Els nens i nenes de p3 durant aquest curs hem anat a l’aula d’informàtica. Les sessions han estat un dia a la setmana en petits grups. Hem fet moltes activitats i jocs amb l’ordinador que s’han basat en el control del ratolí. Al principi va ser una mica difícil controlar, clicar i moure’s per la pantalla, però ara ja ho sabem fe súper bé! Ens agrada molt!
Aquí teniu algunes de les activitats que hem fet a P3A per a treballar la primavera: escoltar el conte Quan arriba la señora Primavera, aprendre una dita, pintar herba i flors a partir d’un quadre de l’Andy Warhol, estampar amb verdures, pintar una mandala, pintar els personatges de la Llegenda de Sant Jordi i celebrar els nostres primers jocs florals juntament amb els nens i les nenes de P4 i P5 amb motiu de la festa de Sant Jordi.
Aquesta és la cançó de Sant Jordi que hem escoltat i vist aquests dies a P3: Diu la llegenda… Podeu veure el vídeo en aquest enllaç: https://youtu.be/1-FbrOgWlnE
Els conills durant aquets mesos hem treballar les emocions i l’expressió corporal. És molt important perquè ens ajuden a créixer i anar, a poc a poc, configurant la nostra personalitat. L’aprenentatge és lent però això no vol dir que no sigui significatiu. Poc a poc anem fent camí!
Un cop a la setmana ens iniciem al ioga que ens ajuda a millorar la nostra memòria, l’atenció, la concentració i l’aprenentatge, a més a més ens fa ser mes conscients de totes aquelles coses que podem fer i pensem que no, i de les nostres emocions!
Ens agrada molt perquè és un moment per escoltar el nostre propi cos i el nostre cor tot compartint aquest moment amb els companys de la classe.
Cada nen i nena de P3A ha investigat sobre el tema del nostre projecte, el conills, i havia de preparar la resposta a algunes de les preguntes que ens vam formular entre tots.
QUÈ VOLEM SABER DELS CONILLS?
DE QUIN COLOR SÓN
QUIN SOROLL FAN
ON VIUEN
COM NEIXEN
QUÈ MENGEN
Amb l’ajuda de la família s’havia de preparar una petita explicació que s’exposaria a la resta de companys/es de la classe, amb el suport d’imatges, fotos, llibres, contes o murals preparats a casa. Ha sigut una experiència molt interessant i significativa pels alumnes, els quals havien de mantenir una bona postura durant l’exposició i parlar amb un to de veu alt perquè tothom escoltés bé la informació.
Heus ací els nens i les nenes que han portat algun tipus de material. Gràcies a totes les famílies que heu col·laborat en la preparació d’aquestes exposicions!
El grup de P3B vam escollir per votació que seríem la classe de les ovelles. Entre tots vam compartir els nostres coneixements que eren molts, com ara:
Les ovelles mengen herba, tenen cames, cara i boca, dormen a una casa, tenen ulls, fan bee, parlen perquè tenen boca, tenen cos, tenen llana, tenen pèl, tenen peus, no tenen casa com nosaltres… I durant el curs hem estat investigant i buscant informació a la biblioteca, escola o amb les famílies per respondre a les nostres preguntes entorn “què volem saber?”.
Les preguntes que ens vam plantejar al principi van ser les següents:
Què diuen les ovelles?
Com és diu el papa i la mama de la ovella?
Tenen bebès però com es diuen?
On viuen, a una casa?
Tenen bebès a la panxa?
I durant la recerca de informació han aparegut més preguntes que hem anat resolent mica a mica amb el material aportat pels nens o per les mestres.
Els nens i nenes de la classe de les ovelles ens hem convertit en la mascota de la classe. Avui tots els nens hem canviat el nostre cos de nens i la vareta màgica ens ha convertit en ovelles. Envoltats de llana i a quatre grapes hem hagut de canviar la nostre forma de pensar i caminar. Si érem ovelles ja no podíem pensar ni parlar com els nens, així que en ramat i a quatre potes hem caminat per la granja, hem menjat blat i herba i hem començat a belar (beeee). Molta atenció que el pastor i el gos ens guien!
Durant el primer i segon trimestre hem estat realitzant a l’aula de P3A, el projecte dels conills, que dóna nom a la nostra classe; nom que va ser triat mitjançant una votació entre tots els animals de la granja.
El treball per projectes ens permet anar elaborant aprenentatges de manera gradual, observar, experimentar i expressar a través dels diferents llenguatges els nostres coneixements i les troballes fetes, alhora que les compartim amb la resta de companys/es. És important perquè sigui funcional, la col·laboració de les famíles, doncs és un procés compartit entre l’escola i l’entorn familiar, que cerquen informació i faciliten l’exposició dels nens i les nenes a l’aula.
Aquest projecte ha resultat molt enriquidor i és per això que volem compartir amb vosaltres tot aquest procés, així com agrair a les famílies que han col·laborat amb la seva implicació.
Els conills i les ovelles vam anar a la Granja Aventura Park! Nosaltres vam visitar els animals de la granja, que prèviament els havíem treballat a la classe a través dels contes, del joc, de vídeos en la pissarra digital.. però va ser molt més divertit anar d’excursió! Vam poder veure, tocar i estar amb molts animals!
Els conills no es van deixar veure gaire. Eren bastant tímids i encara que sortien perquè teníem una miqueta de menjar s’espantaven quan parlàvem. Les ovelles, en canvi, s’apropaven a nosaltres i tenien molta gana! Les gallines no van parar de perseguir-nos. Hi havien blanques, marrons, marrons i negres, i un parell de galls que rondaven. També vam veure a la vaca Ramona, els porcs i els ànecs.
Després d’estar tot el matí ven acompanyats, vam deixar els animals que descansessin i nosaltres vam aprofitar per carregar les piles amb el dinar i després un temps per a jugar. Hi havia un sorral, un espai amb diferents troncs per a fer un recorregut, el photocall i molta sorra perquè estàvem a la muntanya!
Després d’un dia molt divertit on vam aprendre moltes coses i vam gaudir dels animals, va ser l’hora de marxar.
Després de l’arribada del rei Carnestoltes el passat divendres 22 de febrer; tots els nens i les nenes de l’escola hem seguit les consignes que ens han dictat els seus emissaris. A l’aula de P3 hem decorat un barret que ha lluït durant l’última setmana de febrer al nostre passadís. També hem escoltat la cançó Ara arriba en Carnestoltes i après una dita: Per Carnaval tot s’hi val.
I la festa va acabar el divendres 1 de març amb la celebració del nostre Carnaval, l’escola ambientada en els anys 90 i els nens i les nenes de P3, disfressats de la pel·lícula de Grease per a ballar la cançó You’re the one that I want.
Ha sigut una setmana molt moguda i divertida!
L’HIVERN
L’hivern i el fred
fa enrogir les galtes.
L’hivern i el fred,
ens cal un barret.
Jo corro, jo salto,
jo canto, jo ballo.
L’hivern i el fred,
ens cal un bon jec.
Cançó de Dàmaris Gelabert. Podeu veure el vídeo en aquest enllaç:
Aquí teniu les activitats que hem fet per a treballar l’hivern: pintar amb els seus colors, decorar un gorro d’hivern, pintar amb glaçons de gel, aprendre una dita: “A l’hivern el millor amic és un bon abric”, escoltar cançons i música relacionades amb aquesta estació i escoltar el conte, Quan arriba el senyor Hivern (de l’editorial Salvatella).
L’Hivern arriba molt engalanat vestit de blanc, blau, gris i morat. Abriguem-nos que fa fred!
