Taller Amy Winehouse: Teatre d’emocions musicals

Aquest primer trimestre, els vostres fills i filles han realitzat un taller, el qual ha volgut relacionar la música amb les emocions que sentim.

A partir de la visualització d’un curtmetratge i l’escolta de peces musicals, els nens i nenes han hagut d’entendre quines emocions senten i de quina manera les manifesten. Per això, han hagut de dibuixar en uns cercles les emocions que senten normalment durant el dia a dia (alegria, tristesa, ràbia i por), les quals els serviran per anunciar quines emocions senten quan escolten algunes peces musicals concretes.

Per entendre les emocions i representar-les, hem utilitzat el teatre com a mitjà. A partir de la lectura de contes clàssics (El Patufet, Els Tres Porquets i La Caputxeta Vermella), hem volgut entendre quines emocions senten els personatges a la història i hem representat les històries amb titelles. Les hem pintat, retallat i enganxat.

Entendre les emocions dels personatges durant la lectura ha servit perquè els nens i nenes representin la història afegint les emocions que senten els personatges. Per això, l’última activitat ha estat representar un dels tres contes llegits, relacionant les emocions de cada personatge amb les peces musicals que van escoltar el primer dia del taller i creant, en definitiva, un teatre d’emocions.

Taller Stephanie Kilgast: L’art per entendre el món

El taller de l’art per entendre el món té com a objectiu principal treballar la conscienciació del consum excessiu de plàstics i d’altres materials que utilitzem sense plantejar-nos  les conseqüències que tenen pel nostre planeta.

A partir de la visualització  uns  vídeos  els vostres fills i filles  han  reflexionat sobre com podem contribuir a la millora del nostre planeta. 

  • La primera sessió han enregistrat els coneixements previs sobre els animals i plantes que es troben en perill d’extinció a causa de la nostra intervenció com humans. Per altra banda han vist que alguns artistes utilitzen el seu art per manifestar i posar ulls aquesta problemàtica que tant ens afecta.
  • La segona sessió es va presentar la primera artista Stephanie Kilgast, on es pot veure la combinació de productes quotidians reciclats amb introducció d’un element escolar com és el fang. D’aquesta manera els infants han pogut representat l’afectació d’un petit ecosistema seguint les tècniques d’aquesta artista.
  •  La tercera sessió es va presentar l’artista Hamoch Piven, un artista on mostra el seu art realitzant autoretrats amb materials reciclats. Els infants han expressat com s’han sentit,  mitjançant la composició del retrat . Finalment  per donar-li una mica més de sentit han creat stop motion amb les seves reproduccions .

Per finalitzar el taller, els alumnes i les alumnes realitzen una autoavaluació on valoren els coneixements que han adquirit però sobretot ens quedem amb les seves reflexions i les seves lliçons d’humanitat que hem escoltat al llarg de tot el taller.

Taller Ada Lovelace: Makey Makey

Aquest taller ens dona l’oportunitat de conèixer i entendre el funcionament de la placa Makey Makey i conèixer les seves possibilitats.

Farem servir aquesta placa per entendre i consolidar les característiques d’un circuit elèctric. Per mitjà de contactes i cables amb pinces cocodril, experimentem per descobrir quins materials són conductors i quins són aïllants. Aprenem a fer circuits elèctrics senzills i tractem diferents conceptes com conducció de l’electricitat, circuit obert i circuit tancat.

El taller consta de tres sessions. En la primera sessió es presenta la placa Makey Makey, esbrinem com es connecta i es prepara per al seu funcionament. Per mitjà de diferents jocs entenem el principi bàsic d’un circuit elèctric, què és un circuit tancat i un circuit obert.

En la segona sessió, provem que no tots els materials poden conduir l’electricitat i  els classifiquem en materials conductors i materials aïllants.

En la tercera sessió, combinem materials aïllants i materials conductors, per crear els nostres propis instruments. Amb l’ajuda de la Makey Makey i diferents programes creats amb Scratch, els podrem fer sonar i fins i tot interpretar una cançó.

Taller Joana Raspall: Ombres Xineses

Al taller de la Joana Raspall treballem l’expressió oral mitjançant el teatre d’ombres xineses. 

Per tal de conèixer què sap l’alumnat sobre aquest tema, fem una pluja d’idees de què creiem que són les ombres xineses. Després, expliquem què són, qui les va descobrir, on van aparèixer… A continuació veiem, per Internet, alguns contes que estan representats amb ombres xineses (L’elefant Elmer, La rateta que escombrava l’escaleta, L’erugueta goluda…). I finalment, triem, de les diferents siluetes que hi ha, un dels animals per inventar-nos, en grups, una història amb aquests animals. 

