P3-A: LA GRAN ONADA DE KANAGAWA

Educació Infantil27/06/19  

La gran onada de Kanagawa és una impressió molt coneguda japonesa que representa una gran onada al mar del Japó. És una estampa de Hokusai publicada entre 1830-1833 i que és coneguda a tot el món.
Es pot veure el mar enmig d’una tempesta, tres vaixells i una muntanya, imatge que es complementa amb la firma en la part superior esquerra.
A partir d’aquesta obra els nens i les nenes de P3 han fet la tapa del àlbum d’aquest darrer trimestre. Cadascú ha pintat amb pintures de diferents tonalitats de blau el mar i un cop sec, l’escuma estampant pintura blanca amb una esponja.

OVELLES I CONILLS A DOSRIUS

Educació Infantil24/05/19  


Les ovelles i els conills vam anar d’excursió a Dosrius a viure una experiència nova i diferent. Vam gaudir d’un dia al bosc i ens vam deixar emportar per un remolí de sensacions caminat per diferents elements de la natura: sorra, fusta, pedretes, fulles, escorça dels arbres… També vam poder escoltar l’aigua de la pluja com queia dels arbres i diferents sorolls d’animals.

LES OVELLES I ELS JOCS DE CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

Educació Infantil24/05/19  

Tots els dimarts al matí els nens de P3B aprenem a vocalitzar, gesticular i discernir els sons a partir de diferents jocs que ens fan conscients de com posicionar la nostre boca i paladar per emetre els sons correctament. Aprenem a pronunciar les paraules i lletres amb la realització de jocs que ens envía el pastoret Pau i l’ús dels miralls. Aquests jocs que ens ajuden a aprendre a parlar els podem també realizar a casa amb activitats de pronunciar el nom de les imatges, asociar paraules que tenen els mateixos sons, vocalitzant davant del mirall, associant sons o sorolls amb imatges etc.

EL MÓN DELS CONTES A P3B

Educació Infantil24/05/19  

Els alumnes de P3 B treballem el contacte amb el món dels contes diàriament. Cada dia realitzem estades de contacte amb els contes a la biblioteca de la classe i, un cop a la setmana, a la biblioteca de l’escola. Endemés treballem les propostes de la Maleta viatgera, l’hora del conte i les Recomanacions de les famílies o la tutora de l’aula.
“El món dels contes ens permet viatjar, somiar, imaginar i compartir coneixements i aventures”.
Maleta viatgera: La nostra maleta amb diferents contes ens permet comunicar als companys i a les famílies que em llegit i que ens ha agradat de les diverses històries proposades. Compartim coneixements, motius i verbalitzem vivències amb l’ajuda de la nostre mascota.
Recomanacions: Setmanalment un nen escollit porta el seu llibre preferit a l’escola per explicar als companys el que més i menys li agrada del conte i una mica de contingut del llibre.
Biblioteca de l’escola: A la biblioteca de l’escola aprenem les normes per fer una lectura de contes “ aprenem les normes de la biblioteca “, la cura que hem de tenir amb els llibres, aprenem a compartir els contes i la neteja i l’ordre.
Biblioteca d’aula: A la biblioteca d’aula aprenem a tractar bé els contes i diàriament ens posem en contacte amb el món dels llibres.

P3 I EL PROJECTE DE L’AIGUA

Educació Infantil24/05/19  

Tot el cicle d’educació infantil estem fent un Projecte sobre l’Aigua. Estem aprenent com és l’aigua, quines són les seves utilitats, per què és tan important i com poder fer un bon ús i consum tant de l’aigua com del nostre planeta, doncs és un recurs natural.
Els nens i les nenes de la classe dels conills (P3A) estan portant informació sobre l’AIGUA i l’expliquen a la resta de companys/es. Hem treballat el cicle de l’aigua a través del conte “El viatge d’una goteta d’aigua”, la qual passa pels diferents estats: líquid, gasós i sòlid.
Hem pogut fer i tocar gel, jugar amb neu i fer bombolles de sabó, entre altres activitats sobre l’aigua durant aquest mes.

ELS CONILLS PINTEM AMB XOCOLATA

Educació Infantil24/05/19  

Els nens i les nenes de P3A hem encetat aquest tercer trimetre pintant amb xocolata desfeta i ben espessa.
La Mona i els ous de Pasqua de xocolata, que hem tastat fa uns dies a casa, ens porta a experimentar amb la xocolata desfeta, una mica tèbia per a poder pintar bé sobre el paper, de manera lliure i utilitzant diferents estris: pinzell, brotxa, rodet, esponges i paletines diverses.
Hem pintat de manera creativa i mai més ben dit, al nostre gust!

EL POLI PACO VISITA ELS CONILLS

Educació Infantil24/05/19  

El poli Paco, un policia local de Santa Coloma, ens ensenya als nens i a les nenes de la classe dels Conills (P3A) com creuar els carrers i algunes normes bàsiques d’educació viària: els colors del semàfor, per on passen els vianants, quan podem creuar el carrer, per on circulen els vehicles i quan han de parar per a deixar passar a les persones… Tots hem fet de vehicles i de vianants, mirant sempre el color del semàfor que ens indica si podem circular per la calçada o parats a la vorera per a poder passar pel pas de vianants; ha sigut molt divertit!
També ens informa que diumenge, 2 de juny al matí, estarà a Can Zam amb els karts. Hi hauran diverses activitats relacionades amb el medi ambient pels nens i les nenes; per a reflexionar sobre la importància de la natura i la biodiversitat a través de tallers relacionats amb la protecció dels espais naturals, la reducció de residus i el turisme sostenible.

QUÈ ENS DÓNEN LES OVELLES?

Educació Infantil29/04/19  

El pastoret Pau ha vingut a l’escola i ens ha deixat una sorpresa. A la capsa dels contes hem trobat el llibre de preguntes d’aquest pastoret novell que vol saber més sobre el món de les ovelles. Avui la pregunta nova del pastoret ha estat “ Què ens donen les ovelles?”. El pastoret Pau ha picat a la porta i ens ha deixat una de les seves ovelles i una fàbrica per tal que l’ajudem a esbrinar la resposta.
Tots els nens han volgut ajudar-lo i hem après a munyir una ovella. Les ovelles també donen llet no només les vaques!.
Quan teníem un bon pot de llet, l’hem portat amb el camió fins a la fàbrica i SORPRESA!!!!!! La llet s’ha convertit en formatge i iogurt.

LES PARTS DEL COS DE L’OVELLA

Educació Infantil29/04/19  


La classe de les ovelles hem aprés com és una ovella fent un joc d’orientació de les seves parts. Hem comparat les parts del cos de les ovelles amb el nostre propi cos. Junts hem dissenyat a l’ ovelleta saltarina “ l’ ovella de la classe” i individualment hem construït la nostre pròpia ovella. Ara la classe de les ovelles ja sabem nomenar totes les parts del cos d’aquest animal i sabem contar els seus elements i on es situen cadascuna de les seves parts.