Es pot considerar que el treball per racons té en compte els aspectes cognitius, motrius, afectius i socials del nen, hem optat per aquesta estratègia per treballar les diferents intel·ligències a l’aula.
Es pot considerar que el treball per racons té en compte els aspectes cognitius, motrius, afectius i socials del nen, hem optat per aquesta estratègia per treballar les diferents intel·ligències a l’aula.
