Avui els nens i nenes de P5 han escrit una carta per recordar al Tió que l’estem esperant amb molta il·lusió. Primer hem fet una carta conjunta i posteriorment cada infant li ha escrit un missatge o un dibuix. Donada la urgència del missatge, l’hem pujat a secretaria i la Natàlia ens ha posat un segell de l’escola per tal que el Tió arribi el més aviat possible.
Cliqueu a sobre el Tió per veure les imatges!
L’alumnat d’Educació Infantil estem preocupats pel canvi climàtic i per com ens trobem els llocs on nosaltres anem a jugar, a passejar i a passar-ho bé: la platja, el parc, la muntanya…
Hem parlat i hem pensat què podem fer per contribuir i millorar aquesta situació.
La nostra petita aportació pel planeta creiem que pot ser començar per les 3 R: Reduir, Reciclar i Reutilitzar a les nostres classes.
Famílies!! Ens ajudeu també a casa?
A l’aula tenim la separació de la brossa en paper, orgànic, plàstic i rebuig. A més a més volem reduir l’ús i el consum del plàstic i del paper d’alumini substituint-los per carmanyoles i/o bocanrols.
Mireu quines activitats hem fet i com hem aprés a classificar per colors!
El capità enciam, un superheroi, ens ha ensenyat que: ” Els petits canvis són poderosos !!”
Cliqueu la imatge!!
LES PALLASSES I PALLASSOS DE P5 US DESITGEM UN MOLT BON ESTIU !!
A P5 ens agraden molt els racons. Amb ells aprenem molt i molt!!
Com ja sabeu, jugant aprenem i ens ho passem molt bé!!
Avancem en conceptes de lògica-matemàtica, càlcul, representació de l’esquema mental, volum,…, i motricitat fina enfilant, amb pinces (activitats de joc que ens ajuden a fer el gest de la pinça amb els dits per agafar correctament el llapis i poder escriure millor), grafisme: de la lletra majúscula a la lletra lligada. QUÈ DIFÍCIL!!, lectura: passem de llegir el nostre nom a paraules en lletra majúscula i finalment en lletra lligada. TOT UN REPTE!!!,…
I tot jugant i compartint els nostres coneixements, descobriments, dubtes, hipòtesis i resolent amb els amics i amigues, millorem i avancem en els nostres coneixements i relacions.
Aquí teniu un tastet que anirem ampliant …
 |
 |
Divendres al matí, per Setmana Santa i amb uns regalets que ens va deixar la Vella Quaresma abans de marxar de l’escola, hem fet la nostra mona particular.
Al pa de pessic li hem posat xocolata i l’hem guarnit amb fideus de sucre de colors, ous de xocolata i una figura de xocolata… Mmmmm !!!!
A la tarda vam fer festa grossa amb els amics i amigues de les classes de P3 i P4, tot menjant-nos la mona…
Mmmmm !! QUE BONA!!!
Cliqueu i mireu !!
Amb motiu del Projecte sobre l’autor Picasso, els alumnes de la classe de les pallasses i els pallassos de P5, hem visitat el Museu Picasso a Barcelona.
Poder veure els quadres originals que va pintar Picasso i que hem treballat a l’aula ha sigut molt especial !!
També, vam poder muntar a l’ascensor mega-gran on posen els quadres més grans per traslladar-los de planta. Tota una aventura!!
Durant la visita ens va acompanyar i guiar Magalí, una noia experta en veure i analitzar els quadres del Museu. Ens va ajudar a observar, analitzar i poder expressar què pensem i ens fan sentir les pintures de l’autor.
Ens ho vam passar molt bé!!!
Si voleu veure les fotos, cliqueu aquí !!
Els nens i les nenes de P5, els pallassos i les pallasses, hem recordat a l’autor Kandinsky per elaborar un mural de la tardor amb les figures geomètriques.
Per començar hem visualitzat alguns dels seus quadres i analitzat el seu contingut. Després hem planificat mentalment allò que volíem plasmar al mural. Hem fet el dibuix en un full negre amb ceres toves amb els colors de la tardor i després l’hem traspassat al paper d’embalar negre fent servir pintura dels mateixos colors emprats al disseny previ.
Mireu com ha quedat!!!
Podeu veure les fotos clicant a la següent imatge:
Els nens i nenes de P5 hem construit dues bústies per a la classe que romandran durant tot el curs:
S’escriurà en un moment del matí, durant l’estona de rutines i es llegirà a la tarda a la franja d’hàbit lector. Al principi només 1cop/setmana. Es pot anar ampliant en funció del grup i demanda alumnes.
D’aquesta manera cada nen/a tindrà l’oportunitat de llegir en públic la seva felicitació i, individualment, comprovar si emocionalment encara se sent igual que al matí quan ha escrit la nota o ha canviat el seu estat i pensar perquè.
Hem destinat diferents sessions per fer tota l’activitat:
Els objectius que volem aconseguir són els següents:
Si els vostres fills i filles us han parlat que han estat jugant amb unes abelles que caminen, això són els Bee-bots! Són unes eines supermotivadores per treballar l’orientació espacial i iniciar-se en la programació informàtica.
Els alumnes han d’indicar (programar) a les abelles per sortir d’un punt concret d’una catifa marcada amb quadrats i fer-la arribar a un lloc. Clicant unes fletxes ordenen al Bee-bot si ha d’anar endavant, endarrera o girar a dreta o esquerra i finalment cliquen GO!
Els hi encanta!!
Quant pesa? Quant medeix? És més gruix o més prim?
Per contestar a totes aquestes preguntes hem muntat uns racons on els alumnes han pogut jugar amb diferents materials, comparar, investigar, experimentar, comentar… en definitiva vivenciar les diferents maneres de mesurar, utilitzant no només les eines establertes i universals, si no que han fet servir d’altres totalment arbitràries.
Ha estat molt divertit i enriquidor.