Un cop triats els animals, creem la nostra ombra xinesa. Agafem la silueta del nostre animal, la posem en una cartulina negra, fem el contorn, la retallem i li posem per darrera un pal de gelat per aguantar-la. 

Finalment, amb un focus (o llanterna) i un llençol blanc (o un full blanc) representem, amb els animals creats a la cartulina negra, el conte que ens vam inventar en forma de teatre d’ombres xineses.

Taller de matemàtiques: El mercat

Un dels objectius d’aquest taller és donar a conèixer als nens i nenes el funcionament d’un mercat.

A cada una de les sessions els i les alumnes posen en marxa les seves destreses amb el càlcul per tal de realitzar l’acció de compravenda que és realitzat en un mercat real.

Per tal de crear les situacions de compravenda se’ls plantegen diferents problemes que hauran d’anar resolent, depenent dels seus papers en el moment del taller, utilitzant l’euro en cada transacció.

Tot açò, transcorre en un ambient decorat de forma que simuli un mercat i utilitzant els productes que solem trobar en un mercat de veritat.

En conclusió treballem el món de les matemàtiques a través del joc i la teatralització.

 

Taller de programació amb els Blue-Bots

L’objectiu principal del taller és la introducció del llenguatge computacional per a la programació dels dispositius Blue Bot.

A la primera sessió comencem aprenent els moviments que fan els robots amb el nostre propi cos per tal que sigui més senzilla la seva comprensió i comencem a entrar en contacte amb el món de la programació i el seu llenguatge.

A la segona sessió programem el nostre robot perquè ens expliqui un conte, tot aprenent a escriure el codi necessari per que faci el recorregut adequat per les escenes.

A la tercera sessió ens convertim en pirates i escrivim el nostre propi mapa del tresor per tal de desafiar als altres pirates a que trobin el nostre tresor programant al Blue Bot el recorregut per l’illa del tresor.

Fent aquest taller, per tant, també treballem orientació, la lateralitat, el control del cos i dels moviments.

Dracula show

El passat 5 d’octubre a la tarda els infants de 4t de primària van gaudir d’un espectacle en anglès, “Dràcula”. Va venir una companyia de teatre a representar una història sobre Dràcula i la Mina i com es van conèixer. Van parlar dels vampirs i de com s’alimenten. 

Ens van fer participar, ja que van dir unes endevinalles sobre animals i les van resoldre “la mar de bé”!

Els infants van viure molt l’obra ja que els va captar l’atenció des del primer moment. Tots els canvis de vestuari i personatges els va sobtar i intrigar molt!

Primers tallers del curs Maker i Steam

Els alumnes de sisè ja han fet el primer dels tallers  Maker i Steam del curs on han treballat procesos de disseny 3D a partir d’un repte i  començant des de l’esbós fins a la impressió del prototip.

En el taller sobre els gratacels, sobre geometria i arquitectura  han fet relacions amb els cossos geomètrics i han construït les seves maquetes.

En taller de publicitat i creativitat  han après a sintetitzar la informació per poder transmetre-la de forma breu a través de cartells físics i digitals.



L’escola Montessori a l’SteamConference 2021

Dijous 21 d’octubre l’escola, va poder compartir el procés de transformació de la nostra escola en la 7ena edició de conferències internacional d’educació. L’Steam Conference posa l’accent, un any més, en l’experiència real, i convida cinc apassionats ‘dones i homes d’acció‘ que, fent ús de la mirada integral sobre el món que ens proporciona l’STEAM i l’aprenentatge basat en el FER. Estem molt contents i agraïts de poder exposar la nostra evolució i experiència amb la resta de la comunitat educativa del món.  Us compartim la presentació que vam crear per l’acte.

Sortida al Parc d’aventures Les Deus aventura

Hem fet la primera excursió del curs al Parc d’aventures Les Deus aventura (Sant Quintí de Mediona).Els infants han compartit un dia ple d’activitats i emocions.

El paisatge és fantàstic. Han estat en plena natura, a la muntanya, envoltats d’arbres i vegetació. Han caminat, han pujat pel bosc, han passat per ponts de fusta, s’han tirat per la tirolina sols i amb parella. 

Han gaudit molt realitzant les següents activitats amb monitors: Tirolina, circuit de sensacions (equilibri), joc  d‘espeleologia a les grutes de Les Deus i  laberint.

Han estat tot el dia experimentant noves sensacions i  fent un munt d’activitats i jocs.