EL TIÓ ARRIBA A L’ESCOLA

LIDIA SANCHEZ GARCIA15/12/17  

La Josepa ha picat a la porta i ens ha portat una carta que posava: COETS I ASTRONAUTES. El TIÓ ens ha escrit!!

Ha fet un joc de pistes per nosaltres per veure si érem capaços de trobar-lo. Hem anat llegint les cartes que trobàvem i que ens feien anar d’un lloc a un altre, al costat del trineu, a la classe de música a veure a la Cecília, a la ludoteca i finalment l’hem trobat al pati amagadet a sota d’unes fulles !!

Ara l’hem d’alimentar i cuidar, portant-li fruita, xocolata, galetes… i aviat ens cagarà!! CAGA TIÓ!!

Els Coets i els Astronautes fem Experiments!!

LIDIA SANCHEZ GARCIA05/12/17  

Els infants manipulen, observen i treuen conclusions a partir del treball realitzat a l’aula.

Introduir el mètode científic i la importància de les vivències personals és part de la formació de la persona.

Ens hem convertit en científics i científiques a classe i hem volgut pensar i actuar com ho fan. Hem plantejat unes hipòtesis: què passarà en els diferents experiments proposats i ho hem anotat. Seguidament hem començat a comprovar amb els diferents materials que teniem a l’abast per certificar o no si les hipòtesis eren encertades, i també ho hem anotat.

El primer experiment ha estat col·lectiu i la seva observació ha durat 24h: Què passa quan les pinyes les fiquem a l’aigua?

 

Després dividits en 3 grups, hem posat diferents materials: suros, clips, purpurina, fideus, oli, nesquik… i hem preguntat si sura, si canvia de color o si es barreja. Ens hem posat d’acord al grup i hem marcat amb una creu el que pensem que passarà. i comprovem!!

 

Apadrinament Lector P5 – 5è

LIDIA SANCHEZ GARCIA03/12/17  

L’apadrinament lector és una activitat cooperativa que es realitza en parelles formades per l’alumnat de cinquè que fan de padrins/nes de lectura a l’alumnat de P5 que fan de fillols/les. El fet de ser padrí/na de lectura representa que l’alumne adquireix el compromís principal de vetllar per l’aprenentatge lector del seu fillol/la. L’ajuda a aprendre a llegir, alhora que mira d’encomanar-li el gust per la lectura tot engrescant-lo a llegir.

Amb aquesta activitat el que pretenem és:

  • Potenciar els aprenentatges per part de tots els participants (padrins/nes i fillols/les ).
  • Crear contextos significatius d’aprenentatge (llegeixo perquè algú m’entengui, llegeixo per algú que li interessa escoltar-me ).
  • Establir lligams afectius entre padrins i fillols al voltant de la lectura.
  • Generar una experiència positiva i plaent de lectura.
  • Millorar els coneixements, les actituds i els valors individuals.
  • Millorar la convivència dins el centre ja que es treballa de forma cooperatiu.

Ens vam trobar els 4 grups per veure’ns tothom, parlar de com és fa l’apadrinament, aclarir dubtes i presentar-se padrins/nes i fillols/les. La següent sessió, ja dividits en 6 grups, va començar pròpiament l’activitat.

Taller: EL RIU A L’ESCOLA

LIDIA SANCHEZ GARCIA03/12/17  

L’Ajuntament de Sant Adrià, a l’àrea de Medi Ambient ens ha proposat aquest taller molt interessant per fer a l’escola. L’objectiu és descobrir la fauna associada als rius i als boscos de ribera a partir de la projecció d’un Power Point amb imatges i sons d’alguns animals aquàtics de la conca del Besòs. S’utilitza també material biològic i es narra alguna llegenda on les espècies protagonistes són les que es treballen al taller.

Hem vist el cicle de l’aigua i com és forma un riu, les diferents temperatures de l’aigua, també hem observat quins materials podem trobar al riu i que no totes les pedres són iguals.

En aquest recull de fotos podreu veure com escoltàvem interessats i manipulàvem i experimentàvem amb els diferents materials que ens han portat.

ESTIMO LA TERRA: EL RIU A P3

LIDIA SANCHEZ GARCIA23/11/17  

Com que la nostra escola és a prop del riu  ens han vingut a explicar una conte que parla del riu i dels peixos i altres bestioles que hi viuen.

Mitjançant aquest conte hem pogut conèixer quins són aquests peixos i també hem experimentat amb aigua calenta, aigua freda i hem tocat les diferents  pedres que es troben a les lleres dels rius.

 

TEATRE: EN LA PANXA DEL LLOP

LIDIA SANCHEZ GARCIA16/11/17  

Aquest matí els Cocodrils, els Coets i els Astronautes hem anat al Teatre Principal de Badalona. Hem vist un espectacle molt “xulo”.

“Al bosc no s’hi val a badar. Un descuit i serviràs de dinar a qualsevol bestiola!  Dins la panxa del llop ens passeja per mons fantàstics i paisatges fabulosos: estómacs plens de vida i alegria.  Titelles d’ombres, teatrins de paper i cançons fetes a mida.  Un retrat de la cadena alimentària amb humor i molta música”

Hem estat mirant, participant, escoltant, cantant i aplaudint aquest conte presentat d’una manera molt original. Ens ha agradat molt!!

ACTIVITATS A L’AULA DE P3

LIDIA SANCHEZ GARCIA15/11/17  

El dia a P3 comença amb les rutines, com passar llista, veure quin dia és avui i el temps que fa. Amb cançons, jugant amb la Pissarra Digital, amb el suport visual, els nens i nenes aprenen els canvis meteorològics, el pas del temps i s’inicien a la lectoescriptura, al mateix temps que reconeixen als seus companys i companyes.

Treballem l’autonomia personal i els hàbits alimentaris en l’estona de l’esmorzar.

Els Racons desenvolupen la creativitat, l’experimentació i el pensament lògic-matemàtic.

Amb el joc simbòlic aprenen a compartir, crear, relacionar-se, desenvolupar les habilitats socials…

Fomentem el gust per la lectura, fullejant llibres, llegint les imatges, explicant contes a la biblioteca…

Us deixem una mostra de diferents activitats que fan els vostres fills i filles a la nostra escola.

TASTEM FRUITS DE TARDOR

LIDIA SANCHEZ GARCIA10/11/17  

La millor manera d’aprendre és experimentar.

La Tardor ens permet desenvolupar els sentits del gust, del tacte, de l’olfacte, de la vista i del oïda. A classe hem parlat de les diferents fruites que podem trobar en aquesta estació, i ens hem transformat en catadors i catadores per associar al nom d’una fruita amb el seu color, olor, tacte i gust.

Umm Boníssimes!! També us hem de de dir que algunes fruites ens han fet fer ganyotes!!

INFANTIL DECOREM L’ESCOLA

LIDIA SANCHEZ GARCIA07/11/17  

Quan pensem en La Tardor, imaginem un paissatge d’arbres plens de fulles seques, castanyeres a la vora del foc torrant castanyes i oloreta de panellets. Doncs això és el que us trobareu als nostres passadissos.

Enguany hem volgut treballar el concepte del volum i a Educació Infantil hem elaborat unes fulles enormes amb diferents tècniques: estampació, pintura, goma eva, fulles trinxades, materials reciclats…

Han quedat espectaculars!!