Conte: El Riu

LIDIA SANCHEZ GARCIA04/12/18  

L’Ajuntament de Sant Adrià ens ofereix la visita d’una tècnica mediambiental per apropar als infants a la vida en el riu. Mitjançant un conte, amb el taller es pretén:

  • Descobrir que és un riu, els animals que hi ha i els seus costums.
  • Discriminar entre conceptes: gran/petit, lent/ràpid, trist/content, sec/ mullat, fred/ calent, llis/rugós.
  • Experimentar i manipular elements propis del riu.

D’una manera dinàmica i participativa els cercles i els quadrats hem escoltat el conte i després hem passat a veure, tocar i experimentar amb els elements que la Gemma ens ha portat del riu del seu poble, un riu petit en un poble petit.

Ha estat una sessió molt enriquidora, interessant i divertida. Mireu que bé ens ho hem passat.

Els BeeBots a P3!!

MARINA MARTINEZ LUNA22/11/18  

Presentem les abelles “BeeBots” per realitzar una activitat amb mig grup.

Deixem als alumnes que investiguin, toquin, experimentin què passa quan premen les tecles del BeeBot.

Introduïm només el concepte de “endavant”. Expliquem la funció de les tecles del BeeBot. A sobre d’una catifa quadriculada, dirigim el robot cap al número o color triat, i després l’enviem. Fem servir unes targes amb els símbols de les tecles per veure quin és l’ordre consecutiu.

Els objectius que pretenem amb aquesta activitat són:

  • Experimentar amb els BeeBots.
  • Comprendre les ordres i expressar-les
  • Treballar la lateralitat i la direccionalitat: endavant
  • Preveure les ordres que ha de seguir el BeeBot.
  • Executar les ordres que segueix el BeeBot.
  • Treballar de manera cooperativa per realitzar l’activitat

L’experiència ha sigut un èxit. Els infants s’han engrescat i s’ho han passat molt bé en aquesta activitat de pre-robòtica.

Fem roques de Xocolata

LIDIA SANCHEZ GARCIA06/11/18  

Quan arriba la Tardor, i el temps del fred comença a dibuixar-se a l’horitzó retornen les festes a la vora del foc. En el nostre calendari, la Castanyada i menjar panellets són una tradició ben arrelada.

A l’escola aquest període ens convida a fer un tast  dels fruits i les fruites propis d’aquesta estació. A Educació Infantil hem fet un taller de cuina, on barrejant xocolates i cereals ens han sortit unes ROQUES DE XOCOLATA espectaculars. Us convidem a fer-les a casa.

Ingredients: XOCOLATA amb llet, blanca i negra. CEREALS corn flakes, de xocolata i muesli. Motlles de paper.

Preparació: Desfer la rajola de cada xocolata al microones i afegir els cereals que prèviament hem esmicolat ( picar a dins d’una bossa per fer-los trossets). Barrejar i posar a dins dels motlles amb una cullera. Ficar a la nevera per endurir-se. BON PROFIT!!

Podeu fer el seguiment de la seva elaboració veient les fotos dels vostres fills i filles

P3 P4 P5

Racons

LIDIA SANCHEZ GARCIA04/11/18  

El treball per racons és una proposta metodològica que proposa delimitar, dins de l’aula, diferents espais on els nostres alumnes puguin realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simbòlic.

A partir del treball per racons es pretén:

  • Atendre a cada nen de manera individual, respectant els seus interessos i ritme d’aprenentatge.
  • Potenciar l’ús dels diferents llenguatges.
  •  Afavorir l’autonomia i capacitat d’organització del nen.
  • Afavorir ritmes de treball i d’ordre. Potenciar les interrelacions.
  • Permetre un treball actiu, vivencial, sensorial i manipulatiu.

Avui us presentem :

  • Racó d’Enfilar per ajudar a desenvolupar la psicomotricitat fina i la creativitat.
  • Racó de Classificar raonament lògic i conceptes matemàtics.
  • Racó de l’A: vivenciar i experimentar el traç de l’A per poder interioritzar-lo.
  •

    Cliqueu les fotos

Som les classes dels Quadrats i dels Cercles

LIDIA SANCHEZ GARCIA18/10/18  

Enguany les classes de P3 serem Cercles i Quadrats. Per tal que els infants observin que estem envoltats d’aquestes figures geomètriques i motivar-los a descobrir-les:

  • Hem celebrat un BERENAR GEOMÈTRIC: Galetes en forma de cercle i torradetes i preses de xocolata en forma quadrada.
  • També hem buscat per la classe objectes amb aquestes formes i els hem classificat.
  • Com obsequi per a la reunió de pares vam pintar un quadrat i un cercle (segons la classe) amb una foto del període d’adaptació del seu fill/a, amb un imant per la nevera.
  • Cada infant ha pintat i s’ha emportat un penjoll que l’identifica amb la seva classe.

Hem estampat cercles o quadrats de diferents mides i colors fent servir materials diversos i desprès hem enganxat gomets a dins de les figures geomètriques.

Els objectius que ens plantegem amb aquestes activitats són:

  • Prendre consciència de pertinència a un grup.
  • Diferenciar el cercle i el quadrat.
  • Discriminar al seu entorn el cercle i el quadrat.
  • Assolir els conceptes cercle i quadrat.
  • Observar les diferents mides que podem trobar.
  • Fer un berenar geomètric col·lectiu.
  • Crear una producció plàstica.

  

 

 

 

 

 

DIADA DE LA PAU

LIDIA SANCHEZ GARCIA23/02/18  

El 30 Gener tots els nens i nenes de l’escola vam celebrar el dia de la PAU.

Els nens i nenes de P.3, P.4 i P.5 també vam participar d’aquesta celebració i vam estar parlant de  la importància de tenir i consumir aliments saludables per  poder créixer.

Vam fer activitats molt divertides, com un joc mitjançant la pantalla digital i també un mural on hi anàvem enganxant imatges d’aliments al colom de la Pau.

Ah! també vam córrer una cursa dedicada a tots els nens del món, desitjant que visquin en pau i es puguin alimentar correctament.