L’APARELL DIGESTIU. 4T

NURIA RUIZ17/11/20  

Les nenes i els nens de quart hem començat a estudiar a medi un tema interessantíssim: La nutrició.

A classe, de cada apartat d’aquest tema, hem fet un resum entre tots i totes. A medi ampliem i apliquem  les estratègies d’escriptura que fem a català.

Hem aprofundit molt en el tema de la nutrició, començat pels aliments, passant per l’aparell digestiu, el respiratori, el circulatori i acabant amb l’aparell excretor.

Avui us presentem com hem treballat l’aparell digestiu.

Després de fer el resum hem fet una maqueta d’aquest aparell. Ens hem dividit la feina i hem treballat en petits grups.

Hem hagut d’investigar per a què serveix cada part, mirant el llibre i buscant per internet.

Un cop ho teníem tot ben après, ens hem posat a fer la maqueta, entre tots i totes hem fet el disseny i els rètols.

Estudiant l’aparell digestiu, ens hem adonat encara més de la importància de tenir una bona alimentació i de quins són els aliments més profitosos per al nostre cos, ja que  les substàncies nutritives passen a través de l’intestí gros a la sang. Per això convé menjar fruita, verdures, cereals, llegums, etc. Si mengem aquest aliments, el nostre cos agafarà les vitamines, fibres, proteïnes, etc i tindrem un cos amb energia.

Per això hem decidit aprofitar la setmana de la fruita per explicar a tots els nostres companys i companyes de l’escola, com es fa la digestió de la poma i quins nutrients agafarà el nostre cos si la mengem, com la vitamina C i el potassi.

Ens hem dividit cada part del procés de la digestió per fer la explicació i entre totes i tots hem fet una exposició oral i l’hem enregistrat en vídeo.

Si mengem poma omplirem el nostre cos de substàncies nutritives bones per ser persones sanes i fortes.

Cliqueu per veure l’elaboració de la maqueta:

#joemquedoacasa. Setmana del 27 al 30 d’abril – 4t, 5è i 6è

DINA FRIAS GARRET27/04/20  

Benvolgudes famílies de 4t, 5è i 6è,

Tot i que Sant Jordi ja ha passat, contínuarem treballant amb propostes d’allò més interessants. Cliqueu aquí per veure la presentació i després cliqueu al botó d’engegar.

 

 

 

 

Aquesta setmana està protagonitzada pels animals i la geometria.

  • L’Otoko vol una mascota on cercarem animals pel nostre amic.
  • Continuarem amb Art geomètric on treballarem les figures planes, els colors, al composició, la combinació i moltes coses més.
  • Polygons and Perímetres és una activitat en anglès on ampliaràs el teu vocabulari tot gaudint i aprenent de les matemàtiques.
  • Com cada setmana escoltarem un conte: Si no hi ha feina, no hi ha menjar, fet amb el Tangram.
  • Amb el vídeo Què et fa diferent reflexionarem sobre nosaltres mateixos però a més a més, en la realització de la tasca haurem de fer un resum.
  • Els animals no es queden a casa, és un article que hauràs de llegir i t’ajudarà a entendre la influència de l’home en el medi ambient.
  • La següent activitat Què passaria a Sant Adrià si…. et proposem un viatge al futur.

L’alumnat de religió té una nova tasca.

Som-hi?

Cicle Mitjà: Treballem en equip

CRISTINA ALVAREZ CLIMENT03/03/20  

Els alumnes de 3r treballem en equip.

Dins l’àmbit de coneixement del medi, hem aprofundit el tema de la feina i la compra d’una manera cooperativa: recerca d’informació,  posada en comú entre tots els membres del grup, distribució de les tasques i finalment les exposicions.

Alguns dels objectius d’aprenentatge:

  • Conèixer l’origen dels aliments.
  • Distingir entre productes naturals i productes manufacturats.
  • Conèixer la diferència entre el petit comerç i les grans àrees comercials.
  • Diferenciar entre el consum necessari i el consumisme.
  • Valorar la tasca realitzada i prendre decisions al llarg de tot el procés de treball.
  • Millorar la cohesió del grup.

Resultat d'imatges per a "trabajo en equipo"

CM Visita el Parc Natural de la Garrotxa

CRISTINA ALVAREZ CLIMENT04/06/19  

Els nens i nenes de 3r i 4t han visitat el Parc Natural de la Garrotxa on han pogut descobrir el volcà de Santa Margarida.

Aquest volcà que va entrar en erupció fa uns 11.000 anys es troba a 700 metres d’altitud i la seva extensa boca, que avui és un prat, té un 2.000 metres de perímetre. Al mig del pla, hi ha l’església de Santa Margarida, d’origen romànic, que dóna nom al volcà.

Per accedir al cràter van haver de fer una bona passejada que van aprofitar per observar i conèixer la flora autòctona de la zona.

Per recuperar forces van anar a dinar a la Fageda d’en Jordà, un bosc de faigs excepcional perquè creix en un terreny planer i s’assenta damunt d’un mantell de lava procedent del volcà del Croscat.

