Projecte “Com ens comuniquem les persones?”:
A l’aula d’I5 hem donat inici a un nou projecte que porta per títol “Com ens comuniquem les persones?”, inspirat en una vivència espontània plena de curiositat: un dia, al pati, els infants van trobar un grill que cantava dins d’una galleda. L’experiència va despertar molt interès, i vam decidir portar-lo a l’aula per poder-lo observar i escoltar amb més silenci.
Un cop a dins, però, el grill va deixar de cantar. Aquest fet va generar moltes preguntes i reflexions:
—Per què ja no canta?
—Potser troba a faltar el pati?
—Fem massa soroll?
A partir d’aquestes converses va sorgir una nova curiositat: per què canten els grills?
Per trobar resposta a les nostres preguntes, vam decidir escriure una carta col·lectiva a en Manel, tècnic en medi ambient, per demanar-li per què canten els grills.
Aquesta proposta d’escriptura col.lectiva parteix de la metodologia de l’escriptura natural infantil, que permet que cada nen i nena s’expressi des del seu propi nivell de desenvolupament, connectant els sons amb les grafies.
La resposta d’en Manel
Uns dies més tard, en Manel ens va contestar explicant a la classe que els grills canten per comunicar-se amb altres grills, que ho fan amb les ales i només canten els mascles especialment quan fa més calor. MOLTES GRÀCIES MANEL!
Aquesta descoberta va generar una nova pregunta: i les persones… com ens comuniquem?
A partir d’aquí, hem començat a explorar les diferents formes de comunicació humana: la veu, les paraules, els gestos…
Dins del projecte, també estem parlant sobre com ens fan sentir les diferents paraules que fem servir per comunicar-nos amb els altres.
A través de la filosofia i amb els contes L’aneguet lleig i Les paraules dolces, hem conversat sobre les paraules que ens fan mal i les paraules boniques que ens fan sentir bé, aprenent a reconèixer el valor afectiu i emocional del llenguatge.
Després d’aquestes reflexions, hem creat l’espai de les paraules boniques dins l’aula. Cada infant ha personalitzat la seva bústia i pot escriure-hi missatges bonics als companys i companyes.
Seguirem aprenent sobre com ens comuniquem les persones us anirem informant de com va avançant el nostre projecte.
Eixos i competències que treballem
Eix 1: Un infant que creix amb autonomia i confiança
Competència 2:
Viure les emocions, expressant i reconeixent sentiments i necessitats, per anar creixent en benestar emocional i seguretat afectiva.
Eix 2: Un infant que es comunica amb diferents llenguatges
Competència 5:
Interpretar, comprendre i expressar missatges, emprant recursos i coneixements basats en la pròpia experiència, per avançar en la comunicació i la construcció de nous aprenentatges.
Competència 6:
Expressar-se de manera entenedora, personal i creativa mitjançant diferents llenguatges, explorant-ne les seves possibilitats i gaudint-ne, per respondre a diferents contextos comunicatius.
Eix 3: Un infant que descobreix l’entorn amb curiositat
Competència 8:
Desenvolupar, de manera progressiva, diferents formes de raonament i procediments del pensament científic, a través de l’observació i la manipulació, per iniciar-se en la interpretació de l’entorn i respondre de manera creativa als diferents reptes i situacions.
Avaluació del procés d’aprenentatge
L’avaluació és contínua, global i observacional, centrada en la implicació, la curiositat i la participació dels infants.
Es valora que l’infant pugui:
-Mostrar interès i iniciativa davant les propostes.
-Participar en converses i activitats d’escolta, expressió i experimentació.
-Reconèixer i identificar diferents formes de comunicació. –Comprendre el valor de les paraules.
-Expressar emocions, idees i sentiments amb respecte.
-Col·laborar i comunicar-se amb els altres de manera positiva.
-Gaudir de la descoberta de la veu, del so i del procés de comunicar.
