Aquest curs, a l’Escola Les Roques Blaves, els infants d’I5 estan vivint les sessions d’anglès d’una manera molt especial gràcies al projecte “Sharing to Learn”. Cada dijous a la tarda, es preparen activitats lúdiques per aprendre i comunicar-se en anglès, i una part molt important d’aquesta experiència són els tres “assistants” de secundària que ens acompanyen: la Dúnia, l’Albert i el Perfect.
Des del primer dia s’han integrat perfectament a la dinàmica de la classe. Han connectat molt ràpidament amb els nens i nenes, mostrant-se propers, afectuosos i sempre disposats a ajudar. Els infants els esperen amb il·lusió i viuen la seva presència com una cosa natural dins l’aula. Aquesta bona relació fa que se sentin més segurs a l’hora de parlar en anglès, encara que sigui amb paraules soltes o frases molt senzilles. El fet de poder conversar amb alumnes més grans els motiva molt i converteix l’ús de la llengua en una experiència real i significativa.
Les tardes de dijous organitzem l’anglès en format corners, una manera de treballar que afavoreix la participació activa i l’aprenentatge a través del joc. Els infants es mouen per diferents espais amb propostes variades: jocs de vocabulari, activitats manipulatives, cançons, dinàmiques de moviment, petites converses guiades o reptes senzills. Treballar en grups reduïts permet que tots puguin parlar, escoltar i participar més. En aquests espais, la Dúnia, l’Albert i la Perfect tenen un paper clau: modelen el llenguatge, fan preguntes, animen els infants a respondre i els acompanyen amb paciència i entusiasme.
Durant el primer trimestre vam centrar-nos en vocabulari bàsic i molt proper al seu dia a dia. Vam treballar els dies de la setmana, el temps (sunny, rainy, cloudy…), els colors i els números. També vam aprendre paraules relacionades amb la tardor i el Nadal. Tot aquest vocabulari es va introduir a través de cançons, jocs visuals, cartes, moviment i petites rutines orals que repetíem cada setmana. A poc a poc, els infants van anar guanyant confiança i cada vegada s’atrevien més a participar.
Ara, al segon trimestre, estem ampliant el llenguatge amb continguts que tenen molt a veure amb el seu món personal. Estem treballant les parts del cos, les emocions, algunes accions (run,jump,sit down,stand up…) i la família. Aquests temes ens permeten fer activitats molt vivencials: jocs de mímica, cançons amb moviment, representacions, preguntes i respostes senzilles o dinàmiques per expressar com se senten. Així, l’anglès no és només vocabulari, sinó una eina per comunicar-se i expressar-se.
El projecte “Sharing to Learn” està sent una experiència molt enriquidora per a tothom. Els infants aprenen d’una manera lúdica i competencial, utilitzant la llengua en context i amb una intenció comunicativa real. Al mateix temps, els “assistants” de secundària també creixen amb aquesta experiència, assumint responsabilitats i formant part activa de la vida de l’escola.
En definitiva, compartir per aprendre està demostrant que quan hi ha bona relació, motivació i espais pensats per parlar i jugar, l’aprenentatge flueix de manera natural. I els dijous a la tarda, a I5, l’anglès es converteix en un espai de trobada, joc i creixement compartit.
Feu click per accedir a les imatges
