del grup Macedònia.
Properament podreu veure algunes imatges en aquest enllaç.
Avui dimarts 30 de gener de 2024 hem celebrat l’Assemblea del DENIP 2024, dedicat enguany a Pau i medi ambient: Justícia ambiental. La directora, juntament amb els infants, recorden l’acció conjunta que es va desenvolupar el passat divendres 26 de gener amb motiu del Dia Mundial de l’Educació Ambiental per tal de realitzar la neteja de diferents espais de Bellavista per fer consciència de la petjada que deixem al planeta i la necessitat de tenir-ne cura. Els infants expressen que van recollir moltes deixalles i van omplir diverses bosses.
Els infants expliquen també la recollida i classificació de residus que s’ha desenvolupat a les aules durant la setmana per tal de fer una diagnosi de la quantitat i tipus de deixalles que generem, i a partir de les conclusions poder reflexionar sobre l’ús que fem dels recursos i organitzar la recollida de manera adequada, instal·lant els contenidors necessaris a cada espai. Un cop apilades totes les bosses recollides, observem que en general generem molt residu de paper a tots els espais. Es fa evident que cal col·locar un contenidor de paper a cada aula, i cal que fem consciència de l’ús que en fem i no malbaratar-lo. En el cas del plàstic, observem que a educació infantil es genera molt més residu d’envasos (segurament pels esmorzars a l’aula) que a Primària, on hi hauria prou amb instal·lar punts de recollida al passadís enlloc de a cada aula.
La delegada de 6è llegeix el Manifest del DENIP 2024 redactat pels infants de 6è, expressant el compromís de la comunitat de l’escola Colors com a membres de la societat en ser responsables pel que fa a justícia ambiental, abordant temes com el canvi climàtic o l’escassetat d’aigua, enumerant les accions que podem desenvolupar per contribuir a la cura del planeta.
Per últim, s’han reconegut els infants de cada classe que han estat escollits democràticament als seus grups perquè representen els valors de la Gent de Pau, i la directora els ha lliurat el símbol de la branqueta d’olivera de l’escola Colors.
Al finalitzar la sessió, s’ha recollit els següents acords:
