QUÈ ÉS?
L’apadrinament lector és una activitat cooperativa que es realitza en parelles formades per uns alumnes més grans que fan de padrins/es de lectura d’uns altres alumnes que fan de fillols/es. Les parelles lectores són les següents: 6è-2n, 5è-1r, 4t-I5 i 3r- I4.
PER QUÈ FEM AQUEST PROJECTE?
Aquest projecte el fem perquè d’aquesta manera aconseguim beneficis educatius tant en padrins/padrines com en els fillols/filloles. El fet de ser padrina i padrí de lectura representa que l’alumnat gran adquireix el compromís principal de vetllar per afavorir l’aprenentatge lector del seu fillol o fillola. L’ajuda a aprendre a llegir i comprendre el text alhora que mira d’encomanar-li el gust per la lectura tot engrescant-lo a llegir. Els fillols o filloles milloren en les seves competències lingüístiques a través d’una experiència positiva i plaent de lectura.
QUINS OBJECTIUS PERSEGUIM?
El projecte de l’apadrinament lector persegueix els següents objectius:
- Establir relacions i lligams afectius entre padrins i fillols al voltant de la lectura.
- Millorar la competència lingüística (comprensió lectora) de l’alumnat.
- Facilitar la llengua catalana com a llengua vehicular entre l’alumnat.
- Motivar el gust per la lectura.
- Reforçar el vocabulari i la pròpia parla i poder ampliar-lo.
- Desenvolupar la imaginació, la creativitat i la fantasia.
- Establir i respectar el compromís d’ajuda i cooperació entre alumnes de diferents cicles.
- Educar en la responsabilitat.
COM HO APLIQUEM?
En el nostre centre, el primer que fem és decidir les parelles lingüístiques, una decisió que es basa en el nivell de competència lectora d’on parteixen els i les alumnes. Aquestes parelles treballaran juntes durant tot el curs ja que han signat un contracte didàctic, fet que afavoreix que s’estableixi una relació personal i afectiva i, només en casos molt extrems, es faran canvis.
A continuació, a principis d’octubre, es realitza una inauguració de l’apadrinament lector d’aquell curs, on hi participa tot l’alumnat del centre, exceptuant I3. En aquesta trobada es comuniquen les parelles lectores, les quals gaudeixen d’un esmorzar conjunt, i se’ls dona a cadascú una enganxina on surt el Flopi (personatge de la biblioteca) que representa que ja formen part de l’apadrinament lector del nou curs escolar.
A partir d’aquí, aquestes parelles lectores es reuniran dos cops per trimestre. En aquestes trobades es duran a terme diverses activitats que han estat programades amb anterioritat. Així mateix, el/la padrí/na sempre portarà el quadern d’apadrinament lector, el qual aniran omplint conjuntament amb el/la fillol/a durant les diverses trobades. Normalment, les sessions comencen amb alguna activitat més engrescadora dirigida a treballar algun dels gèneres discursius i, finalment, s’acaba amb una lectura compartida entre fillol/a i padrí/na. L’activitat es desenvolupa a la biblioteca de l’escola.