Cliqueu damunt la foto si ens voleu veure!

 

3r marxa a la platja!

admin23/05/19  

L’alumnat de tercer ha fet una sortida per l’entorn proper de l’escola, en concret…han anat a la platja! Van realitzar una activitat anomenada “Estimo la terra!” i van poder observar els tipus de plantes que hi havia a la platja. Es van tornar tots uns experts i expertes. A més, van fer un punt de llibre amb pedretes, petxines, sorra, i materials que van trobar a la platja.

Si voleu veure com s’ho van passar, cliqueu la següent imatge:

Cicle Mitjà reparteix fruita!

MARINA MARTINEZ LUNA17/01/19  

A l’escola treballem la importància de la fruita i les vitamines que ens aporten. Aquesta setmana li ha tocat a Cicle Mitjà treballar 4 peces diferents i explicar als companys i companyes de l’escola les característiques d’aquestes. Després tots hem gaudit de les mandarines, els tomàquets cherry, les peres conference i les pomes.

Els alumnes han treballat de manera cooperativa per trobar les característiques més importants de les diferents peces de fruita, han investigat a internet amb els ordinadors i han exposat amb ganes i originalitat als altres cursos els murals produïts. Han entés la importància de menjar fruites cada dia i els nutrients que ens aporten.

L’Arcimboldo a l’escola

DINA FRIAS GARRET16/11/18  

Aprofitant l’arribada de la tardor i que estem estudiant el surrealisme des de l’àrea d’educació visual i plàstica, hem triat l’obra “La tardor” de l’artista italià del segle XVI, Arcimboldo, per treballar continguts de diferents àrees.

Objectius:

  1. Conèixer obres surrealistes d’altres èpoques.
  2. Transformar els elements del quadre en elements més conceptuals.
  3. Identificar les fruites i verdures pròpies de la tardor.
  4. Crear frases a partir dels elements de l’obra de la tardor.
  5. Utilitzar vocabulari propi de coneixement del medi natural (regne vegetal).
  6. Treballar l’expressió escrita a través d’una imatge.
  7. Identificar els verbs de cada oració.
  8. Musicar la frase amb ritmes concrets.
  9. Relacionar els significats de les frases amb moviments i ritmes.
  10. Treballar en equip.
  11. Cooperar amb els altres equips de treball.
  12. Etc.

Com es va treballar:

Des de l’àrea d’educació visual i plàstica es va visionar el quadre i es va crear un espai de reflexió sobre l’època de l’artista, els aspectes surrealistes de l’obra i els elements que la representen. A partir d’aquí, es va treballar el vocabulari de les fruites i verdures pròpies de la tardor i es va aprofitar per repassar els continguts de la unitat estudiada a medi natural sobre el regne vegetal.

 A català, utilitzant el vocabulari estudiat, en petit grup van crear frases amb les següents consignes:

  • Utilitzar vocabulari propi de medi.
  • Escriure frases breus identificant els verbs de cada oració.

 

 

Aquestes oracions, a l’aula de música, es van transformar en frases musicals. Això ho van poder fer buscant ritmes i creant moviments corporals que acompanyessin les paraules per tal que tots els alumnes poguessin entendre el seu significat.

Per últim, a plàstica, vam interpretar l’obra des d’una altra perspectiva. Vam treballar tots els elements de l’obra per separat i els vam transformar en núvols de paraules.

 

 

 

 

 

 

 

 

Resultat

La finalitat de tota la feina feta ha estat crear un espectacle “performance” i compartir-lo amb tota l’escola per celebrar la Castanyada.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PARLEM DELS ARBRES DEL PATI

LIDIA SANCHEZ GARCIA01/03/18  

Avui ens hem trobat padrins i padrines amb fillols i filloles per intercanviar informació sobre els arbres del pati i les plantes aromàtiques i remeieres. El curs passat, a P4 vam fer un taller de 4 arbres del pati observant l’escorça, les fulles, si tenien fruit i es menjava, i la utilitat dels arbres.

Primer hem explicat les característiques de cada arbre i hem representat les parts de l’arbre. També hem associat fulles i escorça amb els arbres. Finalment hem sortit al pati a veure’ls i identificar-los.

A P5 tenim una planta que identifica cada taula: menta, farigola, romaní i espígol. Els companys de 5è ens han explicat que són plantes medicinals i aromàtiques, que cada una té la seva propietat, pel mal de gola, per respirar millor, per fer millor la digestió…

Ha estat una activitat molt interessant i hem compartit coneixements entre nosaltres.

ESTIMO LA TERRA: EL RIU A P3

LIDIA SANCHEZ GARCIA23/11/17  

Com que la nostra escola és a prop del riu  ens han vingut a explicar una conte que parla del riu i dels peixos i altres bestioles que hi viuen.

Mitjançant aquest conte hem pogut conèixer quins són aquests peixos i també hem experimentat amb aigua calenta, aigua freda i hem tocat les diferents  pedres que es troben a les lleres dels rius.