El dia 15 d’octubre vam anar al CRAM ( centre de recuperació d’animals marins). El dia va ser fantàstic. Primer van fer una activitat a la platja sobre el salvament d’un dofí. A continuació van visitar les instal.lacions i van veure les tortugues que hi tenen. El dia va acabar a un parc enorme al Prat del LLobregat, on van dinar, i passar una bona estona tots plegats.
Els i les alumnes de 6èC van poder gaudir d’una tarda a l’aula Tinker de l’escola. Ens va servir per tornar a prendre contacte amb l’espai i amb la diversitat de materials de què disposa.
Va ser una sessió on cada alumne triava l’espai i l’activitat que volien dur a terme. Van fer un treball molt creatiu amb produccions molt ben elaborades i treballant en equip amb molt bona actitud. L’objectiu d’aquesta aula és poder treballar els aspectes més creatius dels alumnes amb propostes que impliquin l’ús de les mans en el procés creatiu.
Per iniciar el curs hem fet un treball cooperatiu amb els 3 grups de 4t (Tecnologia-Músics-Màgia) amb la creació d’un arbre com a símbol d’arrelament de l’alumnat a l’escola, amb un grapat de branques que exploren diferents camins i s’enlairen cap a dalt com a representació de les diferents tasques que portem a terme: tallers- racons de llengua – robòtica- aula tinker- activitats diverses tant dins com fora del centre. S’hi poden veure uns cors acolorits plens de bons pensaments, en representació de la part creativa dels artistes que porten dins cada infant, comparat metafòricament amb la reconstrucció personal i social que porten a terme escola-alumnat-família.
Aquest curs els i les alumnes de 5è hem decidit crear una cadena per poder aguantar les nostres mascaretes, ja que ens la podem treure quan estem a l’exterior amb el nostre grup bombolla. Des de l’àrea d’educació artística hem desenvolupat la nostra creativitat, treballant la motricitat fina. Cadascú ha pogut crear el seu propi disseny, alguns hem optat per seguir una seqüència de colors, altres ens hem inspirat en la natura i d’altres hem treballat de manera lliure.
Hem gaudit molt deixant volar la nostra imaginació. El resultat ha estat molt satisfactori i l’utilitzem a diari per poder portar adequadament la mascareta i no perdre-la en els moments que ens la treiem.
Durant aquest tercer trimestre, els alumnes i les alumnes han realitzat un taller de relacionat amb vinil tèxtil. En aquest taller, l’alumnat va crear un logotip mitjançant l’aplicació Canva, en el qual havien d’utilitzar la seva imaginació i les seves habilitats TIC per dissenyar el millor logotip possible. Després d’això, es triava el millor logotip de la classe i, a través del programa Inkscape, es vectoritzava el logotip per poder tallar-ho amb la talladora de vinil. Un cop tallats els logotips, els alumnes i les alumnes van pegar dit logo a les samarretes. D’altra banda, l’alumnat va decidir crear els seus noms en Canva, vectoritzar-los amb inkscape i enganxar-los al dors de les seves respectives samarretes. Finalment, un cop tot el vinil va estar correctament enganxat a les samarretes, els alumnes i les alumnes van decidir decorar, mitjançant dibuixos, signatures o frases amb ajuda de retoladors tèxtils.
Els nens i nenes de 4t hem anat a conèixer el Museu Municipal del Castell de Rubí.
A l’arribada ens han explicat com era abans el Castell, el seu significat en el passat i el que significa avui.
A continuació ens han fet una visita guiada per l’Exposició permanent, hem fet un viatge pel temps de l’evolució de la ciutat des dels pobles ibers i romans fins a l’edat moderna amb l’arribada del ferrocarril a Rubí.
L’última part de la visita ha sigut un taller on ens han fet un petit resum de com vivien els prehistòrics, els ibers i els romans, ens han ensenyat eines que feien servir, vestits que portaven… I per acabar per grups han tingut que representar situacions de diferents famílies rubinenques a l’edat moderna: família arruïnada per la plaga de fil·loxera, família acollidora de refugiats de la Guerra Civil, família que fan fortuna a les Amèriques, família que pateix les inundacions del 1962…
Fent clic AQUI accedireu a les fotografies.
Aquest curs ha sigut molt complicat, hem treballat molt, hem esquivat situacions difícils… per això l’última excursió dels alumnes de 5è ha sigut al Bosc Vertical, on amb molta valentia, hem pogut escalar i veure el bonic paisatge des de les altures.
Després d’un mini curset d’iniciació els nens i nenes van començar l’aventura amb circuits i tirolines no gaire fàcils!
Van soltar molta adrenalina i s’ho van passar genial. Ara ja tenim més força per entrar en la recta final de curs!
Aquest tercer trimestre i aprofitant la visita de l’alcaldessa de Rubí a l’escola fem un projecte sobre la nostra ciutat.
Primer de tot portem a terme una recerca sobre on es troba la nostra ciutat: comarca, província i comunitat. Un cop fet això ens endinsem més en el coneixement de Rubí i comparem com son diversos carrers i paisatges de la ciutat. Ho comprovem anant d’excursió a Can Xercavins.
Per una altra banda, també investiguem i debatem sobre quins son els edificis més importants de Rubí i què tenen d’especial. Fem especial menció a la façana de l’ajuntament de Rubí i els símbols que mostra com ara l’escut i la bandera.Finalment, i per tal de preparar un obsequi per a l’alcaldessa durant la seva visita, dissenyem i creem un clauer en 3D mitjançant l’aplicació Tinkercad.
La primavera ja ha arribat i les més petites de l’escola li han donat la benvinguda amb una proposta ben engrescadora. Les taules d’experimentació van aparèixer amb uns elements estranys, a partir dels quals, els infants van generar preguntes i diferents hipòtesis abans de poder experimentar a través del tacte el que era: “són flors i plantes”, “estan enganxades a una pedra”…
Un cop finalitzada la conversa, ho van tocar i descobrir que es tractava de flors congelades. Amb l’ajuda de les pipetes, aigua calenta i molta paciència van anar traient amb calma tots els pètals, fulles i plantes que estaven dins del gel.
Per fer aquest racó hem preparat amb plastilina boles de diferents colors que representen els sabors de les fruites. Es posen preus segons comprin 1, 2 o 3 boles. Es preparen diners perquè puguin anar a comprar.Es fan cucurutxos de cartró i s’aprofiten els pots de iogurt.
Posem a dos infants que faran de venedors, un per servir gelats i l’altre per recollir els diners a la caixa. La resta dels nens i nenes van a comprar un gelat i quan ja el tenen, han d’omplir un full on han de pintar i escriure els sabors del gelat.
És un joc on imiten les accions de la vida quotidiana: es fa servir el llenguatge oral, el llenguatge matemàtic i l’escriptura. També l’hàbit de saber esperar el torn.
Segueix-nos!