Amb les mateixes premisses que la multiplicació, i amb la ferma voluntat de que l’infant entengui i visqui les matemàtiques,aprenem les divisions amb reglets.
No podem deixar de banda el pas per les diferents fases d’aprenentatge que ens proposa el Pau Callís i seguim creient que si no ho entenem realment no ho sabem fer. Per tant, el primer pas és entendre i el segon és donar les eines, els recursos i els suports necessaris perquè es produeixi l’aprenentatge.
A classe, els infants han pogut experimentar, viure i representar la divisió i no només amb reglets sinó en diferents situacions de la vida quotidiana.
Una manera més ample, més vivencial i més coherent d’entendre les matemàtiques, però al mateix temps una manera més complexa.
Seguirem aprenent, seguirem manipulant, seguirem fent escola.
