Mireu què li ha passat a la patata que tenia guardada a la meva cuina!
Li surten unes branquetes !!!
Te la pots menjar???
L’hauries de cuinar si te la vols menjar !
La podriém plantar?
Les patates no creixen!!!
I si la guardem en un pot tancat, què passara?
Què li passa ara a la planta? sembla que s’esta morint! com pot ser? Si l’estem regant!
El nostre éxit educatiu és descobrir, compartir, observar, viure, conversar, analitzar, interpretar…!!! Ens basem en les capactitats de sentir i comprendre, sense por a equivocar-se. Nosaltres, com a docents, acompanyem i respectem els processos d’aprenentatge.
JA ENS PREPAREM PEL NADAL A P5B
AQUESTS DIES, ELS NENS I NENES DELS FLAMENCS, JA ESTEM TANCANT EL PRIMER TRIMESTRE DEL CURS.
DURANT AQUEST MES DE DESEMBRE, HEM POGUT GAUDIR DEL CONCERT DE NADAL, DE LA PREPARACIÓ DE L’ÀLBUM I LES POSTALS I DEL CAGA TIÓ.
AQUÍ… Llegeix més»
Aquest mes ja hem pogut començar a utilitzar la nostra biblioteca remodelada. Està molt canviada i ens ha fet molta il·lusió retrobar-nos amb aquest espai tot nou i amb un munt de llibres al nostre abast.
A més a més vam fer la visita a la biblioteca del Fondo on es troba els fons de llibres de cuina més gran de Catalunya. També tenen cuina on es fan tallers per infants i per adults.
Per altra banda també hem començat amb els tallers internivells de matemàtiques i català on treballem aspectes d’aquestes àrees, però d’una manera diferent i ens divertim a l’hora que anem aprenent.
Per últim, vam fusionar l’ortografia amb el moviment i vam fer uns dictats a la carrera molt divertits que segurament tornarem a repetir
Durant unes quantes sessions, a l’àmbit de matemàtiques, hem estat treballant la geometria en el pla. Hem finalitzat el tema fent de científics i comprovant les nostres hipòtesis… i és que… amb uns escuradents i una mica de plastilina, què podries arribar a fer tu? A continuació veureu de que han estat capaços els alumnes de 3r!
https://youtu.be/LHPHQiO3Tjk
Ja ha arribat l’hora dels racons
Ja ha arribat l’hora dels racons i els nens i nens de la classe de les ovelles ja estem
preparats per escollir, posar-nos la nostre medalla i endavant per divertir-nos i aprendre
llengua, matemàtiques, lògica i coordinació , a través del joc.
Els… Llegeix més»
Els racons de llengua a P5B
Aquestes setmanes hem començat una nova ronda
de racons de llengua. Aquests dies ja estem donant
força a la lletra lligada. Amb aquests racons
treballem moltíssimes coses diverses: escriptura de
frases, fer endevinalles mentre aprenem a llegir,
associem imatges amb paraules escrites en pal i
lligada…
Ens… Llegeix més»
Les joguines de reis arriben a l’escola
Aquest inici del nou any, hem començat l’escola disfrutant la
tarda de divendres 11 de Gener gaudint de les joguines que els
reis ens van portar a casa. Cada nen i nena dels flamencs
vam portar una joguina per poder pasar una… Llegeix més»
Aquest mes de gener, a l’etapa de l’educació infantil hem començat amb la metodologia de treballar per ambients d’aprenentatge. Aquests representen una organització on els infants són i es converteixen en el constructor del seu propi aprenentatge a través del joc, deixant-se guiar pels seus interessos i motivacions. A més, es realitzen de manera que p3 p4 i p5 participen junts quelcom que fa que s’estableixen noves relacions i nous vincles.
Els ambients que els nens i nenes d’infantil poden escollir són:
• Natura, en el qual observar i manipular afavoreixen un adquisició d’aprenentatges sobre el medi natural i social.
• Artístic, on s’expressen a través de la lliure creació artística amb l’observació, exploració, manipulació, experimentació de diversos elements i materials.
• Arquitectura, on el fet de fe ús de materials diferents els ajuda a la construcció per tal d’explorar, planificar, experimentar i formular hipòtesis, per tal de buscar alternatives.
• Jardineria, que través del treball cooperatiu ofereix als infants a tenir una experiència amb l’hort i el jardí.
• Llum i foscor, un espai a les fosques on els infants a través de la llum i els diversos materials que se’ls proporcionen investiguen, observen i experimenten.
• Expressió corporal, mitjançant les diverses propostes conèixer i valorar les possibilitats d’expressió que ens ofereix el nostre cos a través del joc, la dansa, el gest, entre d’altres.
• El joc simbòlic, respon a les necessitats que tenen els nens i nenes de representar les situacions quotidianes del dia a dia a través dels diferents rols.
A continuació us deixem amb un tastet de fotografies!
Els nens i nenes de la classe dels conills els dimecres a la tarda fem racons. Aquest tipus de metodologia ens permet organitzar l’aula en quatre espais per tal de realitzar una tasca determinada que consisteixen en treballar través del joc i en grups més reduïts.
Cada dimecres, escollim l’activitat que volem fem: enganxem un gomet en el nostre cartell per saber quins fem i quins no, agafem la nostra medalla relacionada amb l’activitat i ens preparem per començar!
Els racons són sempre els mateixos però les activitats i jocs que fem van canviant segons les necessites i els continguts que anem treballant. Així dons hi ha:
–El racó de motricitat fina: un cop hem treballat la pinça, ara ens hi posem amb els recorreguts amb diferents tipus de materials
–El racó de matemàtiques: hem treballat la classificació i ara ens hi posem amb l’observació i còpia de formes i figures
–El racó de construcció: els mesos anteriors vam jugar amb les peces de lego, però aquesta vegada són gots de diferents colors que ens permeten fer coses diferents i tenir noves idees
–El racó de les lletres: ara que ja sabem els noms de tots els nens i nenes de la classe toca confegir-los amb les lletres, que a poc a poc, estem aprenent.
Aquest vídeo és un recull d’imatges de tot això que fem els dimecres! Mireu, mireu com treballem!
